艺术生返乡创业现状调查及激发策略探究

文/张倩

对于大学生创业动机的研究，西方国家的起步较早，并且非常注重研究与社会实践需求相融合以及其对应的相关机制。现如今，西方在这方面已经取得了一些成果。例如，斯坦福大学的创业教育在历经60多年的发展后已经形成了较为完善的体系结构，斯坦福商学院的创业教育模式是发展最为完善的一个典型；英国政府于1999年先后成立了“英国科学创业中心”和“大学生创业委员会”，这两个机构主要负责开展创业教育的实践推广和进行相关方面的理论研究工作。现如今，国外突出的研究表现在描述了创业动机类型差异对创业行为和创业绩效的影响，如将创业动机划分为生存型和机会型两种典型动机，认为与生存型创业相比，机会型创业则能够提供更多的就业机会，通常拥有更长的生存时间和更强的创新能力，并且对经济发展有着更积极的促进影响；也有人分析了影响大学生创业的潜在社会、心理因素，认为年龄、性别和受教育程度等社会人口学因素会对创业动机产生影响；也有人从人格特质、情绪唤醒状态、自我效能感和创业文化氛围等视角分析了与创业动机之间的相关性[1]。

近年来，我国学者也越来越关注大学生就业及创业问题。武汉大学顺应社会发展问题，在我国当前教育形势下首先提出了“三创教育”体系，即创业教育、创造教育和创新教育，三者结合并成为多元化的立体交叉式的创业教育体系，且成效良好。但现有研究更多关注创业意向、创业机会识别等问题，且针对艺术生创业影响因素和对策的研究几乎没有。而且现在针对大学生创业问题，部分影响较大的科研课题分别从创业文化氛围、自我效能感等角度考察并揭示了其对大学生创业动机的影响。不难发现，现有研究多数存在明显的不足与局限，体现在：1.国内现有研究多数停留在政策探讨与经验思辨阶段，缺乏实证研究的支持；2.多数研究没有详细分析影响大学生创业因素的类型及性质，没有综合社会、心理、管理等学科综合揭示其影响机制，因而无法回答激发艺术生返乡创业行之有效的策略。

为进一步揭示艺术生返乡创业的现状，需要定量与定性研究相结合，通过访谈、问卷调查与心理测量的方法分析影响艺术生返乡创业动机因素，并在此基础上提出相应对策。根据调查可知，现如今艺术生就业普遍存在就业面窄的问题，对于大部分艺术专业毕业生而言，他们对“多元扶持”和“高阶培训”的渴望尤为强烈。而且在推崇素质教育的大背景下，除了艺术类专业院校之外，很多综合类高校也纷纷增设了艺术相关学科。然而，这样的结果必然会导致未来几年艺术专业类人才的大批量增加，进一步加大了就业压力。对于艺术生而言，当前的就业困境带有双重特点：既具有市场普遍性又存在专业特殊性。因此，很多艺术专业学生借助本身的一技之长和多元思维选择了返乡自主创业。

基于艺术学、社会学、心理学、管理学与教育学等学科视角，笔者分析了影响当前西安市艺术生返乡创业的因素，运用结构方程模型等方法，分别系统地考察社会学、人口学、组织管理学因素对艺术生个体层次与团体层次创业动机、行为的影响机制，并提出相应的对策，希望能够为推动艺术生返乡创业提供一定帮助。

一、艺术生创业动机的现状及特点

以陕西省为例，陕西省西安市为十三朝古都，历史文化氛围浓郁。2018年，西安市政府提出创建“音乐之城”，此后，该项目的成功启动成为艺术生创业的典范。音乐之城的主旨是音乐文明的传承，打造城市中心音乐氛围带，涉及的艺术主题类型多元、丰富，作为视觉表达的形式如行为艺术、雕塑艺术、装置艺术；作为音乐传承的形式如音乐表演、文化展演。音乐之城主要以多元的活动形成丰富的城市音乐氛围，以多样的文旅、健身、餐饮等项目同时带动交通、休闲、饮食产业链的连带发展。追踪研究艺术专业毕业生，一部分学生已经成立了自己的音乐培训机构、乐器行，有一部分组建了演出团队，还有一些毕业生成为能够独当一面的音乐专业从业者，无论扮演着哪种社会角色，他们都会同时致力于传播、普及和弘扬陕西特色音乐文化和红色文化，为音乐之城的打造添砖加瓦[2]。

从上述现状可以看出，艺术生的创业有着自我决定的因素。自我决定理论所提出个体的行为动机是一个从无自我决定到自我决定的连续体的基本观点，对其进行信度和效度检验，分析总结出不同年龄、性别、受教育程度、具体地域分布等方面的艺术生返乡创业动机类型特点，可以归纳体现在如下四方面：（1）无动机型。随波逐流，自我意识不强烈，基本没有创业想法；（2）外在调节型。家长的意识占主要方面，自身较为被动地接受“被创业”；（3）内摄调节型。自主决定创业方向，有较强的思维辩证分析能力，眼光高远；（4）认同调节型。能够较好地把握大的社会发展方向，较保守但能审时度势，有远见。

二、艺术生返乡创业的影响因素

创业环境(创业氛围、文化价值观念)、外界资源(政策支持、家庭支持、社会支持、可利用创业资源)及创业者自身人口学因素(性别、年龄、受教育程度)与认知水平、人格、情感等心理品质等各个方面，都会使艺术生的创业动机产生一定变化。为此，需要揭示其内在过程机制的同时，通过问卷调查等定量研究方法对比分析出各个方面在整个影响机制体系中的所占比例，可知创业环境因素占比43%；外界资源因素占比20%；自身人口学因素占比11%；认知水平等其他方面占比26%。实际上，社会对于艺术生返乡创业的动机及行为影响因素的分析和辅导策略关注度还远远不足。

三、激发艺术生创业动机的策略探索

结合美国、英国等国外经典创业教育课程体系和我国武汉大学的“三创教育”总结和验证的实践性对策，通过研究可以发现，创业动机是可以激发和培养的，为此在揭示影响艺术生创业动机的社会心理因素的基础上，从个体和团体两个层次设计辅导与激发创业动机的方案，探索可行的对策[3]。

（一）端正就业心理

对于艺术类毕业生的就业困境现状，首先要端正就业思想，其次要树立积极的就业态度，了解当前艺术生就业发展方向，通过社交活动、招聘会等活动逐步掌握一定的求职技巧。

（二）认清就业形势

在校期间不仅要提高自身专业素养，还应适当拓宽自身的知识广度和深度，平时要注意搜集相关就业信息，争取成为“通才”型艺术类毕业生。只有提高自身专业能力和素养，并结合其他综合专业多元化发展，才能更好地符合我国市场就业需求的大方向。

（三）做好及时的心理疏导

自身要建立健康的就业心理，提高心理承受力，面对挫折及时进行心理调节。面对求职失败，学会自省并总结经验，挖掘创新创业亮点。

（四）引申社会性反思

建议家长、学校和社会应从各方面全方位扶持有想法自主创业的艺术类专业毕业生。家长作为精神上的支持、学校作为教育资源上的支持、社会作为创业制度等方面的支持。争取促进以创业带动就业提供理论参考，并运用行动研究的方法，检验策略的有效性和可推广性。

宏观上看，我国改革开放40年以来，城市和农村都累积了大量社会资源，因此，必须要用善于发现的眼光看待这些闲置资源，并要设法激活这些资源，以让其发挥更大效用，并帮助返乡创业的大学毕业生快速起步。同时，好的政策还要结合高效而强有力的执行才能达到预期的良效。开展相关研究不光是分析数据，还需要解决学生的实际就业问题，以缓解社会就业压力，其理论意义重大。可以说，综合个体层次和团体层次的创业动机，有助于突破现有研究重视个体层次创业动机，轻视团体层次创业动机研究的研究现状，有助于科学地建构影响艺术生创业动机的反馈机制并出台进一步的策略规划。

通过各项分析探究，结合各种研究方法和实地调研，能够更好地帮助艺术类毕业生结合自身情况作出就业准备，提前启动学习机制以进行学习，并充分发挥其实践能力，对提高艺术类专业大学生的实践能力以及促进对艺术类专业大学生的择业、就业和创业具有重要意义。

除此之外，探究艺术生创业现状并分析影响其创业的重要因素，对有效引导艺术生自主创业也具有重要的应用价值，不仅有助于增进艺术生对创业动机的认识和了解，促进艺术生创业动机的提高，发挥创业动机的积极效应，也有助于全面描述艺术生返乡创业过程中存在的问题，为科学开发、设计艺术生创业教育主题与方案提供理论支撑。

总体而言，艺术的发展程度，是衡量一个国家社会文明程度的重要标杆。现如今，艺术生返乡创业的就业形势已经得到了各方的关注，因此更需要加大研究以实现艺术生的良好就业，促进我国艺术行业的更好发展。