高中化学教学中应如何提高学生的学习效率

赵莹

【摘要】学生的学习效率和教师有着非常大的联系，因为学生在学习的过程中，他是否能够认真的进行学习，是由教师的教学策略决定的，就像在传统教学中学生会受到非常多的限制，而且课程本身是非常枯燥的，在这种情况下学生如果遇到困难的话，没办法及时的解决，它就会感觉学习本身是枯燥的，这就导致他的学习效率非常低，因此教师想要提高学生的学习效率，就必须要尽可能的找到一种有趣的教学策略，或者说教师需要根据知识点的不同去选择不同的教学策略，这对一个教师来说并不是一件困难的事情，因为现在科技发达，教师想要寻找任何一种教学策略，都是一件简单的事情，教师要做的只是主动的去改变自己的教学策略，以此来提高学生的学习效率。

【关键词】高中化学;学习效率;教学策略改变;学习态度;知识框架

在高中化学课堂上提升学生的学习效率是一个非常不错的选择，因为对一个高中生来说他的时间并不是特别多，如果教师没办法让学生的学习效率达到最高的话，那可能会对学生之后的高考有一定的影响，因此，教师需要尽可能的提高学生的学习效率。而提高学生的学习效率的办法并不是特别多，教师可以尝试着改变自己的教学策略，也需要尽可能的改变学生的学习态度或者给予学生一个正确的学习方法。改变学生的学习态度是一个比较困难的事情，教师需要尽可能的让学生发现学习中的乐趣，知识框架是一个很好的学习方法。

一、改变教学策略

教师在选择教学策略的时候，需要根据学生的学习状态以及知识点的难度来进行选择，就像是学生需要学习一个比较困难知识点，并且这个知识点非常重要的话，教师就可以尝试着选择分层教学的方式，通过将一个大的知识点分解成几个小的知识点，让学生一点一点去进行理解，这样的话学生理解起来更加轻松，且学生并不会因为大的知识点没办法理解，而导致整个结课都浪费掉。在面对一些比较枯燥的知识点时，教师也可以选择一些活跃度较高的知识点来让学生更好的进行学习，以此来提高学生的学习效率。

例如，我在讲解“垃圾资源化”这一课程的时候，就会尝试着改变我的教学策略，因为这章节的知识点是针对垃圾的有效利用，这一章节的知识点是比较轻松的，但对于学生的积极性有着非常大的要求，因此我会在今天开始之前对学生提出一个问题询问不同种类的垃圾都有着什么样的利用方法，这个问题对学生来说是比较困难的，但我会给予学生一定的自由讨论时间，让学生去发现这个问题的关键点，也就是说找到解决过这个问题的办法。这样的话学生就可以在一个相对自由的环境中进行思考，对学生的自主学习能力的提升，有着非常大的帮助。

二、端正学生的学习态度

端正学生的学习态度，对学生学习效率的提升也有非常大的帮助，就好比一个学生可以认真的进行学习，和另一个学生不能够认真的学习的学习效率是完全不同的，因此教师需要通过一些有趣的东西来改变学生对学习的认知，换句话说就是需要让学生能够主动的去进行学习，而想要做到这一点，教师就必须找到一些有趣的事情来对学生进行一个引导。教师可以尝试着用任务与奖励相结合的方式来对精神进行引导，通过一些学生喜欢的奖励来给予学生动力，让学生为了奖励而不断的前进，而在前进的过程中学生需要完成任务，完成任务就意味着认真的进行学习，通过这样一种方式来慢慢的端正学生的学习态度。

例如，我在讲解“化学反应与能量的变化”这一课程的时候，就会尝试着端正学生的学习态度，因为这一章节知识点是非常重要的，如果学生没办法理解化学反应与能量之间的变化，那他在学习后续的知识点时，就会遇到非常多的困难，因此我会在讲解开始之前尽可能的让学生的学习态度变得端正，我会给学生提出一个有趣的问题，或者说提出一个学生不理解的科幻问题，通过这样一个问题来吸引学生的注意力，让学生的专注度更高，以此来提高学生的学习效率。

三、辅助学生构建一个良好的知识框架

想要提高学生的学习效率，教师也可以尝试着给予学生一种正确的学习方法，就比如说构建一个良好的知识框架，学生成长的过程就像是一本字典不断的增加内容的过程，如果这本字典没有一个目录的话，那随着内容的增多，学生想要找到之前所掌握的一个内容也会变得非常困难。在面对一些危急情况时，学生也可以根据自己所设定的目录，尽快尽好的找到自己所储存的知识点，学生可以更加轻松的化解危机，学生也会慢慢的感受到知识框架所带来的好处，以此来提升学生的学习效率。

例如，我在讲解“燃烧热 能源”这一课程的时候，就会尝试着构建一个良好的知识框架，因为对于学生来说，他有一个良好的知识框架和没有一个良好的知识框架是两码事当他有一个良好的知识框架，那他在后续的复习或者在后续的学习新的知识点的时候就会变得非常轻松，而没有的话他就需要在学习新的知识点或者说在旧的知识点进行延伸的时候去复习前面的知识点，这对于学生学习效率的影响是非常大的，而知识框架可以在很大程度上避免这种情况，通过对学生所掌握的知识点的管理，來促进学生的学习效率。这是一个非常不错的选择，因为一当然还有很多正确的学习方法，在这儿就不一一列举了。

总而言之，在高中化学课堂上提升学生的学习效率是一个比较困难的事情，但教师只要能够找到正确的方法，还是可以在很大程度上提升学生的学习效率的，就比如说教师需要改变自己的教学策略，让学生学习的时候更加轻松，也可以尝试着改变学生的学习态度，让学生能够自发的进行学习，当然良好的学习方法，也是一个非常不错的选择。

参考文献：

[1]余守仁.如何提高高中化学的学习效率[J].赤子（上中旬），2015（12）

[2]汪淑.浅谈高中化学新课程的课堂教学中学生学习效率的培养[J].剑南文学（经典教苑），2012（01）