新时代高校辅导员对大学生就业创业能力提升的影响

【摘要】提高大学生的就业创业能力是应对严峻就业形势的有效方式，针对以往大学生综合实践能力低下的状况，辅导员应发挥自身的教育功能，在大学生就业创业能力的提升方面产生积极影响。本文结合教学实践经验，指出新时代背景下高校辅导员从引导大学生就业创业意识，到组织就业创业活动，再到监督就业创业行为的方法，旨在使高校辅导员充分发挥影响作用。

【关键词】新时代;高校辅导员;就业创业能力

在“双创”背景下，就业创业课程在高等教育中的地位显著上升，学校在合理规划文化课程的同时，也要思索如何提升大学生的就业创业能力。辅导员是大学生在校园生活中最常接触到的教师群体，其衣食住行的各个方面都可以得到辅导员的帮助[1]。除此之外，辅导员对大学生就业创业能力提升的影响也不容小觑。因此，在新时代背景下，高校辅导员应发挥自身的引导作用，为大学生就业创业能力的提升提供助力。

一、对大学生进行就业创业能力训练的必要性

首先，就业创业能力训练可以激发大学生的实践意识，鼓励其寻找就业创业出路。在以往的大学校园中，就业创业能力方面的训练较少，导致许多大学生在进入社会后十分迷茫，不清楚自己究竟适合怎样的工作[2]。为解决这一问题，许多高等院校都将就业创业能力训练置于教育的优先位置，这样做能够使学生在校园生活中产生就业创业的意识，增强学生积极探索的欲望，使其从原来的被动就业变为主动创业，从而为社会注入更多新鲜活力。

其次，就业创业能力训练能够丰富大学生的知识储备，使其更好地了解社会生活的真实状况。就业创业的实践性很强，许多大学生由于长期沉浸在知识学习中，并没有掌握将理论知识与社会实践结合起来的方法[3]。在就业创业能力训练中，大学生将拥有更加宽广的实践平台，其在辅导员的帮助与同伴的支持下，能够收获大量就业创业相关的专业知识，以及企业管理、市场营销、品质把控等通识技能，得到综合能力的提升。

二、新时代高校辅导员在大学生就业创业能力提升上发挥影响的方法

（一）成为大学生就业创业思想的引导者

在大学生活中，辅导员本就需要发挥引导学生思想进步的作用，在就业创业方面，辅导员也应该利用平日的接触与交流机会，将正确的就业创业理念传递给学生，成为大学生思想成长的全方位的引导者。值得注意的是，在与大学生进行交流互动的过程中，辅导员一方面要鼓励学生学好本专业课程，努力从对口行业中寻找创新点，另一方面要主动了解学生的兴趣爱好，鼓励学生向感兴趣的行业发展，实现多行业的融合，以应对愈发复杂的就业形势。此外，为了使大学生对生涯规划产生更强的把控能力，高校辅导员还可以通过邀请优秀校友与成功企业家的方式，为学生提供向前人吸取经验的机会，进一步丰富大学生关于就业创业的思想认知。通过这种方式，大学生在就业创业能力的提升过程中，可以不断与不同社会角色进行交流，从多种角度了解就业创业的具体内容。

（二）成为大学生就业创业活动的组织者

大学生经历多年的学习生活，已经具备一定的实践基础，但就业创业方面的实践经验十分匮乏。针对这一情况，高校辅导员在引导大学生思想进步之余，也要注重就业创业活动的组织，让大学生提前认识到就业形势，或是了解创业的真实状况。比如说，辅导员可以与当地的对口企业取得联系，以校企合作的方式，带领大学生走入企业。在此类活动中，大学生在企业员工的介绍下，能够大致了解企业的人员组织架构与运转方式，知道各个岗位的日常工作内容，从而在有实际依据的情况下思考自己的就业期望。又比如，辅导员可以组织学生以5到10人的创业小组为单位，模拟创业活动，为各小组的创业方案提出建议，并推荐优秀的创业小组参与各类创业基金活动的评选，帮助学生争取创业启动基金。通过组织多种多样的就业创业活动，辅导员带领学生深入真实的就业创业环境，使大学生得到丰富的实践经验，便于毕业后顺利就业创业。

（三）成为大学生就业创业行为的监督者

随着互联网信息科技的进步，高校辅导员与大学生之间的联络方式愈发多元，辅导员在就业创业指导中，可以借助互联网手段与学生进行沟通，以及监督学生的就业创业能力提升状况。目前，在就业创业相关的课程中，辅导教师都会为大学生布置综合性较强的课后作业，这类作业不同于文化课程的书面作业，而是需要学生在小组合作中不断收集信息与讨论方案而成的。在此情况下，高校辅导员可以利用互联网随时随地加入学生的讨论，如使用办公软件的“多人协同”功能，实时地同步修改方案，或是使用“线上会议”的方式，在学生遇到难题时及时加入，高效地帮助学生解决问题。除此之外，高校辅导员也要注意追踪学生的作业完成情况，避免学生拖延进度，在交作业的前夕突击完成方案。为此，辅导员可以在学生拿到方案设计的作业时，与学生进行排期讨论，并使用电子表格记录每个时间节点，每名成员应完成哪些任务。通过这种方式，大学生能够具备更强的时间意识，同时能够在每个时间节点根据当前的工作进度进行经验总结，调整下一阶段的计划。如此一来，在辅导员的影响下，大学生将以更加认真、负责的态度面对就业创业课程，其思想意识与实践能力都能得到有效提升。

结束语：综上所述，保障大学生顺利就业是推动我国社会发展的重要环节，随着大学毕业生数量的增加，就业形势愈发严峻，高校辅导员必须通过自身的影响作用使大学生在毕业前具备足够的就业创业能力。具体来说，高校辅导员一方面要将实用的就业创业方法传授给学生，使学生的思想与能力发生转变，另一方面要监督大学生投身于就业创業的实践，帮助大学生在实践中寻得正确的出路。

参考文献：

[1]杨维佳.新时代高校辅导员如何做好大学生就业创业指导工作[J].科教导刊（9）：2.

[2]郭红禹."互联网+"背景下辅导员指导大学生就业创业能力研究[J].武汉职业技术学院学报，2019，18（01）：73-76.

[3]韦熠.高校辅导员在大学生自主创业教育中的能力提升研究[J].考试周刊，2017，000（033）：10，59.

作者简介：陈颖（1986.02）女，汉，在职研究生，四川大邑人;研究方向：高职学生积极心理;单位：巴中职业技术学院 ;邮编：610000。