三全育人背景下大学生寝室文化建设的育人路径探析

苏牡云

（湖北中医药大学管理学院，湖北 武汉 430065）

中共中央、国务院应发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，加强和改进高校思想政治工作，应坚持全员全过程全方位育人的基本原则[1]。“三全育人”作为高校教育改革的一项系统工程，为大学生思想政治教育工作开启了新征程。高校应把立德树人作为根本任务，从学校的优势和学生的思想实际出发，牢牢把握学校育人的每一个环节，在人才培养中坚持价值塑造与知识传播统筹推进。寝室作为大学生在校生活的“小家”，是个人生活习惯和学习习惯养成的重要场所。寝室文化氛围的好坏，直接影响到每个学生在校的学习、生活、甚至人格的形成。抓好学生学习和生活的重要场所，有针对性地开展学生思想教育工作，可以进一步提高高校的人才培养质量。

一、“三全育人”背景下大学生寝室文化建设的重要性

（一）有助于大学生健全人格的塑造

随着科技的飞速发展，社会人才竞争日趋激烈，大学生面临的就业形势日益严峻，这对大学生的个人综合能力素质提出了更高要求。为了更好地工作、生活和发展，大学生需要全面提升自身素质，以满足自身和社会发展的需求[2]。寝室文化的优劣对大学生个人心理素质、人际交往、团队协作、学习习惯养成等人格因素具有重要影响，尤其是“三全育人”工作方针的提出，大学生寝室文化建设对学生健全人格的形成具有至关重要的作用。

（二）有助于强化“四个自我”的育人模式

大学不仅仅是增长学识的地方，更是养成自信、自立、自强、自律的优良品格，为实现社会价值和个人价值奠定基础的重要园地。高校在寝室文化建设过程中，通过制定相应的规章制度，如“寝室长轮值制”、“一个班委负责一个寝室制度”等，并为创建文明寝室设计形式新颖、吸引力强的寝室评比活动，可以充分调动学生的主观能动性，并积极参与到寝室文化建设过程中，自主将学生寝室打造成“乐学新园地”，不断强化学生的自我管理、自我服务、自我教育、自我监督能力。

（三）有助于高校教育改革的顺利推进

当前，高校教育改革步入新时期，为深入贯彻落实“立德树人”的根本任务，实现“三全育人”的工作目标，高校必须贴近学生的思想实际，以改革创新的精神做好大学生思想政治工作。然而，高校大学生主要群体为“00 后”，他们是伴随着信息化飞速发展而成长起来的一代，绝大多数是独生子女，具有强烈的个体意识，且集体意识较淡薄，这给高校教育改革和大学生思想政治工作带来了新的挑战。加强大学生寝室文化建设，将寝室打造成集温馨、正能量和学习氛围浓厚于一体的育人场所，是高校实现“三全育人”的工作目标和顺利推进教育改革的内在需求。

二、“三全育人”背景下大学生寝室文化建设在育人过程中存在的问题

（一）大学生寝室文化建设的观念出现偏差，育人软件设施不足

随着经济社会的进步发展，人们的物质生活水平逐渐提高，无论是学生家长还是学生本人，都十分注重寝室建设过程的中硬件设施配备。当前，大部分高校在寝室硬件设施的完备性和环境卫生的管理上有所增强，这在一定程度上保证了学生主观上学习和生活环境的舒适度[3]。但是，在寝室文化建设中的管理机制、文化环境和精神元素等软件设施的建设上缺乏重视，主要体现在以下几点：

一是管理工作人员的综合素质普遍偏低。新时期，高校教育改革需要推进全员育人，即要求高校的全体工作人员包括行政管理人员、宿舍管理员等均需承担育人重任。但是，当前我国大部分高校的宿舍管理人员都是从当地居民中聘用，文化程度普遍不高，综合素质偏低，很难与学生建立紧密的联系。

二是教师及行政工作人员对寝室文化建设的参与度不高。高校教师主要承担着课堂教书育人的重任，对学生的课后校园文化活动参与甚少，对学生的个性和生活习惯缺乏深入了解。而行政工作人员受困于日常繁忙的行政工作，无暇顾及学生在校的学习和生活。专职辅导员带班人数众多，且除了日常带班以外，更多时间要用于承担大量的行政工作，无法长时期与学生待在一起，对学生的了解不够深入。

三是高校对学生的教育培养重在学风建设和校园文化活动建设中，寝室文化作为众多校园文化中的一小部分，对其育人功能也没有引起足够的重视，相关的管理机制建设还不够完善。

（二）大学生寝室文化建设的内容缺乏创新，育人功能单一化

“00 后”大学生思维活跃，个性张扬，他们的需求呈现出碎片化、多维度、易变化的特点，他们追求的是能满足自身的、小众的东西[4]。这种碎片化、多维度的需求趋势，决定了他们对寝室文化建设的丰富的精神内涵需求。此外，由于对寝室文化建设认识存在的偏差，高校工作人员普遍对寝室文化建设不够重视，在寝室文化建设相关活动内容的设计上比较单一，重点围绕安全性和环境卫生等方面来开展。例如，很多高校的寝室文化设计大赛在评分标准中只针对宿舍的环境布置和卫生状况来设置，评价体系单一，活动内容缺乏创新性，导致寝室文化建设的育人功能不能得到充分发挥。

（三）大学生寝室文化建设的组织规划不够系统，育人实效性不强

现阶段的高校寝室文化建设过于重视活动参与的全员化和活动形式的有效落实，而对于如何有步骤、有重点地开展寝室文化宣传和建设工作并没有一个整体的思路[5]。虽然高校会针对寝室文化节给出相应的指导方针和指导思想，但是对于寝室文化建设过程中的“三全育人”格局没有给出详细的思路，大部分还是由各二级学院自主设计具体的 活动形式和方案。同时，二级学院在寝室文化建设过程中，更多的是以完成相应的活动任务为核心，没有在具体的思想引领上下功夫。加上各学院活动方案和评价标准不统一，寝室文化建设的实际效果不齐，育人的实效性不高。

（四）互联网时代对大学生寝室文化建设带来冲击，育人主体性不高

互联网时代的到来，为信息的获取与互换带来了便捷，在给高校教育提供更多资源的同时，也给高校大学生育人工作带来了很多挑战。“00 后”大学生是伴随着互联网的快速发展成长起来的一代，他们即受益于网络带来的便捷，也对网络产生了一定的依赖。现在的大学生在宿舍生活中，多数时间与网络为伴，学生沉迷网络也成为宿舍文化与学风建设上的绊脚石[6]。学生把大量的时间花费在虚拟的网络世界中，导致对现实世界的探索欲降低，不愿意参与任何学生活动，使大学生寝室文化建设限于上传下达的传统管理模式，育人的主体性不高。

三、“三全育人”背景下大学生寝室文化建设的育人路径

（一）高度重视大学生寝室文化的育人功能，软硬件设施建设协同推进

高校在推进“三全育人”的教育改革工作中，应高度重视寝室文化的育人功能，要在逐步完善硬件设施建设的同时，打开思路，认真布局，使软件设施建设协同推进。首先，要提高站位，落实责任。高校要在紧抓课程育人的同时，坚持以习总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹推进“三全育人”的工作方针，坚持以“立德树人”为根本，不断提升学校各职能部门及相关工作人员的整体素质，让高校所有工作人员意识到参与育人工作的重要性，落实寝室文化建设相关的育人职责。其次，要广开思路，积极谋划。宿舍管理员、后勤管理人员、辅导员及任课教师等工作人员，要主动深入学生群体，充分了解学生，并结合自己的工作岗位，积极谋划寝室文化建设的具体内容和实施方案，共同参与到大学生寝室文化建设的具体项目活动中。最后，要完善制度，层层压实。高校可以在征求各职能部门的意见的基础上，逐步完善相应的寝室文化建设机制，在寝室文化建设过程中，制定具体的全员育人工作方案和统一的评价体系，并对实际的育人效果做好评估和跟踪管理，使寝室文化建设的育人工作层层落实。

（二）创新大学生寝室文化建设思路，加强寝室多元化建设

大学生寝室文化建设要想在内容上不断创新，就必须在思想引领和实际的育人效果上下功夫，认真做好相应的活动设计，打造多元文化设计方案。高校在文明寝室创建过程中，可以由传统的环境卫生评比，转向思想道德品质和学风等多方面要素的评比。坚持线上线下相结合，用大学生喜闻乐见的方式，通过定期统计自律生活打卡次数，收集寝室成员学习、生活的温馨图片，统计寝室成员的考试及格率、奖学金获得率、考研成功率等多种活动形式，广泛开展寝室多元文化建设。最后，再进行线上宣传展示评比，评选出最温馨、最自律、最正能量、最学霸寝室，以此给学生以榜样示范和正面激励，使寝室文化建设的育人功能得到最充分的发挥。

（三）建立健全的寝室文化活动组织体系，提升寝室文化的育人质量

从“三全育人”背景下大学生寝室文化建设的育人功能角度分析，高校寝室文化活动组织规划应多管齐下，从活动发布，到制度保障，再到责任落实，应当形成一套规范的体系。首先，高校可以运用第二课堂和二级学院其它网络平台发布活动通知，在活动前期和活动中针对文明寝室的典型案例进行报道，使活动得到充分的宣传与推广。其次，高校可以通过建立寝室长轮值制和寝室多元文化设计大赛制，引导学生积极参与到自我管理和自我服务中，共同为营造良好的寝室文化氛围添砖加瓦。最后，充分发挥各二级学院分管领导、辅导员、学生骨干这三支主力军的引领和示范作用，在给学生进行思想政治教育的同时，调动学校任课教师、行政人员及后勤管理工作人员的服务育人意识，形成思想引领和服务育人的合力，共同打造优质的寝室文化，切实提升育人质量。

（四）发挥互联网的优势，强化“四个自我”的育人模式

高校在日常的寝室多元文化建设评比中，可以充分结合互联网，调动广大同学的参与兴趣。寝室文化建设评比，除了给予相应的到梦空间积分等各种奖励措施进行激励外，高校还可以利用“两微一端”等网络平台，为优秀寝室制作推文进行宣传，以更好地激励学生参与寝室文化建设活动中。同时，高校还可以充分利用互联网技术，创新寝室文化建设活动形式，例如，通过网络打卡统计的方式，鼓励寝室成员参与好习惯养成打卡活动中；或者运用网络举行正能量微视频大赛，引导同学们发现身边室友的正能量故事，在学生中营造健康向上的和谐氛围；还可以以寝室为单位开展爱国主义教育线上宣讲活动，强化同学们的爱国情。通过充分发挥互联网的优势，进一步强化学生的自我管理、自我服务、自我教育、自我监督能力，使同学们自觉主动地参与到寝室文化建设过程中。