初中语文写作教学中情景教学的有效运用探究

谢仲英

【摘要】语文学科作为初中教学中非常重要的一门学科，通过开展写作教学，能够有效的提升学生的语言表达能力，同時还能够巩固学生所学习的语文知识，从整体上提升学生的语文水平。但是要想达到良好的语文写作教学效果，就必须要采取正确的方式来开展教学活动，而情景教学作为一种灵活性强的教学方式，在能够有效的调动学生学习语文写作的积极性同时还能够让学生在情景学习当中更为深刻的理解写作知识。在此基础上，本文对其进行相应的分析与探究。

【关键词】 初中语文;写作教学;情景教学

初中阶段是学生各方面能力得到快速发展的重要阶段，为此在具体开展教育活动的过程当中，必须要重视对学生各方面能力的培养。在开展语文教学活动的过程当中，如果能够科学有效的采取正确的教学策略对学生进行相应的教学，那将会在很大程度上促使学生各方面能力的提升，提高学生的语文素养。通过进行写作教学，能够让学生更为系统的去掌握写作知识与内容，同时在写作当中也能够不断的将学生在日常学习语文知识中所积累的词汇和写作手法等方面在写作中展现出来，促使学生的语文水平提升。而情景教学法作为当今教学背景下深受广大学生欢迎的一种教学方式，通过应用情景教学法能够有效的提升写作教学的质量与效果。

1 在初中写作教学过程中实施情景教学法的作用

1.1 能够丰富学生的情感体验， 使其在学习过程中产生 情感的共鸣

对于语文学科来说，其中含杂着多种多样的情感内容。要想真正的掌握语文学科知识，就必须要深刻的对语文当中所涵盖的思想感情含义等方面进行深入挖掘，进而系统的掌握语文的整体学习结构。此外，在具体对文章内容进行学习时，学生也应当真正的将自身的情感投入到语文课本内容当中，进而与作者产生共鸣，提升自身的思想道德素养。在具体开展初中语文写作教学的过程当中如果能够科学有效地将情景教学法应用到教学当中去，那么能够达到更为良好的教学效果，让学生在不断学习写作知识的同时更为深刻的掌握语文课本内容中所想要表达出来的具体内容与情感。与此同时，在情景教学当中，学生能够感同身受的去了解到课文中故事开展的背景以及情节等方面，更为深刻的感受文章所传达出来的思想感情。并且能够更为系统的去学习文章中所采用的写作方式等，进而在写作教学当中将所掌握的写作技巧等应用到写作过程当中去，提升写作水平。

1.2 能够为学生提供良好的学习氛围

对于初中阶段的孩子们来说，他们的思维等方面相对活跃，如果在具体开展教学活动时，仅仅将教学模式局限在某一框架当中，那么在课堂学习中学生无法感受到学习语文的兴趣，难以以积极活跃的状态去对象的学习。但是情景教学法则可以有效的改变这一教学状况，情景教学法不仅能够还原文章中所发生的故事情节等方面，同时也能够拉近师生之间的距离，营造出活跃的课堂学习氛围，让学生能够积极活跃的去感受语文课堂当中的良好学习氛围，这样一来，学生愿意更为主动的去对语文知识等方面进行相应的学习，同时也会让学生产生对学习语文的浓厚兴趣。

2 初中语文写作教学过程中情景教学的具体运用

2.1  还原场景， 进行角色扮演

为了让学生能够从日常的学习当中系统的学习到写作的技巧，更为深刻的去理解文章当中所想表达出来的思想感情以及文章寓意等方面，老师在具体开展语文教学的过程当中，应当从多方面的角度让学生去深入透彻的感悟文章中所想要表达出来的具体含义。同时也应当科学有效的借助情景教学法，让学生以角色扮演等形式来对课文内容进行还原。在此过程当中，学生能够产生对学习语文的浓厚兴趣，同时也能够不断的发展自身的想象力等方面来对文章内容有一个更为深刻的了解。比如在具体学习《皇帝的新装》一课时，老师就可以让学生去对其进行角色的扮演，学生可以自由的发挥，站在皇帝，大臣以及讲实话的小朋友等不同立场去思考问题进而深入的了解皇帝的新装一课究竟所想要表达出来的具体含义是什么。在后续以“发挥联想和写作”为写作主题时，学生也能够更好的调动自身的想象力和写作能力以及自身在学习课文内容中所掌握的写作技巧及知识等方面结合写作主题对作品进行创作。

2.2 将实物、图景当做建构背景，使学生有肢体碰触的感受

在初中阶段学生所进行创作的作文题目类型相对较多，在具体对不同类型的作文主题进行写作时，学生都应当不断发散自身的想象力和创造性思维等方面去对作文内容进行创作与写作。但是针对一些风景类的作文，学生可能一时无从下笔，老师应当对学生进行正确的引导。在具体应用情景教学法时，老师可以通过借助多媒体等辅助教学手段来将风景类的图片和视频在课堂当中播放出来，进而为学生的写作创作提供灵感。同时通过放映视频和图片也可以达到视听结合的效果，让学生更为良好的融入到大自然当中，真正的感受大自然的魅力，并以自身的感受去对风景类的作文主题进行创作。

3 结束语

总而言之，在初中阶段具体开展作文教学的过程当中，老师必须要正确掌握教学方式来调动学生的写作思维等方面。通过应用情景教学法可以达到良好的教学效果，情景教学法不仅能够让学生感同身受的去感受文章当中所表达出来的思想感情和具体含义，同时也能够在教学当中帮助学生积累写作素材，让学生深刻掌握写作技巧。这样一来，学生在创作中能够不断借助自身所学习到的写作知识与技巧去对作文进行相应的写作，同时也能在潜移默化当中不断提高自身的写作水平。

参考文献：

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