动画型微课的创意设计与制作基础

许景皓 王春艳

摘 要 随着信息化教学的广泛应用，微课作为一种辅助教学手段悄然兴起。由于微课时长短，可以利用人们碎片化的时间来学习而备受关注。动画型微课作为微课的一种重要形式，因其富有表现力的动画形象和教学设计而备受学生的喜爱。本文将着重介绍动画型微课的创意设计理念、制作技术和制作过程，揭开动画型微课制作的面纱。

关键词 动画型微课 图像处理 动画制作

中图分类号：G642;TP317.4 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2021）11-0055-02

1 微课教学的现状、基本特征和内容

1.1 微课教学的现状

由于手机的普及和信息技术的广泛应用，使得基于手机的授课形式越来越受到欢迎。由于手机屏幕小、需要消耗流量、占用内存等因素的存在，使得手机端的视频教学资源越来越要求短、小、精、焊。随着老师和学生对微课教学的认可，以及微课制作手段的多样化，使得微课制作越来越模块化与形象化。与传统教学相比，微课教学时间更短、能以更加生动形象的方式传授知识点。另外，微课的教学内容清晰、表现方式易于理解，使其在大、中、小学的教学中广泛应用，不仅适用于课堂教学，更适合于课后对重点、难点等知识点的针对性复习。

1.2 微课的基本特征

微课的时长一般为5～8分钟，最长不会超过15分钟。[1]从观者的学习效果来看，微课的时长超过6分钟，其学习注意力和学习效果就会大打折扣。微课“微”的目的就在于利用学生碎片化的时间，将知识化整为零，起到好理解好吸收、随时随地学习的目的。因此，相较于传统教学45分钟一节的课程，微课教学时间较短、教学内容较少、教学节奏紧凑。为了在这么短的时间内呈现教学内容，微课就要求主题突出、知识构架清楚、内容具体，而且呈现方式是吸引眼球的短视频形式。

1.3 微课的主要内容

微课也是课，因此也需要传统的课的形式。微课包括导入、正文、习题、小结四个部分。正文部分体现了微课教学的主要内容，即围绕微课选题展开的教学设计与呈现。微课的选题要体现“微”的特性，即选题要有强烈的指向性和明确的教学目标，能够在几分钟内完整呈现的一个知识点。

2 微课的种类

微课的种类很多，比较常用有讲授型、演示型和动画型三种类型，这三类微课各有千秋。

2.1 讲授型微课

最简单的讲授型微课制作方式是教师正常授课，将授课过程錄制下来，将一个个知识点截取成一个个短视频，加上片头、片尾，完成微课制作。这种微课制作方法由于没有太多吸引力，已经不太使用了;另一种讲授类微课是人物很少出镜，只在中间过渡部分出镜，出镜镜头单独录制，过渡部分加入转场效果，主讲内容采用PPT录屏方式录制成视频，然后用视频剪辑软件进行后期处理。

2.2 演示型微课

演示型微课与讲授型微课相比，前者的表现能力更强、画面更为生动新颖，但对制作的技术要求较高。演示型微课的目的是向学习者直接传达事物结构、工作原理、制作方法等，需要教师一边操作一边讲解，或者是一边讲解一边用视频演示工作原理等。

2.3 动画型微课

动画型微课是微课不用真人出镜，而是运用软件制作动画效果，将知识点用动画的形式呈现。其最大的优点就是吸引学习的目光，改变了传统的教师出镜授课的形式，让学生觉得是在看动画片，乐于学习并易于接受，因此越来越受到学生的欢迎。

3 动画型微课的创意设计理念

微课是需要按照新课程标准及教学实践要求，针对教学任务中的知识点开展的教学活动。在微课的创作设计中，应当注意下述几点要求。

3.1 目标明确

微课设计的第一步，就是要有明确的教学目标，包括教学重点、教学难点、基本概念、基本规律、知识能力等。在进行微课教学设计时，还要明确受众群体、呈现方式等。

3.2 结构完整

微课要在较短的教学时间内，对知识点有高度的概括，将知识重点清晰明了的展现给学生。微课程对知识点讲解的常规结构是由：引入、讲解、复习、练习4个部分组成。

3.3 语言精简

讲解微课时需要清楚受众的知识基础， 采用适合的相关定理、定律、词汇讲解。在5～10分钟的授课过程中，需要做到对知识内容讲解准确、简单明了，对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解， 而不仅是罗列书本上的知识。

3.4 配音完美

微课的配音非常重要，好的配音会让人赏心悦目，带有节奏感的配音还会很有带入感，吸引学生。因此，微课的视频制作完成后，完美的配音会给微课锦上添花。

3.5 视频清晰

微课视频的片头、片尾中需要包含标题、作者、学科等基本信息，授课视频中需要插入提示性画面或音频，以此提高学生的注意力。在制作、导出的过程中，要保证视频、音频的清晰度和流畅度，成品大小不要太大，保证画质的前提下尽可能存储成小文件格式。

3.6 整体风格

虽然微课制作的部分较多，每一部分的内容不同，但对于动画型微课而言，前后主体风格统一很重要。每一部分用转场效果来切换，尽量保证微课的主体风格统一，给人清晰、鲜明的印象。但风格统一不是绝对的，重点和难点部分可以用另一种比较和谐的风格彰显与众不同。

3.7 以学生为中心

微课的受众是学生，微课设计最核心的内容就是要贯彻以学生为中心的教学理念，用学生喜欢的形式来呈现、用学生喜欢听的声音来配音、用学生喜欢的例子来讲解。

4 动画型微课的制作技术

4.1 Photoshop图像处理技术

Photoshop简称PS，在平面设计中用于对宣传海报、杂志封面以及各类照片、图片的加工，还能够将多个图像素材编辑、整合，添加、制作艺术字体，优化、风格化图像，从而使图像素材达到满意的效果。

4.2 Flash动画制作技术

Flash是一款交互性二维动画设计软件，便捷的动画编辑功能让初学者轻松上手，制作的矢量图不会因为任意的放大或缩小影响图片质量。利用关鍵帧所生成的“.swf”格式动画占用内存小、视频画面清晰。

4.3 After Effects动画制作技术

After Effects 简称AE，是一款将素材合成、添加视频特效的软件。在使用关键帧、路径制作动画的方式上，AE与其他动画制作软件基本相同。但AE高清晰度的视频输出、渲染以及能实现各种视频特效的第三方插件，让视频呈现出更好的效果。

4.4 Focusky幻灯片制作技术

Focusky是一款新型的演示文稿制作软件，可以在无边的画布上随意移动镜头、制作动画。在Focusky创建视频，整体呈现效果就像是3D动态的思维导图[2]。另外，万彩动画大师、优芽网平台还为动画型微课提供了制作模版，这里就不一一赘述了。

4.5 Premiere视频编辑合成技术

Premiere简称PR，是一款剪辑软件，提供视频的组合、拼接、剪辑、调色、优化音频、添加字幕等完整的流程。PR拥有清晰灵活的制作界面与转场效果，易于学习和易于制作，但占用内存大，容易使系统卡顿和崩溃。

5 动画型微课的制作过程

5.1 确定选题

选题的微课制作的第一步，也是最重要的一步，选题的好坏直接决定学生愿不愿意打开微课来学习。因此，选题可以来自教学重点、难点、热点、易错点、易考点等。动画型微课的选题除了来自上述选题外，还要适合动画呈现的方式，比如抽象难懂的生物学知识等。

5.2 设计教学

在确定选题后，需要将整体教学目标细分为以下五个步骤：引领学生预习、引发学生思考、引入课程内容学习、引导学生进行课后总结、引发学生思考。并且要把这五个步骤结合串联，形成一个完整的教学微课程。再根据微课情节的需要调整时间分配、合理安排配音、配乐，突出知识重点，以简明的话语讲述知识。

5.3 收集素材

开展素材的制作与收集之前，首先要根据微课所讲述的内容确定主题背景及画风，再根据场景主题选择合适的背景素材及人物素材。微课讲解过程中必需的授课背景以及装饰性元素由PS、手绘设计制作，所需动画及情节用Flash绘制合成。将素材整合后，再对原有素材进行修改、调整以达到契合主题的效果。素材制作完成后，要备份素材源文件。

5.4 合成动画

完整的微课包括开头、课程讲解、总结以及结尾。在这一阶段中，可以用AE制作片头和结尾，用Focusky将知识点讲解的素材整合、录制成视频，制作完成后将所有素材、片段导入PR进行剪辑、加特效、配音、配乐。

5.5 测试动画

微课视频制作完成后，检查视频、音频的工作同样重要。检查时要核对微课视频是否存在素材或者画面片段缺失、错位，动画及特效添加是否合理等问题。在完整的视频导出后也要确保视频、音频同步，视频画面清晰流畅，视频储存格式及占用内存符合标准。

6 结论及展望

动画型微课之所谓成为比较流行的微课形式，一方面是由于动画型微课的受众广泛，呈现效果好，另一方面是由于有现成模版可以套用。通过动画型微课的制作，教师可以呈现给学生一个动画的学习环境，学生乐于其中并把学习当做放松和娱乐，达到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]高丹阳，等.基于教学设计的动画型微课设计与制作[J].中国教育技术装备，2018（11）：47-48，55.

[2]王安然，等.多元平台在动画型微课制作中的视听呈现和应用对比研究[J].江苏科技信息，2020（11）：44-46.