小学体育学、练、评一体化教学的探究

顾姣燕

体育课是教学过程中必不可少的一节课。在以往的教学中，体育课并没有受到重视，而随着新课改的不断深入，越来越多的学生和家长开始关注体育，关心学生的身心发展。那么，体育课也要进行教学模式上的改革。让学生在小学阶段就树立起对体育的正确认知，重视体育课，加强体育锻炼。构建学、练、评一体的教学模式，有利于学生上好体育课，学好体育。使学生学到更多运动专业的知识，让学生的体能得到锻炼，加强学生的身体素质。通过多元化的评价，关注学生掌握的体育技能，让学生有一个健康的体魄、聪明的大脑。让学生得到更加全面的发展。

1 小学体育进行学、练、评一体化教学的必要性

首先，小学体育课长期被“自由活动”支配着。很多知识都没有传达给学生，学生就是自由的玩耍。其实，这不是高效的课堂，学生也没有学到真正的知识，可能学生只是得到了快乐。但体育课不能这样一直下去，还是要将它的功用发挥出来，让学生学到真正专业的体育知识。让学生学会怎么样去舒展自己;怎么样做好准备活动;怎么样做拉伸运动;哪些体育运动锻炼了哪些地方……这是学生要学的知识。其次，有了基础的理论知识，还要多加练习。让学生能够感受到身体活动开了，运动完之后自己更加有活力了。最后，教师也要对学生进行评价。学生在学习和练习的时候是否有认真。比如，跳绳一分钟跳多少个达标，学生通过练习达到了多少个，最后可以给一个评价。学、练、评一体是很好的一種教学模式，非常有必要实行下去。

2 小学体育学、练、评一体化教学的实施途径

2.1 设计教学内容，增加课程的趣味性

教师应该在课程标准的指导下设计丰富的教学内容，增加课程的趣味性，提升学生的学习兴趣。这一点是比较容易的，因为小学生对于新知识的好奇心和接受度非常高，教师很容易调动他们的积极性，营造一个非常好的学习氛围。在教学内容上，教师要将基础的热身准备，运动技巧教给学生。要充分尊重学生的主体地位，让学生在课堂中发挥自己的优点，进行自主的学习。在体育课上，教师可以增设一些游戏环节。比如，“两人三足”的游戏，这个游戏是锻炼学生协调性和合作能力的游戏，对于培养学生的合作意识和处理问题的能力有很大的帮助。两位学生站在一起，两人分别有一条腿被一根绳子绑在一起。两个人有三只脚，要怎么去合作往前跑呢？教师要进行指导，保护学生运动时的安全。告诉学生可以先迈哪只脚，如何调整步伐，注意节奏。两位同学就可以探讨先迈哪只脚后迈哪只脚，或者是我们喊一个口号，让我们的步伐一致……这样学生自己也会有一个他们的方法，在这个过程中学生有了兴趣，学到了更多的东西。理解了团队合作的重要性，让体育的学习和教学也变得更加高效了。

2.2 充分利用课堂时间，促进有效练习

体育课的课时其实并不多。所以，要将一些基本专业的知识教给学生，还要让学生得到充分的锻炼，就要充分利用起课堂的时间，让学生得到有效的练习。在学习完基本的课程之后，教师要指导学生进行练习，及时指出学生在运动方法和运动姿态上的错误，给学生设置练习目标。例如，这节课教的是跳绳。那么，教师要给一个标准让学生进行练习，一分钟之内跳绳跳多少个才算达标。或者是五十米跑，教师需要将跑步的一些基本技巧，一些避免受伤的方法教给学生。之后，学生要练习争取跑到多少秒以内。在体育课上，教师就可以带领学生进行跑步训练，及时纠正学生的跑步姿势和跑步方法上的错误，进行有效练习。跑步这项运动是体育教学中非常重要的一项，因为跑步可以锻炼学生的肺活量和各个肌肉。适量的跑动也会让学生感受到精神饱满，获得能量。所以说在学习体育的过程中，练习是非常有必要的。

2.3 多维评价教学成果，创新教学方式

从多个维度来评价教学的成果是非常有必要的。通过教师对学生的评价和学生对教师的评价这两个大的方面来总结教学成果。从而进行反思，以创新出更好的教学方式来提升教学质量。由于每一个学生的身体素质不一样，对于运动的感受力不一样，所以，成绩并不是衡量一个学生是否好好学习了的唯一标准。在评价学生的时候，一定要公平公正。例如，在跳绳上，有的学生跳得多，教师可以对他的能力进行表扬。有的学生提升的多，教师可以对他的进步进行表扬，总之要多多鼓励学生。关注学生的进步对于学生体育的评价，往往是对他最终练习成果的一个评价。例如学生在跳绳考试中跳到120个以上就可以称之为优秀了;而100以下就是及格的分数。但是，有的学生可能刚开始只能跳二十几个，通过学习和练习让自己提升了许多，教师也要看到学生的这种进步，要给予肯定。而学生对老师也要进行评价，对于教师的教学方法和教学内容上有什么不懂的，有哪里觉得跟不上的也要和老师反映，这样做好沟通，才能够让教师和学生共同进步，让教师寻求一个更好的教学方法，帮助学生得到锻炼。

3 结论

综上所述，在小学体育中，学、练、评一体化教学是可以给予学生更多知识，更多提高的一种教学模式。应该大力推广，充分运用。

（作者单位：绍兴市鲁迅小学教育集团）