高职院校音乐文化产业发展的探讨——基于产业融合的视角

邹珞珞

（南阳农业职业学院，河南 南阳 473000）

前言：高职院校中音乐文化的教学地位以及作用与高职院校教育功能定位以及产业发展方向是密切相关的。当下阶段高职教育定位是为国家和社会培养专业性实用型较强的职业性人才，而互联网信息技术的发展推进了产业融合的发展，文化产业需要与相关的行业领域积极融合，这也促进了自身产业的优化和升级。一些高职院校借助自身的办学宗旨和专业设置优势，将物流、旅游、商业等专业知识融入到音乐文化中去，推进了文化产业与产业的融合发展，并且提升了自身的学科专业竞争力，从而可以为国家和社会培养更多的专业性实用型人才。

一、高职院校音乐文化产业发展的重要作用

（一）提升校园文化价值，加快打造校园文化

在教育理念不断更新以及教育模式不断发展的形势下，校园文化的打造与提升逐渐得到了相关人员的关注和重视，并且社会大众支持并鼓励提升校园文化价值。但是当下一些高职院校更加注重理论知识与实践有机结合的教学模式，而忽视了文化的打造和传承，对于校园文化认识并不够深入。校园文化是学校教学理念、教学模式以及学生群体精神文明建设的综合表现，是从校风校貌以及学生面貌方面体现出教学特点的。校园文化对于学生学习以及生活方面能够产生重要的作用，可以提升学生的精神层次，丰富学生的文化内涵，因此需要积极提升校园文化价值，加快打造校园文化，从而建设具有高职院校自身特色的校园文化，而高职院校音乐文化产业的发展达到这一目标。

（二）推进文化事业发展，完善音乐文化产业

人们的生活水平在逐渐提升，逐渐对于精神文化生活提出了更高的要求。而社会经济的发展为人们的精神文化生活提供了有利条件，创造良好的环境，同时这也是文化事业发展的良好契机。高职院校不仅是为国家社会培养专业型人才的阵地，同时也是音乐文化继承和传播的场所，在音乐文化发展以及人才培养方面发挥了重要作用，推进了文化事业的发展，完善了音乐文化产业。而通过一些运作模式，能够将音乐文化事业相关产业链逐渐健全并完善，并且可以调动社会大众参与文化产业发展的热情和积极性，从而促进文化产业实现良好的发展目标[1]。

（三）丰富学生精神世界，辅助学生全面发展

在学校精神文化建设中，音乐文化这种形式普遍得到了学生的认可和肯定，并且备受追崇，以此可以满足学生的个人发展需求以及精神世界需求。而高职院校良好的氛围有助于丰富学生的精神世界，辅助学生全面发展，这是基于音乐文化产业发展的基础之上的。在良好的音乐文化气氛下，能够将枯燥乏味的学习生活变得更加生动有趣，促进学生的学习以及文化生活发展，并且提高了学生的文化认识，从而辅助学生实现全面发展。

二、高职院校音乐文化产业发展具体措施

（一）落实多渠道筹资方式

本着科学发展的原则，高职院校需要落实多渠道筹资方式，以此可以推动音乐文化教育发展，并且可以促进音乐领域与时俱进。在当下财政投入力度较小的形势背景下，需要优化并改革管理体系，能够调动多渠道的积极性，获得社会力量的认可和支持，吸收一些社会资金，从而可以推进高职院校音乐文化产业实现市场化发展态势，完善并规范管理体制，积极融入到社会发展体系中去。因此，落实多渠道筹资方式，对于高职院校音乐文化产业发展产生的作用极其关键和重要，同时也是前提条件，也是必要基础[2]。

（二）建设高水平高素质团队

高职院校和其他普通高校差异在于教学师资队伍方面，普通高校教师往往以学术研究为主要教学方向，而高职院校更加注重学生的职业教育、专业技术方面的教学，教学师资队伍更加注重理论实践的有机结合，因此定位不同。高职院校教师不但要具备扎实的理论知识基础，并且要拥有实践开拓精神，而且还要掌握扎实的操作技术能力。可想而知，如果没有舞台经验的教师是难以培养出具有良好舞台功底和舞台表演能力学生的，所以高职院校教学师资队伍需要得到高校管理层的关注和重视，积极建设高水平高素质教学团队，以此可以满足音乐文化产业发展的具体需求，同时也是对高职院校音乐专业学生负责的体现[3]。

（三）推动高职教学体制改革

在条件允许的情况下，需要积极推动高职教学体制的改革，为音乐专业教师以及学生提供广大的发展空间，并且赋予相应的权利，调动教师以及学生的主热情，提升高职院校、系别专业、教师队伍、学生群体高职院校音乐文化产业发展的参与热情，从而可以扩展高职院校与市场发展的渠道，逐渐实现由单一的教学体制逐渐转变为多元化的教学体制，从而可以推进高职院校音乐文化产业与社会发展的积极融合[4]。

（四）增强学生参与学习积极性

对于高职院校音乐文化产业的发展，需要增强学生参与学习的积极性，可以创造机会让学生表达自己的想法和建议，促进高职院校音乐文化产业发展。而高职院校学科开设虽然与普通高校存在一定的差距，在教学师资配备以及教学硬件软件方面并不能完善配备，但是在一些职业性较强的专业，比如通信、旅游以及设计等方面的专业还是较为完善的，因此可以在学生专业学习中逐渐融入一些音乐文化元素，不但可以促进自己专业的学习以及发展，同时也推进了音乐文化产业的发展。在寻求到准确的契合点以后，可以增强学生参与学习积极性，并且获得学生的认可和肯定，这样学生通过自主体验以及感知能够深入体会音乐文化产业发展的社会意义，并且调动学生参与音乐文化产业发展的动力和热情，这有助于音乐文化产业的发展，奠定了坚实的基础并提供了有利条件。

（五）建设音乐文化实践基地

由于高职院校更加注重职业性和实用性，对于信息技术、旅游、物流等实用性较强的学科发展能够具备良好的洞察力，并且可以积极借助并展现专业优势和专业特点，从而可以促进音乐文化产业与自身专业的发展。所以极其有必要建设音乐文化实践基地，借助高职院校丰富良好的教学资源，积极促进音乐文化与相关产业有机结合，从而可以实现音乐文化良好的发展，最终达到预期的目的[5]。

（六）强化自主创造，增强竞争力

高职院校音乐文化产业的发展，需要将产业与教育积极融合，而这能够为产业发展提供良好的发展机遇，并且可以建设并巩固发展平台，如果要更好地落实音乐文化产业的发展，那么需要强化自主创造，增强竞争力[6]。在文化产业与其他相关产业积极融合的过程中，高职院校音乐文化产业如果要实现更好的发展目标，那么需要加强自主创造，不断增强自身的市场核心竞争力，以此才能顺应社会发展趋势，满足市场发展对于音乐文化产业发展的需求，这是社会发展的必然需要，以此才能提高高职院校音乐文化产业在社会中的地位[7]。

（七）科学规划音乐文化产业发展

在高职院校音乐文化产业发展过程中，需要紧密抓住产业融合发展的良好契机，要借助并发挥高职院校专业教学设计以及教学模式的优势，科学地规划音乐文化产业发展路径，包括短期以及长远发展规划，大力推动音乐文化产业与相关行业领域的积极融合，包括旅游、物流、互联网信息等产业的融合，并且还要加快高职院校音乐文化产业体系的建设进程，逐渐打造具有良好社会形象以及社会竞争力的品牌[8]，从而可以建设具有高职院校音乐文化产业特色的品牌，在吸收并应用教学资源的基础上，提高高职院校音乐文化产业在文化产业领域的地位，并且发挥音乐文化产业的作用优势，进而可以促进社会的发展[9]。

结语：综上所述，高职院校音乐文化产业发展需要得到相关人员的关注和重视。音乐文化产业发展对于院校教育教学工作发挥了重要作用，产生了重要意义。因此，为了更好地促进高职院校音乐文化产业发展，那么需要应用有效措施，那么需要落实多渠道筹资方式、建设高水平高素质团队、推动高职教学体制改革、增强学生参与学习积极性、建设音乐文化实践基地、强化自主创造，增强竞争力、科学规划音乐文化产业发展，从而可以逐渐推进高职院校音乐文化产业发展的进程，并取得良好的发展成就。