小学科学信息化教学的有效路径探究

李江江

【摘要】随着教育领域的发展，教学手段呈现出多元化的发展趋势，其中信息化教学成为了教师重点教导学生的手段。在小学科学教学中，教师运用信息化教学的方式，不仅能够增强学生学习的活力，也能够发展学生学习的自主能力，提升学生的理解能力，推动学生学习的进程。因此，本文将从希沃白板、希沃白板、多媒体等教学方式，阐述信息化教学的理念，提升教师课堂教学的有效性，提高教师教学的质量。

【关键词】科学;信息化教学;有效性

信息化教学是一种现代化教学的方式，依托于互联网教学的方式，能够为学生构建数据化的课堂。小学生年龄较小，思维较为活跃，在学习中容易产生注意力不集中的情况，从而限制了学习能力的发展，影响了学习成绩的提升，不利于后续学习的有效发展。因此，科学教师若在教学中运用信息化教学的方式，则需要认知信息化教学的理念，掌握信息化教学的手段，根据学生学习的能力，为学生构建良好的课堂环境。

一、利用希沃白板教学，焕发学生学习活力

希沃白板属于信息化教学的方式之一，可以通过时间胶囊、思维导图、游戏等方式教导学生，能够帮助学生学习教材中的知识，焕发学生学习的活力，减轻教师教学的负担，提高教师教学效率。小学生在学习科学课程中焕发学习的活力，有助于认知科学知识的重要性，了解科学知识在现实生活中的应用。因此，科学教师在具体教学中可以利用希沃白板教导学生，以此焕发学生学习的活力。

例如：教师在教学“声音”的过程中，可以利用希沃白板为学生展示“碎纸片在发声的扬声器中跳动、发生的音叉激起水花”的视頻，在让小学生在说话时摸自己的喉头，以此能够帮助小学生认识到“声音是由物体振动产生”的科学知识。教师可以利用希沃白板的思维导图功能，将“声音可以在空气中传播，不能在真空中传播”等知识融入到思维导图中，引导小学生进行理解性的思考，不仅可以增强小学生对教材知识的理解，还能够帮助小学生形成系统的学习方式。通过希沃白板教学，教师能够为学生带来新鲜的学习体验，以此增强学生学习的能动力，提高学生学习的活力，让学生更为轻松地进行学习。

二、构建翻转课堂，发展学生自主能力

翻转课堂是将学生作为教学主体的一种方式，可以让学生通过不同的角度进行学习，发展学生多元化的教学方式，以此有助于增强学生自主学习的能力。所以，科学教学在教学中融入翻转课堂的教学模式，能够利用信息技术教学的手段为学生构建自主学习的课堂，提升学生学习的自主性，发展学生学习的思维。

例如：教师可以让小学生在家中预习后，在课堂中利用信息技术为小学生设置学习的问题，让小学生认知学习的目标，以此发展小学生学习的自主能力。如，在教学“呼吸与消化”的过程中，可以为小学生设置“人体的呼吸器官有哪些？吸气的流程是什么？人的消化器官有哪些？”等问题。根据以上教师提出的问题，小学生可以通过查阅书籍、查阅互联网、小组讨论等方式进行解答，以此能够开拓学习的思维，培养多样化的解题方式，以此增强解题的能力，增强学习的自主探究性。小学生在根据教师提出的问题进行自主解答的过程中，能够充分发挥学习的自主性，缩减教师教学的时间，实现自主式的学习方式。同时，教师需要根据小学生自主学习中的漏洞，对学生进行针对性地教学，完善学生学习的思维，增强学生学习的能动力。

三、使用多媒体教学，提升学生理解能力

小学生在科学课程的学习中提升理解能力，不仅有利于现阶段的学习，能够降低学习的难度，还有利于未来学习的发展，促进学习能力的发展。所以，科学教师可以利用多媒体教学的方式，根据教材知识的内容，为学生构建不同的教学视频，以此提升学生的理解能力，实现学生有效性的学习。

例如：教师在教学“植物大观园”过程中，可以利用多媒体为小学生制作“白兰、银杏、月季、茉莉”等图片，能够让小学生初步认识到不同植物的形态，增强小学生的认知能力。同时，教师配合教材中的知识运用多媒体教导小学生，可以让小学生深入认识到“陆生植物、水生植物、木本植物、草本植物、藤本植物”等区分的特点，以此能够增强小学生对植物知识学习的效能。小学生在观看教师制作的多媒体课件中，能够与课本中的知识相互印证，以此发展学习的思维，加强理解的效能。教师在教学中运用多媒体教导小学生，则能够有效提升小学生学习的能动性，带给小学生声图并茂的知识，提高小学生学习的活跃性。

总而言之，小学生学习科学课程，不仅能够丰富文化学识，还能够培养科学思维，提升逻辑性，提高智力。在科学的世界中，教师采用的教学方式极为重要，其关系着小学生学习的进程，关系着小学生个人学习能力的塑造。从而，信息化教学是顺应时代发展的特征，能够引导小学生进行合理地的学习，促进小学生学习良好的发展。

参考文献：

[1]韩立凤.信息化教学如何走进小学科学课堂[J].读写算，2021（10）：7-8.

[2]庄周建.基于工程思维培养的小学科学教学策略研究[J].天天爱科学（教育前沿），2021（01）：72+71.