新时代背景下对高中计算机教学的思考

杨魁刚

【摘要】随着我国教育改革的持续深入发展，对于高中计算机教学的要求也在不断得到提高，因此加强高中计算机教学的有效性，加强对于学生计算机综合素养的培养，才能够有效提升高中计算机教学的效率，完成教学改革的目标。同时教师也要积极进行教学观念的转变，有效提升学生的计算机应用能力与水平。本文针对新时代背景下高中计算机教学提出了几点措施，希望对促进高中计算机教学改革，实现学生的专业素养的提升做出积极贡献。

【关键词】新时代背景下;计算机;高中;教学;思考

引言

社会的高速发展离不开计算机应用，因此对于计算机专业的人才需求也与日俱增。对于高中计算机教学来讲，培养高素质的计算机应用人才成为当前发展的重中之重。因此计算机教育要结合计算机具体的特点和高中学生具体的学习特征，加强对于计算机教学的认识，促进高中学生对于计算机知识的掌握，满足当今社会高速发展的实际需要。有效提升学生计算机综合素质与水平，培养学生计算机核心素养，实现新课程教学改革的目标，达到素质教育的目的，

一、改变传统的计算机教学观念

高中计算机教师要加强对于计算机教学的认识，目前计算机应用方式和软件更新速度快速发展，教师必须认识到学生在学校学到的知识，到社会参加工作后可能就已经被淘汰，学生学习的知识的更新速度永远赶不上发展的速度。但是也要认识到不管软件和应用方式如何变化，计算机操作技术如出一辙，应用升级也是以前一个版本为基础，不会贸然出现一个全新的应用。学校学到的知识只是学生以后工作学习的基础，具体的计算机实践的操作和应用还需要进行培训。因此对于高中计算机的教学，教师要加强计算机应用基础教学，使学生掌握计算机的基本功，提高计算机应用能力。不管社会如何变迁，计算机应用如何发展，都离不开计算机基础知识的应用。教师要充分根据计算机教学的特点，积极转变教学观念，让学生积极参与到计算机学习过程中，不断提高计算机教学的质量和效率。同时发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主体，而不是仅仅听教师讲解，使学生增强学习的动力。

二、科学设置教学任务

针对高中计算机教学的实际情况和学生的特点，对计算机课程进行科学合理的安排，做好课程之间的衔接，有效提升学生对于计算机知识的掌握程度，对于计算机专业知识加强材料的阅读，结合自己学习的水平，加强计算机核心素养的培养。此外，要结合计算机教学的具体特点，对计算机知识学精学透，真正做到自身计算机素养的提升。在具体的教学任务的设置上，教师要紧紧围绕教学改革的目标，科学安排，有效提高教学水平，实现学生应用水平提升的同时，达到素质教育的目的，满足当今社会高速发展对于计算机高素质专业人才的需求，达到可持续发展的目的。

三、采取有效措施提升高中计算机教学水平

1.提高学生对计算机学习的热情

计算机的学习一开始是比较有趣的，学生的学习热情也比较高，但是由于计算机课程的特点就是枯燥乏味，每天面对屏幕和键盘，容易产生视觉疲劳和精神倦怠，不利于学生长期以往的积极的学习。因此教师要针对这个问题，加强对于学生计算机学习兴趣的培养，使学生对于计算机的学习保持较高的学习热情，要富教于乐，充分考虑每个教学过程，增强与学生的互动，充分发挥学生自主学习的作用，加深对计算机应用的掌握。

2.提高学生实践操作能力

理论的学习只是基础，提高计算机专业教学水平，就要加强学生实践能力的培养，促进学生实践操作能力的提升，为以后的工作和学习提供充足的保障。教师在制定教学目标和任务时要充分考虑到这一点，综合运用理论结合实际的理论，加强学生实践操作能力的培养，使学生掌握较高的计算机课程基础知识，达到高中教學的目的。同时要积极创建实践活动，使学生积极参与进来，提高学生参与的热情，实现学生综合素养的提高。

3.科学安排理论课程设置

在高中计算机课程教学中，要科学安排计算机理论课程，加强对于学生理论知识的教学，满足时代发展的需要。同时也有效加强了学生对于计算机基础知识的掌握，提高学习效果的同时有效进行理论课程安排，实现学生理论知识水平的提高。综合运用理论联系实际，能够最大程度上实现学生计算机应用水平的提升。此外在高中计算机教学过程中，教师要注意科学运用移动互联网技术，科学的进行教学设计，不断解决教学过程中出现的各种问题，有效提高教学质量，实现计算机教育的可持续发展。

结论

综上所述，新时代背景下高中计算机教学改革要与时俱进，通过采取改变传统的计算机教学观念、科学设置教学任务、提高学生对计算机学习的热情、提高学生实践操作能力、科学安排理论课程设置等切实有效的教学方案，设定科学的教学目标，对学生积极进行计算机教学，实现学生计算机核心素养的提升，达到新课程教学改革的目的。同时也要针对学生实际，采取切实可行的教学策略，开展个性化教学，提高高中计算机教学的质量和效率。

参考文献：

[1]赵永刚.简述高中计算机教学中自主学习策略的运用[J].高中，2018（4）.

[2]马志岩.探讨高中计算机教学的途径[J].现代教育，2019（29）