新课标下初中语文作文教学教法探讨

鄢秀莲

【摘要】在新的课程标准改革和要求之下，目前初中语文教师对学生开展的相关作文教学过程之中，教师不仅仅需要向学生传授相关的专业化作文写作的技巧，还需要针对在学生的文字理解能力以及情感方面的表达能力以及意识，做出相关的培养教育。文章基于对初中语文教师对学生开展的作文教学，做出具体的探究与分析，能够为教师提供有效的可行性作文教育改善建议。

【关键词】新课标下;初中语文;作文教学;教法探讨

引言：在学生的初中学习阶段，学生正是处于各方面的能力进步以及成长的关键时期。因此，教师在其中，对学生所起到的教育引导作用也就非常重要。在教师对学生传授知识的过程中，学生所学习到的知识是会对学生产生极为深刻的影响的。教师也就可以在以一种生活化举例的教学方式引导之下，将对学生的作文教学与学生的生活背景有机结合起来，实现学习方面的统一。不仅可以更好地帮助学生，提升自身的作文写作水平，还可以更好地帮助学生提升感悟生活的意识，以及综合方面的情感表达能力。

一、以新课标做人教育理念指引教学

在时代教育背景之下，国家教育的改革与完善，也充分地对初中语文教师的作文教学，提出了全新的标准以及要求，在作文教学之中，要求教师更加充分的重视在其中，增强对学生对于相关事务的情感态度的意识能力的提升，帮助学生在针对不同的事情，做出思考和分析的过程中，实现更加个性化的发展与成长。在教师的科学作文教育影响之中，学生可以在自己的创新能力方面实现更好的提升，在更全面的了解到社会发展的综合事务，以及提升生活方面的经验过程中，更好地提升适应社会的能力。因此，初中语文教师以综合的新教育理念，为教学的指引，明确对学生的作文教育的目标以及综合的方向，更加关注学生在内心方面的成长情况，以及实际心路历程，帮助学生更加深层次的感悟到生活中的点点滴滴，让学生养成从生活中寻找作文的写作素材以及灵感的良好习惯。在不断地引导中，帮助学生善于思考，以及懂得抒发自己的真实情感的重要性，才能够更好地使得写作的水平得到提升。

二、教师以学生兴趣为指引，开展作文教学

由于过去传统的语文作文教学的方法，无法对学生的整体成长以及写作方面的思维进步，产生更大的影响和教育积极性作用。教师更加需要，在不断地探索优秀教育方法的过程中，改善自身的作文教育，从而才能够更好地将科学的知识传授给学生，让学生在更加有效的作文教育影响之下，实现能力方面的全面提升，从而也可以更好地帮助学生，提升自身的文字表达能力，以及在创新方面的能力。

初中语文教师在课堂的写作教学之中，要想更好地帮助学生激发写作的兴趣，也就需要在每一堂作文课程的开展之前，做好精心的课前准备和备课工作[1]。通过综合的思考，以不同的方式，来激发学生对于写作方面的热情以及积极性。只有学生从自己的内心方面，更加充分的爱上写作学习，善于表达，乐于思考，才能够更好地在学生积极性的表达过程中，开拓学生的思维，让学生更深层次的了解生活探索生活中的奥秘。例如，当教师对学生讲解有关母爱方面的主题作文写作技巧时，许多的学生，都会套用一些非常经典的例子。其中也是不太符合学生的真实生活背景以及所发生的事情的。就很有可能导致学生的写作表达，空洞虚无，不具有真实性。在其中，也没有对作文鉴赏者起到良好的情感方面的共鸣作用，使得作文的效果表达力不强，感染性也不深刻。因此，在教师更多的引导学生，对于生活话方面的内容进行思考与学习时，回顾自己与母亲所发生的感人的事情，将其运用与作文之中，作为一个良好的写作素材，来提升自身的写作水平以及文章的综合感染力，可以使得作文的表达效果更好。

三、引导学生深入自然探索作文的奥秘

教师更加需要在不断地分析与调整之中，提升个人的教学素养，以及教育的水平，在自身良好的綜合素质影响之下，帮助学生接受到良好的思想教化作用。在教师对学生的作文教学中，为了更好地帮助学生在综合素质方面，实现能力的提升，也能够更好地使得自身的作文教学，符合新课程标准的统一改革以及相应的教育要求与目标。

作文是通过一种文字的表达，来将生活化的事情形象化的。因此，作文中的点点滴滴，都是源自于生活的实际事情的。人们所生活在的社会环境，是如此的丰富且精彩。因此，在社会生活中，所存在的一切人和事物都是非常的多样性，值得探索和遵循的[2]。在教师对学生的教学中，可以更好地突破传统的语文作文教学思维，在更多地引导学生投入到自然生活的观察与思考之中，更好地体验生活，感受大自然带给自己的美，从而也可以更好地在大自然的观察和欣赏之中，寻找更加有利于自己写作的相关素材。例如，当教师要求学生创作一副春景图的作文描绘时，要使得写作的效果更好，更好地体现自身专业的写作水平，也就更加需要，在文章中，更好地将春景描绘出来，让人们通过文字，就能够想象出美丽的春景图。因此，在学生更多的观察大自然之后，对于综合的春天的事物，也会有更深层次的了解。有鸟语花香，小草，树木，梨园，花朵等等的优美事物，构成了一副春意盎然的优美春景图，学生可以发挥的写作素材更多，对人所起到的感染力就会更强。

四、结束语

综上所述，初中语文教师在开展具体的作文教学实践过程之中，需要寻求一种全新的教育理念，在更好地创新自身的作文教学方法之中，摈弃传统的作文教育所带来的不足。并且，将问题得以解决和完善，帮助学生能够在一种科学的写作教学影响之下，收获到更多的写作表达的快乐。在教师的灵活化教学影响之中，帮助学生找到写作方面的信息，从而也可以更好地帮助学生在思维方面实现开拓，树立学生良好的情感态度的意识，使得教师的作文教学，更加的有效和具有现代化的特点。

参考文献：

[1]许清洞.关于新课标下初中语文作文教学教法的探讨[J].读写算（教师版）：素质教育论坛（25）：1.

[2]吴英萍.新课标下初中语文作文教学教法探讨[J].教育现代化，2016.