思政视域下加强大学生网络安全教育的路径研究

凡小灿 万正立 杨子麒

（长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410004）

在信息技术不断发展的背景下，网络已成为了人们生活中不可或缺的工具，手机、平板、电脑、AI、VR 等技术的不断革新，让网络变化多种多样的方式来进入到人们的生活当中。对于大学生而言，网络具有信息集中、信息处理便捷、信息多元化等特点，对大学生学习有着一定的好处，同时在生活方面通过网络便捷的生活方式，也会为大学生节约更多的学习时间，通过听音乐、看剧等方式也能减轻学生的学习压力。但网络是一把“双刃剑”，为大学生带来好处的同时，也会侵蚀大学生健康的生活。其中部分大学生由于自身意志力薄弱，思想上出现一丝松懈，会让网络中不健康的信息有机可乘，从而影响大学生健康地成长与发展。还会有部分学生沉迷网络游戏，导致学生身体、学习等多方面受到消极的影响。最可怕的是网络中还存在“病毒”威胁国家安全。因此在大学生教育过程中，应该加强思政引导，提高大学生网络安全教育的效率与质量。

一、大学生网络安全教育的重要意义

在信息时代发展下，我国网民的年纪也逐渐小龄化，当前不少幼儿都开始接触网络，利用手机、平板等电子设备在网络中观看一些视频，或者玩一些小游戏，这将严重影响幼儿身心发育以及身体健康的成长。而在大学生中网络使用更为普遍，随着家庭生活水平的提高，大学生几乎每人都拥有一台电脑，并且运用手机与电脑的时间也大幅度提升。而网络中信息也是参差不齐，存在大量低俗、虚假信息、诈骗信息等，因此大学生网络安全教育有着一定的必要性。

（一）网络安全教育对学生成长的意义

大学校园是一个与社会有着一定关联的教育场所，而对于出入大学校园的学生来说也是一次与社会近距离接触的机会，由于学生对社会生活的渴望以及对新鲜事物的好奇，大学生很容易上当受骗[1]。而大学生运用网络时间较长，网络中也存在大量的病毒、恶意网站、虚假信息等，很容易对大学生成长造成一定的影响。而通过大学生网络安全教育，能够有效提高大学生网络防范意识，使大学生避免上当受骗，但网络中还存在一定的引诱性信息，这就需要网络安全教育从思政角度出发，培养大学生的思想与性格，保证大学生能够健康快乐地成长与生活。

（二）网络安全教育下对生活环境的改善

网络已经成为大学生生活不可或缺的一部分，因此通过大学生网络安全教育，能够让学生生活的环境更加健康，有效优化网络环境以及学生的生存空间。随着网络技术的发展，新闻媒体中经常报道一些网络诈骗的实例，这些都直接影响了学生的生活环境，影响了学生身心的发展，对大学生生活造成严重的困扰。因此大学校园应该通过加强学生网络安全教育，实现对学生生活环境的净化，让学生能够更舒适的成长。

（三）思政视角下网络安全教育对社会发展的作用

信息时代的到来，网络信息技术带动生活飞速发展，而在大学校园中，学生利用网络技术与社会进行关联，通过网络了解社会，通过网络实现生活娱乐、社交等活动，使大学生找到打开社会大门的全新方式[2]。而通过思政视角对大学生进行网络安全教育，能够从学生核心素养出发，使学生具备一定的安全意识，培养大学生思维方式，也能通过思政教育树立学生正确的人生观、价值观与世界观，让大学生能够正确看待网络，有效使网络正确引导社会的发展，为我国社会长期稳定发展提供帮助。同时网络建设也需要以社会主义核心价值观为导向，构建更加文明的网络空间，从而温养人心，让社会能够充满正能量。

二、大学生网络安全教育所存在的问题

大学生网络安全教育虽然一直受到学校以及社会各界的高度关注，各高校也对网络安全教育进行了相应的改革，但依旧存在部分学校重视不够、教师专业水平薄弱、学生思想偏差、网络环境较差等问题。这使大学生网络安全教育不能有效发挥其作用，影响了大学生网络安全教育的效率与质量。

（一）大学生网络安全教育缺乏以学生为根本的理念

网络安全问题性问题多数都是通过大学生内心打下的缺口，从网络信息引诱、虚假信息误导、游戏的依赖性等都是抓住学生自身克制能力较弱，社会经验较少，对新鲜事物有着一定的好奇心，这样才让学生在网络世界受到不同程度的伤害。而部分大学进行网络安全教育时却忽略了大学生着一角度，只是从网络角度看待网络安全问题，而没有从大学生自身培养相应的能力以及网络安全意识，这让大学网络安全教育不能有效发挥出相应的作用，也不利于大学生身心健康的成长[3]。大学生是网络安全学习的主体，也是遇到网络安全问题的对象，因此大学生网络安全教育应该以大学生为本，对学生进行心理以及精神上的教育。

（二）网络安全教育形式化

在大学校园中进行网络安全教育，没有系统的教学模式，也没有相应的考核模式，这让大学网络安全教育既不能受到学生的重视，也没有赢得教师的注重，从而形成一种形式化的教学方式，学生出勤听讲，教师按照教材讲解，对于学生是否认真学习并不关心。这将影响大学生网络安全教育的效率与质量，也会让学生对网络安全相关知识的学习产生懈怠心理。同时在大学网络安全教育中，教师多数被忽略了思想政治教育的引导，部分学校只是通过教材内容，对网络安全知识进行解读，而对学生心理以及学生的想法并不注重，这不能从根源上解决网络安全的问题，同时也会让大学生网络安全教育出现严重的漏洞。

（三）大学生对网络安全认识不够深入

信息时代下，大学生多数对网络都比较了解，但是对网络安全相关的知识却一概不知，他们利用网络世界与现实之间的差距，在网络中袒露自己的相关信息，从而让网络危险靠近自己的身边，对学生造成一定的伤害。在但大学生网络安全教育中，学生多数表现并不积极，认为网络拥有一定的安全性，殊不知网络信息中一些不健康的信息却慢慢侵蚀着学生的内心，在一不留神的情况下，就会进入到网络陷阱当中，从而无力挣脱。而学生对网络安全教育的轻视，正是将学生拉向网络无底深渊的大手。因此在大学生网络完全教育中，学生对教育内容的态度也将决定教育的效果。

三、思政视角下如何对大学生进行网络安全教育

大学生网络安全教育应该从思政视角进行强化，让大学网络安全教育能够“以人为本”，通过培养学生来实现对网络安全的运用，同时也能通过制定良好的教学制度，使大学生网络安全教育更加高效。

（一）加强学生爱国引导，提高学生网络安全教育学习的热情

在大学生网络安全教育过程中，教师应该加强对学生爱国情怀的引导，让学生通过网络环境正确看待祖国的发展，从而激发学生爱国感情，这样既能让学生正确运用网络技术，同时也能防止网络虚假信息或者一些政治化恶意信息侵扰学生思想。同时也能通过学习强国的教育理念，让学生对网络安全教育产生一定的想法。例如：教师可以利用校园网络开通网络安全教育的网站，让学生在网站中进行互动与交流，同时也能通过网站学习相关网络安全的知识。政府相关部门还可以通过自媒体，比如快手、抖音、B 站等平台开通网络安全教育专题，让学生在自媒体中观看新闻、广播、文化知识等内容，从而丰富学生对网络的运用，也能通过这些方式，让学生拥有学习网络安全教育的热情，有效提高大学生网络安全教育的效率。

（二）制定健全的网络安全教育机制，加强高校治理

在思想政治角度对大学网络安全教育进行管理并制定相应的教育机制，使网络教育能够融入到高校治理当中，为学生打造良好的网络环境。在制定良好的网络安全教育机制过程中，首先学校应该对网络安全教育更加注重，从大学生入学开始，对学生正确看待网络信息进行相应的教育，并制定相应的考核标准，可以通过学分制进行网络安全教育考核，使学生能够更加重视网络安全教育。同时学校也要聘请一些专业教师，不断对教师进行职业技能的培养，使教师能够在网络安全指导过程中更加注重学生内心的变化，从根源解决网络完全相关问题。最后，学校也要与政府相关部门进行合作，将我国关于网络安全问题的法律法规展示给学生，政府部门也要不断完善相关法律，从网络本身出发控制网络的安全性，从而有效净化网络，加强高校的治理。例如：在大学生初入校园时，每所高校都会分发大学生行为规范手册，学校应该将网络安全应用的内容明确添加到手册中，让学生在大学期间能够养成良好的网络应用习惯。

（三）创新教学方法，深化大学生对网络安全的认知

在教师进行大学生网络安全教育过程中，会有部分教师受传统教学理念的影响，只是进行单一乏味的知识灌输，而忽略了对教学方式的创新。在思政视角下进行大学生网络安全教育，教师应该有效利用信息技术，在网络中收集一些实际的案例，通过案例分析以及网络安全教育相关知识，让学生认识到网络中所隐藏的危害，从而使大学生对网络安全教育更加重视，加强学生对网络安全的认知。例如：在进行大学生网络安全教育过程中，教师可以根据媒体报道的相关信息，比如一名学生想要兼职一份工作却误入传销组织，通过这篇报道，教师需要从受害者角度思考，让学生知道没有网络安全尝试的危险，并且要克制自己的贪欲，核实网络相关信息，通过这样的讲解，既能为学生敲响警钟，也能有效转变学生对网络信息的态度，从而提高学生网络安全意识。

（四）思想政治与网络安全教育融合，塑造学生高尚品质与人格

在大学生网络安全教育过程中，学校应该加强思想政治与网络安全教育的融合，学校需要聘请一些心理辅导的教师，让教师从学生思想方面着手，通过政治教育以及思想教育，培养学生正确的“三观”，让学生能够经得住诱惑、提高学生的意志力，使学生不会被网络信息以及游戏所左右，从而提高学生的综合素养以及心理素质。通过思政教育与网络安全教育的融合，能够让学生面对网络中不健康的信息时，能够正确面对，并有效控制自己的好奇心，使网络安全教育的质量得到显著提升。

四、结语

信息化不断发展给中华民族伟大复兴带来了希望，但随着而来的还有网络安全的威胁，而在信息技术迅猛发展的背景下，网络安全问题日益严峻，如果再不加以控制，会严重影响社会的发展以及生态的平衡。因此在大学生网络安全教育中，应该通过思政角度出发，加强网络安全教育，让学生能够从自身出发，有效提高网络健康的运用能力，也能有效促进大学网络安全教育的发展，为祖国培养更加优秀的人才。