新形势下就业指导服务体系存在的问题及对策

文/郭瑞

高校大学生的学习目的，要么是为了提升学历，要么是为了未来的职业。大部分大学生对未来的想法往往是比较美好却又有些迷茫，尽管想着学好专业知识为未来的发展打好基础，却缺乏相应的学习计划和职业规划以及社会经验和工作经验，毕业后极易出现就业困难的现象，因而高校就业体系的建设非常重要[1]。

一、当前大学生面临的就业形势

随着我国教育体制、经济体制等各方面的改革，加上科学技术的发展以及产业结构的调整，社会对人才的需求数量不断增加，需求方向也发生了很大变化，各用人单位都在以精简机构和压缩编制为主，大多数国有企业实施减员增效计划，军队也在进行裁军以及退伍人员安置，大学毕业生要面对的就业压力非常大。与此同时，随着人工智能和流水线的发展，许多岗位几乎不再需要人为操作，各种下岗职工和农民工也成为新增劳动力，给我国整体的就业形势带来了更加严峻的局面。

随着我国大学招生规模的扩大，大学生的数量也在不断增加，而在大学生毕业的高峰期，许多企业的岗位却出现供不应求的状况，导致大学生待业人数急剧增加，就业结构矛盾日益显现。而当前市场和科技变化极快，大部分企业又比较重视时效性，工作效率和工作经验很容易让大学生学到的专业知识相对落后，导致没有工作经验的大学毕业生很难得到企业青睐[2]。

首先，许多高校在教育中只注重大学生的专业教育，没有对学生的生活和思想加以关注，导致学生在大学里容易出现“混日子”的现象。有一部分学生到了大学除了应付考试之外，其余时间都在放松和享受，过分追求自由的生活影响了自身的前途。同时，大部分学校没有对大学生进行良好的职业规划教育，导致大学生在就业选择时非常迷茫，搞不清自己想做什么、自己的发展道路是什么，对大学生的心理健康产生了极大的冲击。而部分高校由于忽视了学生的心理以及思想道德的发展，不重视思想健康教育，导致大学生出现思想和心理的问题无法解决，从而引发潜在的就业心理问题，这对大学生未来的发展和就业选择极其不利。

其次，大学生本身存在的问题也严重影响着大学生的就业前景，最重要的是大学生往往将自己视为精英阶层，容易眼高手低。对一些基层工作和复杂的工作、比较偏远的建设性工作不感兴趣，不仅不利于大学生未来的发展，对我国未来的建设也非常不利。而且，由于学校管理不严以及没有合适的思想教育，大部分大学生容易出现个人素质不高以及适应能力差等情况，无法有效地在单位开展工作或与他人合作，导致工作效率低下。同时，自傲的心理也让许多大学生不在乎工作的稳定性，很容易因为一些小事就换工作。大部分大学生就业区域会选择热门大城市，进一步造成了我国就业不平衡的现象。

最后，大多数用人单位给大学生设置了障碍。例如：对工作经验的要求过高，工作压力大，工作培训悬置，还会出现诸如身兼多职、无偿加班、追求学历、制度苛刻等现象，甚至无视劳动法律法规设置的规定。其中最主要的是部分企业因为大学生工作经验少，给的薪资也少，同时又要求大学生要有极高的能力，这对大学生的就业前景非常不利。

二、当前高校就业指导工作中出现的问题

在当前的高校教育中，许多学生仅仅将职业规划课程当作过场，没有认真地为自己制订一套完整的职业规划方案。

（一）学校缺少对职业规划的研究

在大部分高校教育中，学校关注的重点都是学生专业知识的培养，对职业规划的重视程度往往不够，而相关教师的本身专业能力也不高，无法对学生的职业规划进行良好的指导，让学生做出适合自身的职业规划只作为一项课堂任务。尽管有的学校对学生的就业情况有充足的认识，但对职业生涯规划的认识还不够，没有对相关课程和教师的培养展开研究，导致学校的整体工作偏向对就业率的重视，只会做一些不切实际的就业工作，没有考虑到职业生涯规划对学生的影响，从而对提升就业率产生不利的影响[3]。

（二）学生缺少对职业规划的重视

由于学校不重视，学生自然也会对职业规划相关的教育不太重视，再加上学校过分追求就业率，容易让学生在就业时只根据喜好进行选择，看重的只有薪资和职能，对职业发展的重要性认识不够，要么追求高薪，要么追求安逸，不考虑社会的价值和贡献以及自身的可持续发展，就业观出现扭曲，就业方向不明确。部分学生没有认清自身的优缺点和定位，加上缺少职业素质的培养，很容易在未来的工作中出现各种思想上的变动，严重影响了可持续发展，甚至找不到适合的工作。

（三）学生缺少职业素质的培养

在部分高校的职业规划课程中，教师只注重对学生职业规划的培养，没有提及职业素质的重要性，导致学生在工作中容易意气用事，不喜欢烦琐的基础工作，产生懈怠和懒惰的心理，对工作不重视，总在不断地换工作，对前程迷茫。

（四）学校缺少对学生竞争意识的培养

由于学生在学校的生活基本上是平等的，没有过多的竞争，即使有也基本存在于对学习成绩和奖学金的竞争，而且也只是激励部分学生的竞争，绝大多数学生缺少必要的竞争意识和危机感，在面对找工作和入职时没有竞争意识，如果遇见优秀的竞争对手，很难在竞争中脱颖而出。学生时代，学生遇到问题基本可以得到同学或教师的帮助，有很强的合作依赖性，在工作中则需要独立完成工作的能力。因此，部分学生在工作后缺乏独立意识和表达能力，对职场生存环境不能及时融入和适应，甚至总是慢半拍，对于未来的发展极其不利。

（五）教育方式过于单一

当前，高校就业指导教育基本是肤浅的，大多数是以知识灌输为主，让学生心生无聊和反感，无法有效学习到职业规划的重要性和精髓。教师对学生的指导仅仅是在就业前对学生的简历、面试技巧等进行简单的教授，并没有从学生的专业学习目标开始实施指导，导致学生还没来得及制定目标和养成习惯就开始走向职场，降低了学生的就业品质，对学生未来在职场的发展产生影响。

（六）就业指导方式不科学

大部分就业指导课程的教师缺乏专业性，教师本身也只会对相关课程的课本内容进行教学和指导，并没有根据学生自身的问题进行指导和规划。另外，部分教师本身就缺乏对当前社会就业情况的了解，大部分指导都是徒劳无功的，即使让学生做足了对未来职业的规划，也由于教育方式的不科学、不规范，职业规划不切实际，不符合当前社会就业的现状，根本没有起到实质作用。

三、有效开展高校就业指导工作的途径

职业规划对学生未来的发展十分重要，高校对职业规划教育的改革应当做好以下这些工作。

（一）建立完整的职业规划教育制度

高校必须要意识到职业规划的重要性，在学生入学的第一年就对学生的职业规划做出引导，通过循序渐进的方式来完善职业规划的教育。例如，先让学生发现自身的优点和缺点，认清位置，促进学生对专业的学习；再对学生开展职业素养教育，模拟职场环境，加强课堂的实践性；在学生个人定位和职业素养培养完善后再展开职业生涯规划的制定，确保学生能够严格按照自身的状况，制定符合现实发展的职业规划，使学生面对未来的发展目标具有更大的动力。

（二）加强教师培训

在开展职业规划教育前，必须要确认教师是否具有足够的专业知识，定期对教师进行培养，带领教师观察当前社会的就业状况，要做到及时讨论和分析，通过目前的社会环境，让教师通过引导和培养，确保整个职业规划课程的有效率和质量。

（三）加强就业指导服务体系

开展职业规划课程要秉承一切为学生而服务的原则，从职场教育到入职要点。包括简历填写、面试方法等，要确保学生能学到全面的就业规划，从而更快、更有效地融入社会与职场当中。学校也要对学生的就业情况进行及时调查，帮助学生解决在职场中遇到的问题，有效地发现职业规划课程的漏洞，对未来职业规划课程的改革和开展起到助力作用。

四、结语

高校就业指导服务的建设对学校的发展、学生的就业以及社会岗位的需求都十分重要。学校应加强对学生的就业指导教育，建设好职业规划教育，聘请专业的职业规划教师，不断完善就业指导服务体系，让学生形成良好的就业观念，实现顺利就业。