新媒体视域下高校网络思想政治教育的实践与思考

吴伟英

摘要：随着信息技术的快速发展，新媒体技术已被各行各业广泛运用，互联网也是当前人们获取最新信息、发表自己观点与想法重要途径。高校是为国家培养优秀人才的地方，应与时俱进地运用好新媒体技术来教育学生的全身心发展。至此，在新媒体教育技术下，高校网络思想政治教育工作面临着全新的挑战，高校需创新、改进教育方式和做好教育相关的传播工作，以此加强现代信息化教育观念，从而促进整个教育行业的整体发展。

关键词：新媒体视域;高校;网络思想政治教育;实践与思考

中国分类号：G642    文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）28-0247-03

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

随着当前教育机制的不断改革，高等教育在关注学生专业知识培养的同时，还需要加强对学生的思想引导工作，来提升他们的综合素质。一线教师应重视对学生的思想道德教育，同时还要结合实际情况对他们的行为规范提出相应的要求，使每位学生都能严格遵守相应的规定，从而能更好地为国家发展培养出所需的高素质人才。快速化、便捷化是互联网的优势，互联网在学生的日常生活中扮演着十分重要的角色，也是对当前大学生的影响力比较大途径。同时，也会带来一定的负面效果，使得一些自我管理能力弱的学生沉迷于网络之中无法自拔，甚至因此荒废了自己的学业。因此，高校除了重视学生的专业能力，也要对学生开展正确地思想政治教育。本文围绕当前新媒体视域下为高校网络思想政治教育实践与思考做出相应分析。

1新媒体下高校网络思想政治教育创新发展的新要求

网络舆情是当前新媒体时代下的产物，是当今社会舆情的重要表现。在当前互联网的支持下，人们可以通过互联网来表达自身的一些观点、情感、或思想，而高校的网络舆情与其他一般的社会舆情相比，它具有比较独特的内涵和特征。因为高校网络思想政治教育作为其教育的重要内容，是通过平台搭载能够形成一个全新的领域，它是通过借助媒体平台将高校师生的一些言论和意见以及建议表达出来[1]。高校网络思想政治实施是由当前学校教师和校园管理者来管理的。也就是说，在特定的校园网络空间内，高校教师和管理者是当前学校的代表。一旦出现教师与高校管理者参与到网络政治教学之中，则说明校园网络已经成为当前高校管理体系之一，在这样的情况下能够帮助学生脱离思想上的困扰，从而针对当前高校网络舆情特征展开分析。当前，高校网络思想政治教育具有以下几个特征：一是，新媒体高校网络思想政治的特定性和特殊性，从当前高校网络舆情的主体来看，大学生是高校网络舆情发布的特定群体。一般情况下包含社会群体和大学生群体，他们每日交流相对比较多，而且十分频繁，言论方面具有一定的持续性，从而形成当前新媒体的网络特征;二是，高校网络思想政治教育具有一定的虚拟性和开放性，学生可以随时通过微信、博客、微博等交流软件来实现沟通。同时，高校网络还不会受到区域限制，可以让各地大学生开展同一个话题，来发表自己的观点和想法，从而使得其自身具有一定的开放性[2];三是，高校网络思政教育工作具有一定的限定性和可控性，一般情况下所谓网络思想政治教育可以针对当前舆情内容的一些场所做好分析，从而形成一定的依赖。学生可以通过当前学校新闻网、学生网站以及校园的BBS等进行知识传播。也就是说当前高校网络思想政治教育是具有一定的具体性，是可以不受外界影响的。这种模式被很多高校广泛应用到当前思政教育中，是可以推动当前我国高校思政教育目的的。

2高校开展新媒体建设需要重视的问题

2.1加强新媒体建设的顶层设计

高校网络思想政治教育工作是一项比较系统的工程，需要做好细节方面的把控。当前，我国高校新媒体建设应该充分了解和重视其发展现状，一定要合理的将其纳入学校网络思想政治工作体系中去，并结合当前校园在建设过程中出现的问题做好及时改进。从而确保其建设具有一定的层次性，以此加强相关内容的定位，减少维护管理中出现的问题。同时，学校在加强新媒体建设时，需要考虑到自身的发展建设条件、结合网络思想政治自身的特点与优势，从而构建良好的网络基础环境，并加强师资队伍管理的建设，这样可以根据新媒体设定出管理方案。在建设的过程中，學校根据自身的情况做好契合实际的安排与部署，只有这样才能推动学校整体发展，并积极调动学校的各项资源，并将其学科优势转化为内容资源优势，这样能够形成较好的新媒体教育方式来进行。

2.2明确当前学生的主体地位

大学生是当前新媒体的直接使用者，新媒体出现已经成为当代大学生日常生活与学习中不可缺少的一部分，对于他们日常交往形式以及学习思维都有一定的帮助。高校新媒体建设需要符合当前网络发展规律，是需要当前大学生的支持与参与，其学生是主体地位的。如果没有调动他们的主动性，那么新媒体建设的实质作用是不复存在。因此，在新媒体的建设过程中应该重视当前大学生的各项需求，同时还要结合时代发展不断创新的相关理念，可以有效地结合社交软件建设出对应的平台公众号，只有这样才能让学生们更好地融入其中，以此来调动学生们的积极性。也就是说，将网络新媒体进行组织与结合，才能激发学生的自主性和自觉性。

当代大学生更容易把握互联网的发展与变化，教师应合理地引导他们通过网络技术来了解自己的需求，以此结合实际情况来组建一些大学生团队，参与到相关校园媒体建设中去，这样能够有效地提高校园自身网络平台的影响力，以此来激发学生的创新与创业热情。

自进入21世纪以来，我国教育理念在不断地变化与改善，在经历了20余年的发展中，当前校园新媒体建设取得了较好的突破，通过数据统计发现我国大学生在网络方面的影响力比较强，而且形成了较好的学习主体，讨论内容也高达几千万次，仅一年内就有8000万人来浏览[3]。通过这一数据对比发现中国大学生在网络方面的传播力比较强，因此，一定要做好大学生网络文化相关内容的建设与探索，相关教育部门一定要严格要求和把关。确保网络文化文明发展和支持当前新媒体产品的发展与建设。

2.3分类建设，有效开展主题教育

在现实生活中大学生的学习与生活涉及多个方面，因此，开展大学生思想政治教育工作的内容也是很丰富多彩的。在现实发展中除了重视高校新媒体建设，同时还要明确不同平台的功能与目的，这样能够满足当前大学生的不同需求。学校的新媒体建设与发展需要明确其自身的实际情况，同时还要做好相应的分析工作，以此确保平台各项工作的有效开展，只有这样切合实际地对多个方面的进行改善，来明确当前主题定位。在具体开展的过程中应该明确新媒体平台的建设目的来吸引大学生，以此目的来构建属于大学生自己的平台。比如可以建設一些社会评论和道德文明相关的平台，这样不仅可以满足当前学生的实际需求，也能为学生提供较好的服务与使用功能，最终创造出较好的网络育人环境。

2.4重点建设，打造良好的媒体平台

在当前网络社会的领域下，还是会存在较多的问题。比如在一些突发事件和社会舆论内容发生时，学生都会有较强的好奇心去讨论、发文等等，高校应预防和及时研究当前大学生的好奇心和特点，并采取有效的方法做好资源整合，以此来加强对学生的引导。总的来说，高校应该积极创造出相应的条件，并通过有效的方法扩散学生的各类思维，将学生作为主体，从而塑造出属于他们的正能量传播。同时，学校可以邀请一些名师、律师或心理教育者来学校开展讲座，并通过有效的方法做好对学生的正确引导，这样做的目的是创设出文明的媒体平台，也能更好地让学生有自我分辨的能力。

3高校开展主题教育新媒体建设的重要启示

3.1不断创新完善网络思政教育观念

时代在变化，人们的思想也随之变化着。网络思想政治教育经过20多年的发展，在其发展的过程中一直是不断地完善与变化的。因此在今后长期的发展与规划中，它可作为一项教育工作，不能单单的只把它当作网络来对待，学校一定要通过有效的方法和相应的部署来管理校园网络思政教育运行，只有这样才能更好地对学生进行思想上的引导与教育。一定要结合校园自身的实际情况来做好当前网络思想政治教育的改善。

随着当前新媒体建设不断发展，新媒体优势不仅扩展了当前的网络思政教育工作的范围，还形成网络思想政治教育规律，它是有利于开展新的教育模式的。教师应该明确其自身的平等、开放以及包容性原则，建立出属于当代大学生的教育阵地，只有这样才能够实现主体与客体之间的良好关系。对于网络思政教育的内容应该理性的进行规划与建设，在对当前教育内容进行合理的、全面的改善与创新，从而推动当前的网络发展的规律，只有这样才能使网络思想政治教育发展地更好[4]。

3.2保持良好的教育主体意识

利用新媒体开展思想教育引导工作，往往能够很快地形成良好的教育形式;其自身内容也是比较丰富的，可以有效地调动当前学生的学习积极性。当前许多学校在新媒体视域下的建设属于自己校园的网络平台，大多数都是通过策划、运营以及团队等形式展开，这也使得其吸收了一部分粉丝，能有效地结合当前新媒体运营做好分析，能够找到其存在的风险问题，以此来保证主体意识，并能够在制度上设立保障，加强对其监管，以此确保团队建设方面的有效性，提高教育的领导能力[5]。

3.3加强教育与宣传工作的结合

当前高校新媒体都带有一定的自身媒体的属性，特别是在主题教育新媒体建设的过程中能够呈现出自媒体的舆论性和宣传性。通常情况下，舆论宣传也是当前思想政治教育工作的重要组成部分，但是舆论与思想道德教育的本质还是存在一定的差异的。因为思想政治教育是在思想上对学生进行引导，帮助他们形成正确的世界观和人生观，而新闻舆论是让当前大学生明确当前社会的一些现象，并根据自己的想法形成一个观点，他们并没有从思想上形成正确的观念。因此，在此情况下需要通过新媒体来对大学生开展正确的思想教育引导。切记，在具体的开展过程中，一定要合理地利用新媒体做好宣传，并根据媒体自身的特点做好引导工作，从而正确的认识当前社会的“形势与政策”。同时，教师还要充分了解中国社会主义道路的伟大实践，以此来重视当前的思想政治教育，从他们的内心深处去做好引导，让他们认识到当前马克思主义的世界观和人生观，通过正确的角度去看待世界的发展，从而重新认识世界[6]。

其次，在做好新媒体建设工作时，一定要明确其与宣传教育之间的关系，要合理的对不同的内容进行明细划分，根据不同的平台建设和不同的内容进行分类，明确好什么内容适合新媒体教育宣传。同时可以适当增加一些思想教育相关内容的数量，这样目的是方便高校做好宣传工作。比如：通过理论课堂讲解、社团活动以及学术论坛等做好思想引导工作，以此形成全面的高校新媒体思想建设形成[7]。

4 结束语

综上所述，随着科学技术的不断发展，网络技术的不断应用，网络安全以及信息化建设已经成为当前国家发展的重点。做好构建网络安全和信息化建设是当前高校的发展重点。鉴于，相关部门强调要根据当前形势发展加强网络上的舆论工作与宣传思想工作，高校一定要合理的利用新媒体来加强校园网络相关内容的创新，通过网络做好思想政治教育传播工作，将其正确的思想观和社会观进行传递，以此来加强当前校园网络工程建设和构建出文明的网络文化。同时一定要对高校思想政治教育做好分析，以此来明确当前的任务和各项要求。随着社会的发展，我国高校网络思想政治教育取得较好的进展，但是其内容还需要不断地完善，通过不断地创新能有效提高当前网络新媒体的运营效果，以此来推动我国的教育行业发展，同时也能为学生创建出自我展现平台。

参考文献：

[1] 宋学山，韩卓育.新媒体视域下高校网络思想政治教育的实践与思考[J].科技风，2020（11）：81，89.

[2] 叶开，唐静颖，丁恒晏.新媒体背景下高校网络思想政治教育面临的挑战及应对措施——以广东外语外贸大学为例[J].开封文化艺术职业学院学报，2020，40（5）：173-174.

[3] 张国宁，鲁燕.主体间性视域下高校网络思想政治教育实现路径探析[J].理论导刊，2019（5）：61-66.

[4] 张瑞，刘辉，冉文捷.四全媒体视域下高校网络思想政治教育实践策略探究——以桂林理工大学为例[J].高教论坛，2021（4）：45-48.

[5] 张勇，刚旭，张鹏.网络思政视域下高校辅导员话语体系的构建及创新[J].吉林农业科技学院学报，2017，26（3）：68-70.

[6] 蒋丽.网络空间治理视角下高校思想政治教育的创新思考[J].内江师范学院学报，2021，36（3）：96-100.

[7] 韩雨欣.网络信息环境与高校思想政治教育[J].公关世界，2021（6）：101-102.

【通联编辑：梁书】