浅析家长如何做好一年级新生的引路人

【摘要】随着新学期的伊始，很多学生家长不免会对自己的孩子产生担心，对于自己孩子能否适应小学生活、孩子能否喜欢新学校、能否受到教师的认可、能否交到新的朋友、有必要带孩子上幼小衔接辅导班等疑惑油然而生。事实上，孩子从幼儿园到小学，确实是一个重要的人生转折，同时对家长而言也是一项严峻的考验。可以这样理解，小学生在一年级的适应成效能够影响学生今后学习成绩、人格成长等重要因素。为此，作为幼小衔接阶段的家长而言，这些担心也是必要的。基于此，本文结合自己实际教育教学经验，一年级家长如何成为孩子成长的引路人进行阐述。

【关键词】家长;一年级新生;引路人;方法策略

小学一年级作为学生接受教育的基础阶段，同时也是学生良好生活、学习习惯养成的关键时期。对孩子的教育其关键核心便是培养孩子健康的人格品质，而培养良好的人格品质作为关键的一点便是从孩子的行为习惯上着手。好的学习习惯是家长、老师不断坚持培养、训练的成果，而孩子良好的学习生活习惯同样也是其未来走向成功的阶梯。对于小学时期的孩子而言，不良生活学习习惯的形成，在未来很难进行矫正，因此在这个时期正是培养孩子良好习惯的黄金期。作为学生家长，如何才能有效地开展对孩子的行為习惯培养工作，是每一位学生家长需要思考的问题。对于习惯的培养而言，家长作为孩子成长道路上的引路人，需要对其高度重视，开展正确的教育引导，并探索有效的教育方式。

一、一年级新生的认知发展规律

对于一年级新生而言，其对世界的形成正处于初期的探索阶段，该时期的学生善于发现事物的特点、研究事物之间的不同特性，并且能够快速的掌握一个事物的所有特征。

对于事物的观察和比较是该时期学生在进行问题研究前需要进行工作，通过这些简要的资料整合，才能得出相对正确的结论。观察和比较作为一年级新生的主要学习方式及思维特点，对其学习成长而言具有十分重要的价值。

其次，一年级阶段的学生由于正处于身心成长发展时期，对于运算能力而言处于前运算到具体运算能力的过度阶段，思维逻辑意识尚未完全形成，在对事物进行思考研究的过程中往往利用形象化的思维为主。虽然该时期学生能够在观察事物的过程中较快的发现事物的特点，但很难发现其抽象化的规律，这就需要学生家长结合有效的教育手段，来对孩子进行科学的意识训练。

二、培养一年级新生良好的学习生活习惯途径

首先，对于孩子时间习惯的培养而言，很多家长往往会发现孩子在进行作业时十分拖拉，为此，在孩子上学的第一天，家长就要为孩子立下规矩。在孩子每天放学回家以后，让孩子先喝水吃饭在去上厕所，然后告知孩子要专心完成作业，中途不允许上厕所和吃东西，或者借用其他借口拖延写作业的时间。同时，家长也可以为孩子准备一个闹钟，固定什么时间做什么事情，为孩子树立正确的时间意识，加强孩子的自我约束、自我监督能力。

其次，对于生活习惯的培养而言，家长可以帮助孩子制定作息时间表，上学有别于幼儿园，学生不能迟到，因此要安排好孩子的睡觉、起床时间，在孩子吃完午饭后给孩子留一个午睡的时间，而放学回家要做的第一件事情就是完成作业。同时，家长还要给予孩子一些自主阅读的时间，可以安排在睡前半个小时，在九点钟前就要上床睡觉，确保孩子每天睡眠时间充足，尽快帮助孩子适应小学生活。

最后，对于孩子学习习惯的培养来说，家长要为孩子创造一个安静、轻松的学习环境，为孩子置办好书桌、座椅、台灯等，在孩子放学回家以后能够在自己的区域里自由学习，给予孩子一个相对独立自由的学习环境。家长切忌在客厅看电视、玩手机，不仅会影响到孩子的学习，更会给孩子造成心理上的不平衡。

三、提高一年级孩子适应能力的策略

为了能够更好地消除一年级新生入学的陌生感，提高孩子的适应能力，家长应当积极和学校、老师之间建立联系，使孩子能够感受到学习生活的切实、温暖，这样能够有效地帮助孩子适应入学的紧张情绪。家长对于孩子初始阶段的习惯培养尤为重要，如对孩子行走、坐姿、写字等习惯的培养，都要要求孩子按照规定的要求去做，而对于刚刚步入小学的孩子而言，其自身很难接受这样严格的要求，为此需要家长的耐心引导，积极调动孩子的积极性，帮助其更快地适应小学生活。

对于幼儿阶段的教育而言，其学习模式主要依据日程生活经验、游戏活动、教育教学三方面进行的，而对于刚刚步入小学的孩子而言，上课成为其获取知识的主要途径，家长除了要培养孩子良好的学习能力以外，更要使其遵守学校的各项规章制度，而这个时候孩子就会出现一些不适应的现象，所以家长应当重视幼小衔接阶段的教育引导工作。在在假期应当为孩子提前做好入学的准备，注重孩子作息时间、自主能力、学习能力的培养等，家长通过科学有效的教育引导，使其能够平稳度过小学一年级初期，进而激发孩子学习的兴趣，增强学习的自信。

总之，家长作为孩子成长道路上的引路人，加强对孩子幼小衔接阶段的教育引导工作，积极和学校、老师进行沟通交流，借助有效的教育方式，使孩子更快地适应小学的学习生活，培养孩子养成良好的学习、生活习惯，为其今后的成长发展奠定扎实基础。

（本文系广州市刘映桃家庭教育名师工作室熊希工作坊在一年级新生家长会的专题讲座）

参考文献：

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[2]黄淑梅，赖志平.小学一年级新生入学人际适应的策略研究[J].教育观察（下半月），2018，7（7）：49-50.

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