用心浇花,满园花朵竞芬芳

郭 瑜

(湖北省宜昌市长阳县磨市镇救师口小学 湖北 宜昌 453500)

1.花苗茁壮源沃土，细心做好每一件小事

自踏上工作岗位手执教鞭，其间担任班主任工作已有二十多年。二十多年来，我用心浇灌着每一朵小花，为满园芬芳陶醉着。

平日里，班主任工作总是在细小的事情中交替着脚步，闪动着背影。在外人看来微不足道的事情中，我将小事做精彩，给人特有的愉悦：班级文化建设，在设计板块、确定栏目名称时集思广益，“满园花儿都芬芳”的展示平台，“满树花香”妙笔生花”“百花争艳”“花开的声音”等栏目的设置，既符合学生年龄特点，又能使学生在和谐的氛围中获得感悟，受到美的熏陶，产生蓬勃向上的力量。“满树花香”栏目，我将班上学生的照片张贴成树形，让学生感受到了自己作为班上的一员，应该为班级增光添彩。“花开的声音”记载了同学们成长过程中的心动细节、真诚友谊、滴水含情、至爱无价等内容。在班级图书角处，学生突出了“我爱读书”这一专题，在众多的形象比喻中，班上学生选定了书如隐形的翅膀这一说法，并且图文并茂。在英语园地中，我特意将条形边框改成路灯下可爱的小猫咪于一体的贴画，幽默地对同学们说连小猫都爱背英语，我们班的英语成绩与兄弟班级的差距要缩小了，学生也不忘幽默地回应一句，它们还在看管开关，提醒节约用电呢！一学年结束，班上英语成绩与兄弟班级差距缩小，上升了一个台阶，节约用电方面也表现优秀，面对一举两得的小猫咪贴画，我和学生都会心的笑了……在每一件小事的严谨、精益求精处成就精彩。

2.花开有期，耐心等待

对于一个新班主任，不同的学生会有不同的心态。他们在试探、旁观、接触中，会对班主任勾勒出一张逐渐清晰的画像。对小学生而言，我没有用太多的语言去描述我是一个怎样的班主任。随着师生接触时间的增长，在学生的脑海中我的特点愈来愈清晰:上课严谨不失风趣幽默；举止端庄却不乏激情和感染力；思想教育严慈相济，宽容不纵容，喜爱不溺爱。小东在佩戴红领巾时，从他的拉、绕三圈、套系列动作中，我及时加以描绘，当时学生听后哈哈大笑，在得意大笑之际，我后来再让小东同学取下红领巾重新佩戴时，其他学生情不自禁地看了一下自己的红领巾是否整洁，此刻，期待的教育效果已水到渠成。作为班主任，对学生的品行及学业态度的引导，应该充分发挥领航作用。

学生的品行及学业态度的引导并非空穴来风，依托于日常的训练与坚持。我结合班级特点，“敬静竞进争上游，比学赶超迎挑战”的班级宣言，将“百花争艳”量化内容具体化：行为规范要遵守即两操、红领巾和胸卡佩戴；努力学习争上游是针对学习态度、家庭作业、课堂作业完成；勇于拼搏真光荣主要是表彰，让班旗飘扬的班级主人翁；关心集体我出力即评比卫生打扫、文明进餐、打开水、办板报的等次；乐于助人人人夸是鼓励学生争做好人好事。在日复一日的耐心坚持与训练中，看到班风正学风浓的班级，也明晰了我的班主任工作流程：时时巡查、温馨提醒、及时捕捉闪光点。在我的行囊中有我班主任工作的金点子，如微笑、感恩、赞美、倾听、阅读、反思等，正是与它们形影不离，我终于看到迟开的艳丽的花儿。

3.爱心浇灌，把金种子撒向孩子的心田

“有爱就有一切”，千百万无私奉献、默默耕耘的教育者，无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。

在时间的流里，我所面临的小学生，活泼可爱，恰似花儿一般。都说现在的独生子女任性娇惯，难于教育，其实，只要我们敞开心扉，敲开那扇心门，与孩子们零距离接触，以爱导其行，日子久了，便会觉得，学生是可爱的，童心是可塑造的。一名班主任，我在批阅学生周记的时候，不仅能感受到文字之美，还能聆听到那心灵深处地声音。曾记得，伶俐的女孩小然有着特别的倔强，让妈妈深感棘手，让同学也觉得她性格怪僻。可她对流浪于路边小动物的怜惜之情与照顾，字里行间却让我分明感受到了小然的内心是如何的细腻与敏感……那一次，我深情的朗读了小然的周记，让班上的学生欣赏她文章的同时，更是感受到了她可爱的一面，当时，小然在接过周记本的瞬间，脸上浮起了一丝难得的微笑。自此，小然的作文越发出色，更让我欣喜的是，下课后小然不再只是坐在那里，她也和同学们一起开始跳皮筋。看着小然的变化，我由衷的感受到：老师的关爱，在孩子的心中会撒下热爱生命的种子；老师的宽容在孩子的心中会播下善待生活的种子；老师的才华在孩子的心中播下希望的种子。

4.静心等待花开，享受教育的美妙

“我，一名幸福的班主任，曾陪花儿开放。”这是我的心声。作为一名班主任，看着花儿灿烂绽放是愉悦的，而静心等待花开同样是邂逅一份美好。那一次，我听到“小南踢翻了提水桶，走廊上到处是水。”的报告，立马奔向学生寝室时，地上一片狼藉，小南泪流满面。站定后，只看见了学生一脸的泪水，在静静的沉默中小南慢慢擦拭脸上的泪水，于静静的等待中我明白了事情的始末：在享受“两免一补”的政策中，750元的生活费补助在饭卡中，上楼后发现饭卡掉了很着急，急着往下跑，结果碰倒了水桶。收拾好眼前的残局，我和他下楼，在谈话中，小南明白了遇到事情处理时的轻重缓急，尤其方法最为重要。如今，小南遇事较往日冷静，无不源于我平日处理事情的静心。

一名普普通通的班主任，与花儿相伴，经历的二十多年，日复一日，年复一年，我是用心去吟唱每一天！培育花儿的日子，是满怀憧憬的日子，花儿芬芳的日子，亦是我满脸灿烂的日子。在我担任班主任的日子里，什么是我的喜悦与幸福呢？

——放眼望去，满园花儿都芬芳！