中学语文教学中多媒体技术运用之拙见

杨文彬

(河南省长垣职业中等专业学校 河南 长垣 453400)

在我国科技的发展，各领域的技术水平逐渐提高的今天，现代多媒体技术具有教学载体多样、教学方式灵活、教学形式简洁、功能丰富多样、信息资源充沛等优点,能够助力教师高效完成教学任务,有效提升课堂教育实效。

1.多媒体在语文教学中应用的重要性

据实际教学统计，在高中语文课程内容标准和活动中，语文的诗词等文学性知识背诵占很大的比重。在语文高强度的背诵学习过程中，结合多媒体进行教学，有利于缓解学生的学习疲劳程度，从而更高效率地提升学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中享受语文的文学美。学生通过在课堂上观看多媒体，听教师的课堂讲解，能够促进学生的理解，从而增强学生的兴趣。多媒体进行语文的教学，更加利用了先进的技术，把课堂的内容变得丰富，既方便了教师的教学操作，也让学生有了更高质量的学习体验。

2.中学语文教学中多媒体技术运用之拙见

2.1 通过多媒体技术突出难点，提高理解能力。中学生的阅历并不丰富，再加上理解能力有限，在学习过程中时常感到难以理解教材中的某些知识点，甚至会产生混淆或误解。同时，语文教材每一章节都会有难点与重点，若是教师直接应用多媒体技术突出难点，可让知识点直观的展示在学生面前，在此基础上通过指导提高学生的理解能力。

2.2 丰富阅读中多媒体的应用方式。中学语文教师为了达到高效的语文阅读教学课堂，并发挥出多媒体应有的作用，就需要从中学生本身出发，对阅读活动进行具体的丰富。通过调查能够发现，在大多数课堂中，教师在利用多媒体与课堂教学结合的时候，通常都是通过多媒体技术将课文中的知识还原出来，给学生一个立体上的知识呈现与感受，并没有其他形式和手段的体现。虽然说这种形式下，学生在知识的学习上会得到一定程度的发展，但是这并不是长久之策，因为这样的课堂不足以充分调动学生的学习兴趣，所以在后续的应用中，要适当的丰富应用形式，让多媒体结合实际教学环境，发挥其应有的作用，实现学生的全面发展。

2.3 提高中学语文老师多媒体教学使用。多媒体进行教学的意识受传统教学模式的束缚，存在一些中学语文老师不习惯使用多媒体设备展开教学，这时学校可以针对语文老师展开思想教育，为老师们普及使用多媒体展开教学的重要性以及多媒体设备对语文课堂的影响，提高语文老师对多媒体的认识程度。另外，中学语文老师在利用多媒体展开教学之前，应当注重对课件的准备，课件上面必须包括本节课堂上的教学重点，对语文知识进行规划整理，课件从外观上看要符合中学生的审美意识，抓住中学生的兴趣特点，吸引中学生的眼球，将语文课堂变得活跃起来，让中学生在快乐中进行学习。

2.4 注重学生情感态度和价值观的培养。为了全面提升初中生的语文学科素养，促进素质化全面教育，一味地学习书面的硬性知识已不适应当前教学模式的发展。在利用多媒体进行初中语文教学时，注重教师引导下学生自主思考能力的培养必不可少。有效提高语文学科素养的同时，让学生有兴趣自主学习，在学习过程中既能让学生高效掌握语文基层知识，又能促进学生全面高素质发展。例如在初中语文作文教学的过程中，教师可以利用多媒体在屏幕上展示优秀的作文作品。邀请同学有感情地朗读作文，让学生深入体会作文素材中的真情实感，轻松地体会到书写作业的技巧，并找同学发表阅读感悟，做出总结。在这样的初中语文课堂中充分利用多媒体，把作文范文更加快捷方便地展现给学生，让同学们学习其写作技巧。学生在学习欣赏作文的同时，能够积极地借鉴其作文的可取之处，运用在今后的作文创作，可以更有效地培养学生的语文作文创作能力。利用多媒体节省了课堂时间，高效地促进学生理解语文知识，做到知识传承能力发展与学习态度培养相统一。将多媒体技术应用在语文课堂的分析实践，重在改变传统的语文教学模式，提升学生的学习体验感悟和实践能力，培养学生向着全面高素质化发展。

2.5 通过多媒体技术延伸教学，开拓知识视野。多媒体技术的应用不仅拓宽了教学方式，而且在拓展学生知识面上也取得了显著的成效，这是因为多媒体技术能够延伸教学，显著加快信息传递的速度，在有限的时间内让学生获得大量的知识，从而丰富知识面，使课堂教学变得高效，避免通过口头或文字描述的方式影响到学生的学习进度。

2.6 结合多媒体技术拓展学生思维。中学阶段是学生学习的重要阶段，在这一阶段中，学生不仅要进行知识的积累，而且还需要进行思维的自我提升和发展。这样才能够在日后的学习帮助学生快速完成相关知识的学习，获得学习上的成长。可是实际上很少教师能够做好这一点。对于多媒体技术来说，它本身具有动态和语态上的优势，能够帮助学生更好地对知识进行思考。但是需要教师对多媒体进行充分的利用，才有可能促进学生思维的提升与发展。

综上，多媒体技术的应用显著增添拓宽了教师的教学途径。因此，教师应更新教育理念，通过多方面、多角度促进多媒体教学优势的充分发挥，让课堂变得生动有趣，进而带动学生学习兴趣与语文综合能力的提高。