创新初中体育教学，提高教学质量

罗杰

（眉山市仁寿县北斗镇初级中学校，四川 眉山 620500）

身体素质的提升，是当代社会大家十分关注的重要内容。在实际情况下，为了提升国民的身体素质，进行体育锻炼，则是一种最积极、最有效的手段。对于正处于身心发展关键的初中生来说，他们必须要具备健康的体魄，只有这样，他们才能够有足够的精力去接受这个时代带来的考验。因此，从这一角度来看，初中体育的教学，也需要受到大家高度重视的。在实际课堂教学过程中，初中体育教师应当积极地创新教学模式，积极地采取有效措施去更加高效地开展教学工作，提升教学质量。

一、体育教学的重要性

（一）可以提升学生的心理素质

在当前社会中，学生之间的竞争意识在不断增强，但是承受能力却没有随之发生改变，他们可以享受成功的喜悦，但是却会害怕失败。即使在生活和学习中面临小小的挫折，都会导致他们情绪低落，甚至是长时间的精神不振。毫无疑问，这样的心理素质是不可取的。如果长时间不能适应外界的压力，那么会在很大的程度上影响到学生的未来发展。

（二）可以帮助学生形成良好的集体主义精神

从实质上来说，体育教学并不是教师一个人的工作，而是需要依赖师生之间的合作以及学生之间的合作。只有大家团结合作，共同构建温暖的集体，才可以达到良好的教学效果。但是，如今的学生，大都是独生子女，是家长的掌上明珠，由于家长们的溺爱，很容易导致学生养成自私、以自我为中心的不好性格，而这，也会在很大的程度上影响到班集体的团结。

（三）帮助学生养成就健康的体魄

众所周知，只有拥有健康的身体，才能够促进学生得到更好的发展。健康，对于任何人而言都是非常重要的。而初中生，正处于身心发展的关键时期。在实际情况下，只有他们拥有健康的体魄，才能够更好地面对新时期带来的重重考验，从而更好地去克服困难，实现良好的发展。由于现在学生们的学习任务比较重，所以锻炼身体、强健体魄的重任就落在了体育课这里。

二、当前在体育教学方面存在的缺陷

（一）教师的教学内容不够合理

对于任何课程的教学来说，教学内容都是精华所在，并且，这也是确保教学活动可以有序开展的重要知识载体，会直接影响到教学质量的高低。如今，在信息技术快速发展的背景下，初中体育的教学资源也变得更加丰富，很多教学内容，都可以直接在网络中下载。但是，从实际情况来看，在初中体育的实际教学中，某些教师依旧无法很好地借助网络当中的教育资源去开展相关的教学活动，而且也没有注重体育教学内容的拓展。

（二）体育教学受到的重视程度不够

长期以来，我国的教育就一直受到应试教育理念的影响，导致在初中教学中，体育这门学科没有受到足够的重视，始终被边缘化。在初中课程体系中，由于体育课长期无法受到应有的重视，所以也在很大的程度上影响到了体育教师的教学积极性，导致他们没有积极的意识去进行创新。长期以来，体育教师在教学中的地位都比较尴尬，甚至，由于学生面临中考，所以大多数的教师、家长以及学生都会将学习的精力放在文化课方面，一度导致体育课被沦为自习课，或者是直接被其他教师“借用”。

（三）教师所采用的评价方式不够科学

在以往的体育课程考核中，教师都是利用固定化的体育项目去对学生进行考核，而在这样的情况下，就没有充分地重视学生的个体化差异。因为，学生本身的身体素质、兴趣爱好等方面就存在着很大的差异，若是仅仅只根据性别的不同来设置不同的考核标准，那么也很难体现出学生的个体差异，无法很好地激发学生对课堂的主动参与。

三、针对初中体育教学问题的有效创新

（一）积极地采取有效措施去创新教学内容

在初中体育课堂的教学中，若是教学内容过于简单和枯燥，那么就很难吸引到学生的参与兴趣，从而影响到教学效果。因此，在实际情况下，初中体育教师应当深入去了解学生，根据学生的兴趣爱好和心理特点去为他们开设创新性的教学内容，以此来提升学生对于体育课程的兴趣。在课堂中积极地实施个性化的教学，并且在教学的过程中不断采取有效措施去创新教学内容，进一步提高体育教学对于学生的吸引力。以兴趣为引导，吸引学生可以主动地参与到体育学习中来。

（二）适当地引入游戏化教学模式

由于初中生正处于青春期，都具有活泼好动的特点。所以，在创新体育教学方面，教师就可以积极地引入游戏化教学模块。在教学过程中，教师可以利用户外互动场所，在这里开展契合学生实际情况的体育教学游戏活动。具体来说，通过游戏化的方式来开展相关的体育教学，往往可以更好地激发学生的参与兴趣，让他们可以享受体育锻炼的乐趣。当然，为了能够充分地发挥出游戏化教学模式的重要作用，那么教师还应当让学生们根据自己的意愿去自主分组，然后告知游戏主题、规则以及相关的奖惩方式。当然，在引导学生们参与的过程中，教师可以利用幽默的语言让学生们充分地感受到游戏项目的乐趣，从而享受其中。

（三）积极地采用分层教学和分层评价的方式，确保每一位学生都可以得到提升

在实际情况下，初中体育教师在创新教学模式的时候，必须要充分地考虑到学生的兴趣爱好、知识储备以及他们的身体素质差异等内容，并且将这些都充分地纳入到教学模式的考核因素当中。在开展教学活动与考核的时候，教师还应当积极地采用分层划分模式，充分地考虑到学生之间存在的个体化差异，确保每一位学生都可以得到合理的体育考核分数，而不是通过不合理的考核去影响他们的学习兴趣。

四、结束语

总而言之，在当前社会中，积极地进行教学改革，已经成为了新课改的重要要求。在实际情况下，初中体育教师需要深刻地意识到当前在体育教学方面存在的弊端，并且积极地采取有效措施去进行改善和创新，确保学生对于体育学习的积极性，确保体育教学质量。