信息时代下小学低年级班主任德育管理策略研究

黄兴

【摘要】在信息时代下，小学低年级班主任德育教学工作的开展方式发生了很大的变化，弥补了以往单纯为学生传递德育知识，学生产生了非常厌烦的心理的现状，取得了小学低年级班主任德育管理工作的极大效益。为此，广大小学低年级班主任要积极学习信息知识，提升自身进行德育教学的能力，对学生进行有效的德育教导，从而不断促进班级学生整体素养的提升。

【关键词】信息时代;小学低年级班主任;德育管理

以往，小学低年级班主任总是不管学生的意愿，长篇大论地为学生灌输一堆做人的道理，学生根本就没有耐心听下去，一般是左耳进右耳出，难以真正获得自身所需的德育知识，小学低年级班主任德育管理工作的开展很不理想。在信息时代下，小学低年级班主任需要将各种创新有效的德育管理措施与自身以往的管理经验整合在一起，探索出非常适合班级学生特征的德育教学策略，更好地完善学生的人格，从而能够有效完成小学低年级班主任德育教学任务。下面，我将对信息时代下小学低年级班主任德育管理策略进行一番阐述和说明。

一、打造良好德育教学环境

小学低年级班主任运用现代科技改善以往德育教学课堂比较沉闷压抑的氛围，为学生打造一个新型的德育教学环境，可以转变学生对德育教学的错误认识，更愿意从内心感受德育学习，不断促进小学生的思想道德建设。为此，广大小学低年级班主任要积极运用现代教育手段进行良好德育教学环境的打造，更为有效地向学生传递德育知识，不断提升学生的道德素质。

例如，在我管理的一年级班级中，我为学生布置了设计以“诚信”、“爱国”等为主题的黑板报任务，为了能够帮助学生更好地完成任务，学到这些优良的品德，我为学生播放了符合他们实际的，与有关主题相关的黑板报、手抄报等等，打开了学生思维的大门，很好地锻炼了学生的思维和能力。另外，我还在云平台上上传了对学生有用的阅读资源，让学生通过阅读，学习了更多人生道理，助力了学生思想品质的进一步提升。总之，运用现代科技进行良好德育教学环境的创设，使学生真正参与到了德育学习过程中，促进了学生受益匪浅的道理的获得。

二、丰富德育教学课堂资源

小学低年级班主任运用网络中丰富的资源对学生进行德育知识的渗透，可以转变以往德育教学资源有限，不能让学生系统学习德育知识，学生总是吃不饱的现象，从而能够让学生得到综合性发展，十分有利于小学德育教学最优化效益的获得。为此，广大小学低年级班主任要积极运用网络宝库中的资源进行德育教学素材的丰富，开阔学生的眼界，促进学生更好的长远发展。

例如，在教育二年级的学生要节约用水、用电等的道理时，我先为学生列举了以下生活实例，如洗完手，忘记关水龙头;最后一个出教室的人不记得关灯等等，让学生进行了反思，看了看自己有没有做过类似的事情，改正了学生错误的生活习惯。然后，我为学生链接了以下资源：水资源、电资源的重要性;缺水、缺电的危害以及全球资源短缺问题，让学生结合这些资源，说了说自己今后应该怎样做。学生纷纷表示要从自身做起，节约资源，促进了班级学生综合素质的大幅度提高。总之，运用网络资源丰富小学德育教学知识，使学生学会了从长远利益出发看待问题，助力了学生向着更好的方向前进。

三、及时有效联合家庭教育

小学低年級班主任运用现代科技及时与学生家长进行沟通，一起对学生进行德育教导，共同维护好学生的成长道路，可以获得小学德育教学的极大胜利，真正实现立德树人的目标。为此，广大小学低年级班主任要积极联合家庭教育，共筑学生健康良好的成长环境，从而切实有效地缓解小学德育教学的极大负担。

例如，我在一年级学生刚入学时，就组建了家长微信群，在群里和家长进行了交流，增进了对彼此的了解，便于后续工作的开展。其次，在学校组织运动会、知识竞赛等活动时，我将拍摄的班级学生的表现发送到了微信群内，让学生家长及时了解了孩子在学校的表现，并针对这些活动以及学生的表现进行了沟通。家长及时提出了自己的意见，如增加一些亲子活动等等，为学校的管理进行了出谋划策，提升了学校管理工作的质量。另外，我还在班级群内向学生家长传递了一些比较先进的教育教学理念，转变了许多家长比较看重成绩，给孩子带来了很大的学业负担的现象，并与家长一起对学生进行了心理教育，提升了学生的心理素质。最后，我还将德育教学的内容传递给了家长，让家长在家中也对学生进行了德育教导，如让学生做家务等等，转变了学生德育思维混乱，德育学习实效不佳的现象。总之，联合家庭教育，促进了学校德育教学工作更为有序高效的进行，充分发挥了家校共育的优势。

总而言之，广大小学低年级班主任要转变自身停滞不前，总是运用跟不上时代脚步的老式管理措施进行德育教学的现状，并要在信息时代背景下，运用多种措施对学生进行德育教导，让学生真正获得受益终身的人生道理，从而能够为学生今后的良好成长提供非常大的帮助。

参考文献：

[1]张宇佳. 基于网络时代小学班主任德育工作面临的问题及其策略[J]. 学苑教育，2018，000（003）：19-19.

[2]王芳. 网络时代小学班主任德育管理对策[J]. 文理导航·教育研究与实践，2019，000（010）：241，243.

本文为平凉市教育科学规划课题研究成果，课题批准号：【2021】PLG380 《信息时代下小学生低年级班主任德育管理策略研究》