浅谈中职院校“角色教育”德育模式的思考与实践

曹江琴

摘要：由于我国中职院校的学生年纪普遍不大，性格也没有完全成形，所以这就要求中职院校的教师在对学生进行教导的过程当中，应该对学生给予正确的引导，班主任与学生应该有紧密的联系，以此来加强对学生的管理。班主任应该在日常学习与生活的过程当中，扮演正确的德育角色，以身作则地给学生树立正确的德育教育模范，发挥德育教育的优势，引导学生拥有正确的人生观与价值观。

关键词：中职院校;角色教育;德育模式

引言

中职院校的学生普遍处于青春期阶段，这时的学生往往没有树立正确的人生观与价值观，所以班主任对学生的教导就显得尤为重要，因为它可以对学生的成长产生巨大的影响，在日常班主任对学生进行管理的过程当中，要对德育方面及时地给予引导，帮助学生可以树立正确的德育形象，建立新型的德育教育模式，培养学生良好的品格与性格，为学生未来的发展奠定良好的基础。

1在中职院校内加强德育的重要性

1.1帮助学生树立较高的道德与品质

中职学院的学生年纪普遍较小，这就要求教师在对其进行教导的过程当中，不仅仅要让学生学会相关的专业技能知识，还应该让学生拥有正确的道德观念，特别是职业道德方面，作为与学生学习过程当中息息相关的班主任而言，在学生面前树立正确的道德形象是十分具有重要性的。及时地对学生进行言传身教，才可以让学生在学习的过程当中，不断地感受到教师的德育影响。班主任在生活与学习的过程当中，都可以促进学生良好的性格与品德，教师采取角色教育的主要目标就是为学生提供一个成长的方向与动力，引导学生形成正确的人生观与价值观，使学生能够在未来学习与工作的过程当中奠定良好的基础，成为一个全方面的人才。

1.2加强学生的综合素质

我国目前越来越重视德育教育，不断地对德育教学模式进行创新，在此过程当中，教师应该坚持中职教育的教育目标，重点加强学生的专业技能和专业能力，并且还要关注学生的德育素养是否有了提升，让学生能够在未来工作的过程当中，具有较高的综合素质以及专业技能。使其能够应付生活与工作当中的问题，把学生培养成一个全面发展的人才。中职学校的班主任应该对每一个学生的思想素质进行及时的了解，发现有偏颇的学生思想要及时地给予引导，在强化学生学习能力的过程当中，应该不断地引导学生拥有正确的职业道德和社会道德。班主任要为学生构建一个良好的学习环境，让学生可以在学校内快乐学习，快乐成长，使学生可以在迷茫期找到班主任进行沟通，班主任也要及时地给予学生正确的引导。

1.3帮助学生树立正确的思想

在中职院校内进行角色教育的德育模式将可以提高学生的德育素养，使每一个学生都可以在提高职业能力的过程当中，不断地树立正确的社会主义思想和精神的文明。专业技能对学生来讲并不是唯一的评判标准，学生的职业能力也是十分重要的，学生是否建立了正确的人生观与价值观，树立了正确的为人态度，将会影响到学生在未来就业过程当中能否顺利进行。学生在就业的过程当中不仅仅要充分地体现自己的技能专长，还应该承担起相应的社会责任，在工作的过程当中对工作负责，在生活的过程当中对生活负责，成为一个全面发展的符合社会需要的人才。

2如何在中职德育教育模式中进行角色教育的教育模式

由于中职学生年纪普遍较小，这就需要班主任在进行教学的过程当中，能够及时地关注学生的成长以及心理健康，利用角色教育的优势，让学生能够体验生活，了解生活，学生在进行角色教育的德育模式的时候，应该从以下几点入手。

2.1教师在进行教育的过程当中，要构建和谐的学习氛围

在中职德育教育的时候，每名教师都要对学生的学习情况和性格特点拥有充足的了解，然后为学生制造一个适合学生学习的氛围，在进行角色德育教育模式的过程中，教师应该采取民主课堂，使每一名学生都可以在课堂上展示自我，抒发自己的想法，提高学生的思想水平，在德育教育角色体验的过程当中，可以让学生找准自己的定位，班主任也要及时的对学生给予相应的指导，让学生能够在较为活跃的课堂上学会知识，理解知识，给予学生一定的权利与义务。创建的和谐课堂将可以尊重每一个学生的个人意识，改变我国传统教学一味给学生灌输德育意识的教学模式，为学生构建一个平等的学习环境，将可以使学生之间平等交谈，共同探讨学习过程当中所遇到的问题。

2.2提升德育教育的效果

在教师对学生进行德育教育的时候，要向每一名学生强调公民意识的重要性，使每一名学生都可以在未来承担起相应的社会责任，例如教师就可以设计一些接近生活的实践活动，让学生体验生活，在实践体验的过程当中就可以让学生体会自己所应该承担的责任。例如环境专业的学生，教师就可以带学生去实际体验生活与环境，去观察生活中的一些污染现象，在进行参观的过程当中，教师做好及时的引导，唤醒学生的环保意识和德育意识，让学生能够根据自己的专业知识发现生活当中所存在的问题。通过实践活动可以让学生自主思考，自主探究，教师在此过程当中，要对学生进行积极的评价，鼓励学生能够直面自己所遇到的问题，并且乐于参与到实践过程当中，提高学生的德育素养。教师要为社会培养一些符合新时代的人才，提高人才的质量。

2.3在德育教育的过程当中，班主任要与家长进行沟通与交流

班主任不僅仅要及时地与学生进行沟通交流，还应该与学生的家长建立沟通机制，只有这样，才可以及时地向家长反映学生的学习情况。让学生无论是在课内还是在课外，都可以接受到德育教育的影响。班主任与家长的沟通，就可以利用多种多样的信息交流方式来进行沟通，以此来为学生提供一个良好的学习环境。中职学生的家庭也承担着一定的角色，只有处理好学生与家庭之间的关系，才可以使学生对家长敞开心扉，共同解决，重视学生在学习过程当中所遇到的问题。只有教师与家长及时的对学生给予指导，才可以让学生出错误的人生。

结语

我国目前每一个中职院校都在加强德育教育，推行角色互动的教育模式，将可以为学生提供更多符合学生年龄特点的德育活动，让学生在学习的过程当中，可以换位思考，主动学习，不断探究，不仅仅提高相应的专业技能，还可以建立良好的职业素养，为学生未来的发展奠定良好的基础。

参考文献：

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