农村中学留守儿童教育问题探究

田野

【摘要】农村中学留守儿童教育和管理问题，是现代农村教育工作人员需要解决的主要难题，其教育成效与研究成果会对留守儿童未来成长发展形成深远影响。本文基于对农村中学留守儿童教育问题进行解读，而后总结出可行性解决策略，以供参考。

【关键词】农村;中学;留守儿童;教育问题

引言

近些年，农村青壮年为了追求更好生活与发展空间，会选择进城打工或是远走他乡，但是因城乡分割社会结构与自身经济条件的约束，很多农村家长只能选择将孩子留在农村交给老人或是亲友照顾，随之连锁产生留守儿童的各种心理健康以及教育问题。

一、农村中学留守儿童教育问题

（一）缺少必要安抚

根据相关调查得知，很多留守儿童不仅缺少对生活与学习的兴趣和热情，而且还缺少和他人沟通交流的能力;某些留守儿童逆反心理严重，缺乏上进心。在当前班级内部整体人数较多的情况下，教师缺少对寄宿儿童的全面了解和帮助，无法有效兼顾到寄宿留守儿童具有的特殊性和另外性，在教育形式上无法进行区别对待。此外，在现代中学留守儿童教育方面，只有班主任会对留守儿童“生活补助”展开深入了解，其他专业教师对留守儿童实际生活状况了解甚少，甚至完全不知，因此，在实际施教进程中对学生关注度不够，任其自由发展，加上其他某些同学的孤立，导致留守儿童缺乏必要抚慰，其心理偏差日益严重。

（二）基础设施落后

农村地区教育环境相对陈旧落后，学校体育训练器材与教育场地严重缺乏，供暖设备与现代化教育设施短缺。农村与城市地区基础设施实际建设情况存有一定差异性，而且教育经费保障和教学设施建设也存有很大不同。由于农村学校缺少必要条件和能力，无法有效解决这些问题，只能依靠自身原有条件展开教育与管理。然而随着时间不断发展与推移，以上这些问题越发凸现，并成为当前农村中学教育和管理进程中面临的主要问题。现阶段，许多留守儿童均由老人或是寄宿学校照顾，因老人年纪较大，无法照顾到孩子各个方面，会在一定程度上忽略孩子心理健康和学习状况;而寄宿学校则因学生众多，无法顾及到各个学生，如此一来，学生就如同逃出“牢笼”小鸟一般，肆意飞翔，然而因中学生年纪较小，心智发展尚未成熟，如若放纵学生自由发展，定然会出现诸多问题。此外，家长不在孩子身边，未能充分发挥家庭教育主体的重要角色，隔代教育严重，致使留守儿童不但要承担家庭贫苦的困扰，而且还要忍受孤独，这样一来，会对留守儿童学业发展以及身心健康产生巨大影响。

二、强化农村中学留守儿童教育的策略

（一）端正学生家长教育观念

现如今，解决农村中学留守儿童生活与教育问题的最佳路径，即是由专业教师对家长展开正确引导与帮助，提升家长认知水平与认知层次，协助家长明确教育价值、端正教育态度，进而为解决一系列教育问题发挥重要作用。要想呈现家庭教育的功效，则需要对家庭、社会与学校教育展开深入探讨。农村中学教师可有方向性、有针对性、有目的性的组织家长会。针对某些家长难以到校参加家长会的状况，可利用互联网展开线上交流。对于留守儿童教育和寄宿问题应做到协同解决、群策群力，使家长参与到学校教育管理和寄宿管理中，进而有效提升家长教育能力与管理水平，为留守儿童更好生活学习提供帮助。此外，在这一进程中，还应注重对家长进行正确引导，防止发生“棒棍出孝子”这种教育现象，使家长真正明白过度溺爱与要求孩子均是错误的，只有根据孩子成长所需提供教育，才能推动其未来更好成长与发展。

（二）给予留守儿童关心爱护

由于留守兒童的特殊性，其期待自身被他人认可，被关怀，被照顾。但是留守儿童生活与寄宿在农村地区，缺少良好关怀环境，一些由爷爷奶奶、祖父祖母或是学校教师照顾的孩子，因过度溺爱或忽视，未能真正享受到积极友好的关怀与关爱。身为教师，需要注重给予学生更多关怀与关心;作为家长，不但需要照顾好孩子衣食住行，而且还要注重孩子行为举止，利用空余时间与孩子多交流，关心孩子生活与成长。另外，家长与教师均应当重视对留守儿童实际学习情况和生活情况展开全面了解，家长可根据微信、QQ与信息等方法与孩子展开及时互动交流，监督孩子学习状况，约束孩子行为举止，百般呵护孩子生活学习。针对教师来讲，在课下空余时间应尝试与留守儿童交朋友，与其展开真挚友好交流互动，从言行举止中给予留守儿童更多关心和关爱。基于此，在这一进程中，家校互动活动开展就显得十分重要。在关怀留守儿童生活与学习时，家长应充分发挥自身积极与主导作用。尽管不在孩子身边，未能时时刻刻守护孩子，但同样要及时检查孩子家庭作业完成状况，了解孩子寄宿生活水平，并在孩子遇到问题时给予建议与帮助，以此协助孩子树立正确三观。而教师也要定期在家长群中对留守儿童寄宿状况和学习情况展开通报，创建汇报机制，与家长展开及时沟通，使家长充分了解学生具体情况，并与教师通力合作教育孩子和帮助孩子，给予孩子应有的关怀与呵护，真正实现家校良好互动的目标。

结语

综上所述，现代社会对农村中学留守儿童教育管理问题关注度不断增长，在国家相关组织大力支持下，社会各界对农村留守儿童管理教育投入更多时间和精力，并因此获得良好成效。但是，在不断提升农村教师教育能力与教学水平前提下，还要注重为学生树立正确三观，为其提供更多关爱与照顾，为家长解决后顾之忧，进而有效提高农村整体教育水平，真正解决农村中学留守儿童管理教育存在的一系列问题，为国内中学教育不断发展贡献力量。

参考文献：

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