红色基因融入内地高校少数民族大学生思想政治教育的路径分析

米娜瓦尔·胡吉 吾布里艾山

（中国石油大学（华东），山东 青岛 266000）

少数民族是我国民众的一部分，而少数民族文化同样也是繁荣灿烂的中华文化的一部分，可以说，少数民族在我国也承担着文化传承与开拓的重要角色[2]。红色基因是刻在中国人内心的一种向往与热忱，代表着中华民族千百年来不屈不挠，顽强奋斗的高贵品质。新时期，红色基因一直深耕在中华儿女的心中未曾湮灭，不论是少数民族还是汉族，都需要将红色记忆深深镌刻在心中以此激励中华儿女奋勇前进，为中华民族的伟大复兴提供不竭的精神动力。

一、红色基因融入高校少数民族大学生中的意义

（一）加强全国各民族统一与团结

我国是多民族的国家，56 个民族共同构成了中华民族的大家庭，在历史发展的长河中，各民族在地理、区域不同而有了属于自己的民族文化、信仰，但在中华民族发展过程中，各民族的利益与文化又相互交织，呈现出不可分割的态势。纵观我国各民族的历史，每个民族都有自身的红色史，都为中华民族的繁荣与复兴为之奋斗[3]。高校少数民族大学生是少数民族新的发展活力，是民族与国家未来的希望，将红色基因融入进他们心中能够有利于培养他们的爱国心与爱国情，为他们树立牢固的共同利益观念，了解自身民族的历史与文化，明确少数民族与中华民族之间的联系，有助于各民族凝神聚力，在未来为国家的复兴与富强贡献出属于少数民族的力量[4]。

（二）促进民族精神的传承

在我国以往的艰苦岁月中，少数民族为国家的发展奠定了重要的基础，各民族同胞齐心协力抵御外来的侵略者，为保护国土，保卫国家牺牲与奉献自身，所形成的强大凝聚力推动了历史进程，弘扬了伟大的民族精神。红色文化中充斥着大量的民族精神与时代精神，这种精神汇聚了处于新时期的大学生面对未知的世界的态度与精神心理。因此将红色基因融入进高校少数民族大学生中可以将这种民族精神世世代代地保存下去，同时充分发挥红色基因的积极作用，弘扬民族精神、传承民族精神。

（三）为我国优秀的传统文化增添新的发展活力

所谓红色基因就是指我国在长期的革命斗争中所积淀下来的宝贵的精神财富，是一种物质形态文化与精神形态文化的集合体，在一定程度上共同构建了我国优秀的传统文化，成为其中占比很大的一部分。而红色基因在优秀的传统文化中更是不可磨灭的一部分，凭借着自身在历史中的地位，在中华文化漫长的历史中发挥自身的作用。少数民族的红色基因同样也是在马克思主义的指导下通过与中华文化的融合所形成的既具有中华文化的优势，同样也具有少数民族特色的文化。红色基因作为一种精神文化，属于上层建筑，由不同历史阶段的经济地位所决定，会受到他所在的历史时期所拥有的的物质资料、生产方式、人民的文化素养以及认知情况所影响，由于历史的局限性，少数民族的红色基因在发展过程中不可避免带有相对落后腐朽的因素。随着社会的不断变革以及思想文化的改革，新时期红色基因融入了更多的时代精神，注入了更多的新理念和新思想，对于我国优秀的传统文化来说，充分体现了其时代的鲜明性，也为其在新时代的发展注入了新的活力，为其繁荣发展增添了不竭的发展动力。

二、当前高校少数民族大学生与红色基因融合中出现的问题

（一）少数民族中红色基因的传播范围有一定的局限性

高校对少数民族大学生进行红色文化的传播大多是以展览馆、博物馆、演讲为载体而进行的，缺乏鲜明的主题与多样的形式，且内容存在冗杂性与重复性，难以调动少数民族大学生的学习热情与积极性，无法发挥其主观自觉性，在一定程度上会限制少数民族大学生红色基因的传播范围与深度。相较于目前的网络传播技术而言，传统的展览馆、博物馆等缺乏新意，受众群体狭窄，以思想政治教育引导大学生弘扬红色文化的效果不够理想。另外，在改变传播形式的过程中还需要注意保持传播的真实性，切莫使用夸张手法吸引眼球，致使对少数民族红色文化的歪曲[5]。

（二）少数民族红色基因缺乏整体性规划与建设

民族精神、民族文化的传承与弘扬必要从整个民族的发展来着眼，根据民族特色选择合适的传播渠道以此才能实现少数民族红色基因的广泛宣传。而就目前情况而言，少数民族红色文化的宣传缺乏深刻性与具体实践性，只是片面地强调一个层面的内容，而没有将整体的红色资源、文化资源整合在一起，难以给受众留下深刻的印象。对于高校少数民族大学生来说，红色基因的传播大多停留在演讲、才艺展示等形式，对于红色基因的思政教育仅仅是横向地延伸，而没有与民族文化巧妙结合在一起，自然难以取得理想的思政教育效果。

（三）少数民族红色文化的宣传方式欠佳

在少数民族的红色基因作用的发挥中，其最常规的方式就是通过开展各项主题教育活动实现少数民族大学生思想政治教育的目的，在这个过程中，少数民族红色基因过分强调少数民族的革命历史，以期通过宣扬革命历史使当代少数民族大学生能够了解到少数民族的优秀基因，推动大学生们积极学习传统革命精神，也就意味着开展主题教育活动是方式，而进行红色基因的教育，促进当代大学生们的思政教育是目的，引导当代少数民族大学生们拥有正确的人生观和价值观，使其具有高度的使命感。但在具体的实践过程中，我们真正能够发挥实际效用的就是将历史陈列在大学生面前，将相关的资料、历史事实以及革命素材展现在少数民族大学生面前，这种直观的教育方式并不能对当代少数民族大学生产生直接的触动，导致大学生们仅仅是有印象，而没有吸引他们的注意力，难以调动他们自身的学习自觉性，无法将思政教育发挥到实处。这种方式首先仅仅是静态摆放在大学生的面前，因此难以与少数民族大学生之间产生联动作用，无法引起大学生们的共鸣，更没有在思想与思维上形成碰撞，难以吸引大学生们的兴趣，如果频繁强制性地要求学生们去思政教育的效果可能会适得其反，引起学生们的厌烦情绪[6]。其次在少数民族的红色基因的存在形态上，一般处于孤立和凝固的状态，思想政治教育的相关信息与观念仅仅单一存在，无法显示自身的完整性与整体性，因此对于少数民族大学生来说，这种思政教育方式难以达到理想的教育效果。也就是说目前少数民族红色基因的影响作用仅仅停留在表面，在思想政治教育的目的上还不够明确，无法对少数民族红色基因的文化资源进行深入地挖掘，难以使得学生们的认识进一步深入，更加无法铭记少数民族的红色基因，不利于之后的思想政治教育[7]。

三、少数民族红色基因思想政治教育的具体路径

（一）转变思政教育模式，重视教育实践

在红色基因与少数民族大学生融合过程中，思政教育发挥着举足轻重的作用，充当着桥梁的角色。通过思政教育将红色基因融入进少数民族大学生体内，以此提升其民族荣辱感与自豪感，为维护我国民族团结与统一奠定思想前提。在思政教育的路径中绝不能将教育停留在形式与口头上，而是要将思想政治教育融入进具体的教学实践活动中，例如可以通过排练历史舞台剧还原历史，在学生们心中奠定基调，为后续的思政教育工作的开展打下坚实的基础。

（二）拓宽传播渠道，合理利用现代网络技术

在红色基因的思政教育中，教育者们需要从时代的发展趋势入手，抓住目前学生们感兴趣的技术与话题，巧妙融合红色基因与红色文化，利用网络传播技术吸引学生们的目光，而后激发学生们的了解热情与了解积极性，再施以针对性的教育路径逐步在学生们心中奠定红色基调，如我校事例来讲，红色基因教育从思政课入心入脑的同时，组织学生前往革命先烈基地熏陶，去影院接受红色电影传播的正能量，安排不同层次的座谈会，征文来让学生把自己的所学所闻呈现出来等。

（三）充分展示少数民族红色基因的核心精神

少数民族在以往革命阶段，通过对抗外敌入侵实现自身的目的，这些在我国的历史进程中都扮演着重要的角色，能够有效推进民族竞争的核心力量的建设。在推进的过程中，少数民族形成了自身红色基因的核心精神，并在实践中获得了广泛的共识，形成了坚固的向心力和凝聚力。在新时期，革命精神被赋予了时代内涵，因此少数民族红色基因的核心精神依旧在新时代能够充分发挥它的作用，促进我国的综合进步。但是在现阶段少数民族的红色基因在文化内涵上缺少统一的认知，为此就需要通过社会主义核心价值观念，不断丰富少数民族红色基因的核心精神，并在其基础之上进行科学有效的凝练，使其能够在少数民族大学生面前获得更多的认同感与信念感，如此推进少数民族高校思想政治教育事业的繁荣进步，让少数民族大学生对少数民族地区的红色文化资源进行深入地挖掘，增加他们对于红色基因文化内涵的了解，树立正确的人生观与价值观。

结语

综上所述，红色基因与高校少数民族大学生的关系十分密切，将二者融合不仅有利于我国国内的稳定，同时还有利于全民族形成一股合力，为中华民族的伟大复兴奠定坚实的基础。但目前，红色基因与高校少数民族大学生的中缺乏必要的润滑剂，这时候加强思政教育的引导是十分重要的，为此教育工作者需要认清目前的问题所在，抓住时代发展的路径，以更加生动的形式提升全民族的爱国热情。