浅析初中数学教学中学生学习自信心的培养

刘 菲

(江苏省高邮市南海中学 江苏 高邮 225600)

1.转变观念，激发学习兴趣

过去，传统应试教育理念在数学教师心中根深蒂固，其教学活动以学生的学习成绩为重点，要求学生通过题海战术来提高成绩，完全不顾学生的感受，使得初中生对数学课堂感到厌烦。特别是学习困难、数学理解能力差、学习效率低的学生，数学老师布置的任务超出了学生的理解能力范围，导致这些学生对数学产生恐惧，每次上数学课都心惊胆战，对学习数学失去信心。而对于优等生来说，他们有着很强的数学思维和计算能力，同样的数学题让他们感到枯燥无味，不能起到拔高的作用，数学教学失去了意义。因此，对于初中数学课堂教学而言，教师必须遵循学生的好奇心，设计各种数学活动来满足初中生对数学知识的渴求，让学生形成“比学赶超”的氛围，达到最佳的教学效果。

在教学过程中，教师应改变传统过时的教学思维，利用多媒体设备创设教学情境，吸引初中生的注意力。教师可以利用多媒体将文字、图片、音频、视频等资源汇聚在一起，让学生更直观地感受数学知识，在数学课堂上展示自己的才华。不同的课堂情境有不同的作用，常用的情境有生活情境、问题情境、游戏情境等，这就要求数学教师根据具体的教学内容进行选择，以调动初中生学习数学的积极性。教师还可以组织数学实践活动，把初中生所学的数学知识应用到实际中，一方面可以缩短数学与学生、生活之间的距离，另一方面也可以使初中数学更具有实用性和科学性。

2.正视挫折，消除自卑心理

初中数学本身就是一门比较抽象的学科，初中生在学习的过程中难免会遇到困难和挫折，有的同学此时会坚持不懈，勇敢地面对困难，而有的同学则会被困难和挫折所吓倒，甚至无奈而半途而废。数学知识是成体系的、环环相扣的，落下一环就很难继续学习下去，因此，教师应在教学过程中加强挫折教育，消除初中生的自卑情结，培养学生正确的学习态度和积极的人生观念。老师应该让学生知道，成功是无数次失败的结果，学习数学时没有必要恐慌，也没有解决不了的问题，学生只要深入了解数学知识，掌握数学学习技巧，学会合作探究，就一定可以体会到数学的魅力。

首先，教师可以在数学教学中穿插、运用数学发展史或数学家的奋斗史来对初中生进行挫折教育，让初中生知道每一个数学规律从发现到得到人们普遍认可，中间都会经历无数的坎坷，但真理是不会被淹没的，最终都会呈现在公众面前。因此，数学的发展是建立在无数挫折的基础上的，教师要引导初中生以一颗平常心对待学习中的挫折，学习古代数学家的毅力，善于从数学的视角去看待问题，找到解决问题的方法。其次，教师应根据初中生的学习情况，合理地设计教学内容和教学环节，以便所有的学生都能感受到做题成功的喜悦，也能承受挫折的考验，从而树立起学习的决心和自信心。在平时，教师要注重对例题和习题的讲解，尤其是学生出现的共性问题，必须要让学生理解透彻，使他们再次遇到的时候能够做到得心应手，战胜挫折。

3.及时鼓励，优化师生关系

为了培养学生的自信心，教师要时刻关注学生的心理变化，注重师生之间的沟通和互动，创造和谐的课堂环境，与学生平等讨论，倾听学生的声音，并给予学生更多的赞赏和肯定，使他们愿意从心底与老师交流，感受到老师对自己的重视和关心，只有这样，才能优化师生关系，为高效数学课堂的建设发挥积极的作用。在传统的教学模式中，教师是课堂的主体，在课堂上向学生发号施令，要求学生完全听从教师的安排，即使学生在学习上取得了进步，他们也只是用机械的词语来敷衍学生，这完全脱离了发展性的评价的要求。因此，教师要善于挖掘学生的长处，在学生解决问题产生新想法时，教师要及时运用激励性的语言做出评价，灵活都运用语言艺术，改变学生的人生。

4.一视同仁，促进共同进步

一些教师只关注优等生，很少对学困生进行管理，甚至有些老师对学困生视而不见，只要他们不在课堂上捣乱就可以了，至于他们是否在学习是无关紧要的，随着时间的推移，班级中的凝聚力就会下降，学生之间就会出现隔阂，这是不符合新课程改革精神的。因此，在新时期，教师必须平等地对待每一个学生，使每一个初中生都能够得到发展，教师要正视学生之间的差异，鼓励学生随时参与到数学课堂，做到课上与课下相结合，教学与学法相结合，统一指导与个性指导相结合，形成强大的教学网络，便于教学顺利向前，促进知识内化，提升初中生的数学核心素养。教师要创造平等和谐的数学课堂，放下自己的身架平等地与学生交流，给予学生应有的权利，在教学中要多列举生活案例，克服初中生的思维障碍，让他们由感性认识上升到理性认识，使学生学得轻松，学得愉快。

总之，如果初中生想在数学方面取得成就，他们就必须具备学习自信心。初中生自信心的培养是一个长期的过程，需要教师加强对初中生的关怀与尊重，善于挖掘他们的闪光点，营造具有知识性和生活化的数学课堂，使学生自主学习。同时，教师还应指导数学学习技巧，帮助初中生设定学习目标，多做鼓励评价，让每一个初中生都能充满自信。