新经济背景下高校新闻报道的发展路径

文/段阳（昆明理工大学）

一、新经济背景下新闻报道工作呈现出的新特征

（一）新闻报道时效性更强

报刊、电视、广播等传统新闻报道模式一般都是当天报道前一天的新闻事件，最快的报道形式是日刊，其有很强的时间、空间限制，无法在第一时间向人们传递有效信息。而随着新媒体的产生且迅猛发展，当下的新闻报道主要是基于互联网网络技术，人们只要拥有可以上网的个人终端便可实时获得各种信息。互联网还可以发布相关现场实况，更有利于人们了解事态的现场情况，让人与新闻事件“零距离”接触，大大提高了新闻报道的时效性。

（二）新闻报道互动性更强

传统新闻报道的互动性基本为零，人们只能被动接受相关的新闻内容，无法与报刊、电视、广播等传统传播媒介展开交流，无法表达自己对新闻事件的真实想法。而新媒体时代的新闻报道页面一般都安排专门的互动区域，人们可以在互动区域留下自己的真实想法，新媒体平台还可以用投票等方式征求群众的看法与意见，新媒体时代不仅最大化地发挥出新闻报道的效果，还增强了群众与新闻媒体的关联度。

（三）新闻报道多样性更强

传统新闻报道受到较大局限，新闻编辑与新闻记者的主观意识决定了人们看到的新闻报道，人们接收到的新闻报道往往过于片面。在新媒体时代，每一个人都可以是一个传播者，都可以是新闻的载体，新闻报道更加多样性，报道方式也更具多样化。

（四）新闻报道真实性受到更大挑战

就像一枚硬币有正反两面一样，随着现代媒体技术的发展，信息传播速度较快，信息量也较大，与此同时新闻报道的真实性也会面临着不同程度的新挑战。各种各样的信息涌入新媒体。部分传播主体依靠互联网的隐蔽性等特征，故意制造假信息，传播假新闻，加上缺乏对某些媒体的审查和监督，导致虚假报道的频繁传播，对社会氛围产生了不良影响。

二、新经济背景下高校新闻报道工作的开展路径

进入新媒体时代，高校新闻报道的主要途径是网上交流。公众号（特指微信公众号）是校园新媒体最常见的一种报道途径。作者通过编辑相关内容并上传到公众号中，就可以与用户分享自己对于某一事件或话题的态度及思想。作者通过公众号，可以与微信订阅、关注用户进行互动沟通，能够通过文字、图片以及视频等引发他人的共鸣。

（一）研究受众，加强新闻策划

高校新闻报道的目标受众主要是关心学校发展的学校教职员工，学生和社会公众等。为了提高新闻报道的传播效果，有必要研究听众的构成和特点，了解听众的需求和对使用高校新闻的满意度，并有针对性地组织安排新闻报道。在新闻报道中，要做好新闻策划，创新传播的形式，容易让受众接受喜闻乐见的方式进行报道宣传，对于一些会议和活动应精简报道，关注重点，简洁明了，减少“被动报道”的内容空间。同时，要把握宣传策划最佳时机，高校的教学、科研招生、招聘工作等大都有着较强的规律性和周期性，但高校的工作又与经济社会有着密切联系，在社会的重大事件重大活动中发挥着重要作用，为此，高校的新闻宣传策划在宣传的时间节点和节奏的把握上需要充分考虑上述因素，对于重大节日庆祝、重要会议精神的贯彻执行、文明创建等能够发挥引领作用的，宣传速度要快，要走在社会之前。对于周期性、规律性的工作，尤其是对于招生、招聘工作等，要更加注重选用契合受众习惯的宣传频率，要通过恰当的宣传时机的选择，引发受众的关注和思考，从而产生积极的宣传效果。

（二）提炼新闻价值，改进报道方式

无论是校园报纸、广播还是校园新闻网，其都各自具有自己的传播优势和劣势。对此，高校相关部门有必要进一步整合上述宣传载体。除了共享新闻资源和人员之间的互相沟通、合作外，还要根据传播学定律，对不同媒体形式进行分工与整合，以最大程度地发挥传播效果。获得公共新闻资源后，一般来说，新闻网络的拼写速度，学校报纸的拼写深度，生动的电视拼写和便捷的广播拼写。新媒体的及时性和大量信息吸引了观众。这是观众了解大学发展的第一个窗口；学校报纸可以提供有关学校发展政策，各种中心任务以及高级人物典型事迹的深入报道和专题。报告显示了其宣传报告的深度和高度；电视的最大特点是其生动的图像和强烈的视觉冲击力；广播是学校师生之间的媒体。这些特征决定了每种媒体都需要重新编辑新闻资源，甚至需要重新编辑（录像），以便充分发挥各自的传播优势，发挥各自的优势，规避劣势，真正增强宣传的联合力量和报告。互联网的发展给大学新闻报道带来了许多挑战，也带来了无限的机会和可能性。面对内容和单一格式的同质性，大学新闻报道可以大胆地添加新元素，例如发布校园新闻短片，交互式视频等，甚至在成熟的技术条件下发布校园新闻报道。在媒体整合的环境下，不仅要保持新形势下高校宣传工作的共同特点和进度，还要注意宣传的各种形式和渠道。特色，展示鲜明独特的宣传风格，使学校宣传也成为学校的名片。

（三）加强队伍建设，提升业务水平

为了进一步加强新闻工作者和宣传工作者队伍的建设，不仅要保证数量，而且要保证质量。校园新闻工作者的专业水平决定着大学新闻报道的质量。只有注重媒体素养和专业理论训练，我们才能坚持正确的舆论导向。不断加强新闻工作者的职业道德和职业素养教育。特别是，有必要加强对教职员工和记者的培训和管理，以提高他们的思想观念、专业水平和团队合作能力。作为高校新闻工作者，不仅要熟悉高等教育发展战略和学校的各项中心任务，培养和训练具有政治素养的头脑，还必须锻炼新闻搜集、写作和评论等技能，并专注于知识的积累。校园媒体从业人员必须评估现状，不仅要处理传统新闻报道与不断发展的新媒体和新技术之间的关系，而且要积极加强自身专业能力和职业道德的培养。只有这样，才能维护校园新闻报道的权威性。建立一支具有足够数量，精通新闻报道技能和高效工作的沟通报道队伍，这无疑是做好新闻宣传的有效途径。为此，各高校要大力挖掘人才资源，鼓励和带动广大师生参与学校的新闻和宣传工作，加强专业技能培训，提高校园新闻工作者的职业素质。

（四）加强校园新媒体建设

一方面，尝试采用分级管理系统。例如，在新媒体建设过程中，可以分为三级宣传管理平台，一级平台由党委宣传部门直接管理，如学校的官方微信公众号、微博等，由党委书记作为第一管理责任人；二级平台由各级部门组建，如院系新媒体平台等，由各部门一把手为第一管理责任人；三级平台由学生创建，如班级平台、各类社团组织的平台等，由学院负责管理审核，以辅导员、社团负责人等为第一管理责任人。另一方面，在发布新的新闻内容的过程中，笔者认为，我们可以尝试构建一种链接机制。在应对重大学校事件或突发事件时，每一级新媒体平台都要积极转发官方消息，且严禁私自发布未经审核、批准的内容。第三，要建立健全新媒体内容发布审核机制。新媒体平台的建设管理单位和相关责任人要对发布内容的真实性负责，要严厉杜绝发布虚假、错误信息，要坚持新闻传播的真实性、实效性和严肃性。

（五）整合媒体资源，打造全媒体传播矩阵

在新经济背景下，线上互动及各校园媒体之间的交流已经成为大势所趋。因而，在利用主流媒体进行校园新闻报道外，高校相关部门还要积极探索跨平台的新闻传播方式，进一步利用好微信公众号、校园新闻客户端等新闻传播渠道，切实实现校园新闻的多渠道传播，在增强新闻报道的实效性和互动性的同时，进一步提升新闻宣传工作的影响力和价值。当然，也要做好高校新闻宣传和网络舆论工作。需要创新和完善网络宣传，运用网络传播特点，宣传和激发积极的正能量信息，大力培育和实践社会主义核心价值观，把握网络舆论的方向，引导其向正确的方向发展。同时，有必要建立相应的媒体危机防御机制，以防止来自社会外部的不了解真相的失真虚假报道。

三、结语

在新经济背景下，自媒体平台不断发展，高校新闻报道也面临各种挑战，充满发展机遇。在这方面，高校有关部门应在保持自身基本功能和特色的同时，积极寻求转型创新，以更加多元化的形式融入新媒体的发展趋势，继续发挥指导作用和服务导向作用，传递良好的校园文化，有效增强高校的影响力和公众形象。