双减背景下家校共育的实践探索

官怀

摘要：今年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，而这项政策一出现便引起了巨大的热潮，这项政策不仅仅只是一次政策变动，更是对教育行业进行的一次冲击大洗牌。校外培训机构日益增多，学生负担日益加重，且校外很多培训机构打着教育的旗号，真正意义上只是为了赚取学生的教育费用，国家意识到这一点，便出行了双减政策进行规划调整。

关键字：双减政策;作用;家校共育

引言：

在我们这个时代下，国家需要大量的高质量人才，因此对教育看的尤为重要，而对于学生来说，繁重的课堂知识和大量的课后作业，压得学生喘不过气，并且，校外培训机构日益增多，很多机构只是为了盈利而并非真正的教育，因此便有了双减政策。本文便围绕双减政策给学生和家长带来的好处和双减政策背景下家校应该如何进行共育的问题进行探究。

一、双减政策指什么？

双减”减的是什么？针对义务教育阶段学校教育和校外培训机构存在的诸多问题和乱象，国家审时度势，出台了双减政策，一方面，减少学校教育学生作业多、作业时间长的问题，另一方面，减少校外培训机构。双减的作用是什么？第一，让学校教育增加作业辅导和学生在校时间，减少学生回家做作业的量和时间，一增一减，让学校教育回归应有的教育功能，让学生回归正常的作息和接受知识的正常路径。第二，校外培训机构层出不穷，百花齐放，乱象丛生，只有从国家政策的层面进行宏观调控，方能从根本上维护校外培训的秩序。有的本身就达不到合法合规，有的注入资本运作，以盈利为目的，有的违背孩子的正常学习规律，拔苗助长。第三，每一位家长都希望自己子女能够出人头地，这是人之常情，所以，就产生了不能让孩子输在起跑线上，便给孩子不计成本的报各种培训班，这样是不对的。从而家长省吃俭用，校外各种培训费用占据了家庭大部分开支，特别是困难家庭的经济压力就更大了。第四、让学习老师回归到本身应有的传道授业上来。校外培训绝大部分老师是校内的老师兼职，在利益的驱动下，老师们的心思和精力已不在正常教育教学。

二、双减政策的好处

“双减”政策有助于在教育领域为家庭减负，释放国内消费潜力。中国完成脱贫攻坚任务，数千万贫困人口进入中等收入群体。这一群体规模的扩大，有助于产生一种消费型社会，从而为畅通国内国际两个大循环，构建新发展格局提供必要的市场资源和基础条件。但长期以来，“课外补习”等教育领域的高投入，不仅造成很多家庭返贫，而且严重遏制了中产阶层的消费能力。所以“双减”政策是为社会减负的重要举措，也是扩大消费能力的有效制度、构建新发展格局的有力支撑，其价值效应不仅体现在教育层面，而且对整个经济社会有着广泛而深远的影响。

发达国家的实践经验表明，一个国家要持续实现政治稳定、社会有序，需要建构“两头小、中间大”的橄榄型社会。这就需要努力缩小贫富差距，做大中等收入群体规模。自改革开放以来，伴随着经济市场化改革，社会利益分化，“炫富”“仇富”等不良社会情绪严重影响社会和谐稳定。如上文所述，“双减”政策的出台，将有力减轻亿万家庭在孩子教育方面的沉重负担，让一部分人进入中产水平，同时让一部分人稳定在中产阶层，从而缩小社会的利益分化程度，巩固党的社会基础，夯实社会稳定的基本盘。

由此可见，“双减”政策不仅是为青少年减负，促进他们的健康成长，而且也是为亿万家庭减压，是国家为了教育能够更好地发展，以免一些因素影响国家的整体教育，实现社会和谐稳定。

三、双减政策下家校如何共育

第一点，老师应该多进行家访，及时和学生家长进行沟通，可以将孩子的情况告诉给家长，让家长做好教育工作。对于高中老师来说，家访每年 都得进行一次，对于初中老师来说，初中生心里还是不够成熟，应该每学期进行一次家访，对一些学习比较差的同学应该多进行照顾，每学期可进行两次以上，以便于學生家长及时知道学生在校的情况，进而做出一系列改进和教育措施。比如，小学数学这一科目，有一定的难度，在双减政策下，不提倡学生进行题海战术，但是必须明确他们在这一学科学习中存在哪些问题，比如有的学生读题不认真。教师和家长就要针对学生的这一问题共同帮助他们改正。多开展这一类练习，比如：买4支铅笔要6元，买同样的铅笔，16支要花多少钱？家长可以多和孩子进行这样的交流，将数学练习寓于实际生活中。老师在做家访时应该注意以下几点：不埋怨、不歧视、不批评、多鼓励，让学生要对自己充满信心，进而解决问题。家长也应该虚心接受老师的建议，及时做好总结，配合学校进行对孩子的教育，能够真正做到家校共育。

第二点，学校应该多准备家长会。让家长能及时从学校处了解到孩子的真实情况，学校可以通过家长会汇报学生的在校成绩。家长会可以由家长自己申请，也可以由老师进行组织。在家长会上可以相互沟通，交换意见，做到对孩子全方位的教育。到学期末时，也可以由政教处或者学校相关部门走进社区进行家长会的召开，而这个时候既可以向家长汇报学生的在校情况，也可以向家长宣传假期安全教育，在假期中应该注意什么，什么不能干，这样，学校便可以和家长联手，同时对学生进行教育，进而使学生更加自律和优秀。

第三点，家长和孩子之间的关系是非常重要的，甚至影响到孩子的学习状态，因此，在繁重的学习之外，学校应该多组织相应的亲子活动，例如，让孩子为家长洗一次脚、给家长一个惊喜、让孩子对家长说一次，您辛苦了。家长也应该重视学生和老师的关系。可以安排孩子为老师打扫一次办公室、提一提建议。还可以帮助老师备课，比如小学数学“长方形和正方形”这一知识点，教学时可让学生自制教具，辅助教学活动的开展。通过这些活动，可以让孩子和学校和老师之间的关系更为密切，并且更有助于孩子的学习和成长。进而将学生、家长、学校三者联合起来，实现更好的教育。

四、结语

在国家双减政策的背景下，学生的时间得到了一定的解放，有了更多的时间可以去实现自己想做的事情，而这个时候，家长更应该注重学生的学习情况和身心健康，因此，家长应和学校多进行互动，多和学生班主任进行沟通，多参与学校的各项活动，本着一切为了孩子的初衷，配合好学校的工作。

参考文献

[1] 徐金贵， 颜辉荣. 中小学家校共育现状的调查与思考[J]. 江苏教育学院学报（社会科学版）， 1999（1）：38-40.

[2] 江桥.家校共育创建学习型家庭策略初探[J]. 科学咨询， 2017， 520（02）：32-33.