浅谈小学班主任开展育人工作的有效措施

翁小莉

【摘要】对于小学阶段的班级管理来说，班主任是非常重要的教育者和引导者。在进行班级建设时，班主任要充分发挥自身的作用，才能促进学生进行更好的发展。在当前的新课改背景下，小学阶段德育教育工作，已经引起了社会各界的广泛关注。小学阶段的学生处于成长的关键期，班主任要对这个阶段的学生进行重点管理，才能为学生今后的学习和生活奠定良好的基础，确保学生能够形成良好的道德品质。本文就小学班主任开展育人工作的有效措施进行相关的分析和研究。

【关键词】小学班主任;育人工作;有效措施;分析研究

在进行小学基础教育的过程中，德育教育工作是非常关键的，班主任要提高对这项工作的重视程度，才能充分发挥德育教育的效果。小学阶段的学生处于身心发展时期，这个阶段的价值观念和思维人格都不成熟，需要对其进行塑造。所以在开展德育教育工作时，要根据这个阶段学生的实际特点，制定专门的教育方案，才能提高教育工作的开展质量和效率。要将德育教育工作融合到日常教学的各个环节中，才能通过潜移默化对学生产生影响，提高综合教育水平。

一、小学班主任育人工作开展现状

现阶段在进行小学班级管理的过程中，班主任对育人工作的重视程度不足，而且教学内容过于枯燥、教学方式过于单一，这些都影响了育人工作的开展。因为很多班主任受到了传统应试教育的影响，在进行日常教学的过程中，过于重视学生的成绩，没有对学生的品格养成进行重点关注。甚至有些小学阶段的学生存在一定的心理问题，班主任也没有对这些问题进行及时的发现和解决，这些都不利于学生今后的学习和生活发展。在当前的社会背景下，育人工作的开展情况已经引起了大众的关注。在进行实际教学的过程中，班主任要引进更加先进的育人理念，还需要采用综合性的育人手段，要将育人工作与日常的学习教育进行完美融合，充分发挥育人工作的积极性影响。但实际上很多班主任在开展育人工作时，都没有做好教学反思，也没有因材施教，这些都不利于班级管理，也不利于学生的发展。班主任一定要做好自身教育的评估，要根据这个阶段学生的身心发展规律，对育人工作内容和形式进行持续的改进。确保育人工作在开展时，能够发挥更大的作用，为教育活动的开展提供有效的支持，从而建立健全的教育体系。

二、小学班主任开展育人工作的有效措施

1.将育人工作融合到教学活动中

对于小学阶段学生的德育教育来说，要渗透到学习的全过程中，通过育人知识与学习活动的有机结合，使得学生能够对育人知识存在更深层次的理解。还要将育人工作落实到现实生活中，促进学生养成良好的道德品质。

2.加强与学生的交流与沟通

因为小学阶段的学生好奇心比较重，身心都处于发展的重点时期，所以很多学生的自制能力比较差，自我承受能力比较薄弱。如果学生在学习生活中犯错，但是教师只对学生进行批评和教育，不仅无法帮助学生认识到错误，而且会打击学生的自尊心和自信心，导致学生产生抵触的心理。所以班主任在進行日常教育和管理的过程中，要与学生进行积极的沟通和交流，通过对学生进行关心和爱护，使得学生能够认识到自身的错误并主动改正。

3.树立积极的榜样作用

榜样的力量是很强大的，在对小学阶段的学生进行德育教育时，班主任应该充分发挥自身的示范作用。要通过日常教育和生活中的形象，为学生树立道德的榜样，使得学生能够模仿班主任的行为，逐步养成良好的行为习惯。

4.提高自身的道德品质

很多小学阶段的学生对家人的话不够信任，但对教师和班主任的话却深信不疑，所以班主任的言行举止，会对小学生的身心发展产生较大的影响。在进行日常教育的过程中，班主任一定要提高自身的思想素质和道德品质，要以身作则对学生产生正面的影响。班主任不仅要养成良好的行为习惯，还要树立正确的三观，在工作时要保持积极向上的心态，努力营造道德形象，使得学生在模仿的过程中，也能学习到为人处事的技巧。这种教学形式不仅可以树立班主任的威信，还可以提高育人工作的能力，使得学生能够逐步认识到道德品质提高的重要性，进而促进育人工作进行更好的发展。

三、结语

综上所述，学生在成长的过程中，性格会受到多种因素的影响，所以在小学阶段一定要做好育人工作，才能促进学生的健康发展。班主任在进行日常管理的过程中，需要提高自身的综合素质，还要充分发挥榜样作用，对学生产生正面积极的影响。在开展教学活动的过程中，要与学生进行积极的沟通和交流，通过德育教育引导学生树立正确的人生观和价值观。班主任要积极的学习一些新型的教学手段，还要将更加先进的教育理念，融合到育人工作的各个环节中，才能促进教育工作的可持续发展。

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