中职机械基础课程教学中微课的应用研究

朱栩

【摘要】在素质教育教学过程中，微课是一种新型的教学手段和方式。中职阶段的机械基础课程是一门非常关键的重要组成部分。在这个过程当中，涉及到很多实践性的知识，而且这些知识的内容相对枯燥和复杂，。靠传统的教学方式，很难能够达到教学效果，而利用微课的教学形式能够让机械基础课堂变得更加活跃，本文就将从中职机械基础课程教学中的微课应用研究进行探究。

【关键字】中职;机械基础课程;微课;应用研究

【正文】随着计算机教学手段的发展和进步，对于机械基础课程教学工作也产生了非常大的影响，微课教学方式属于一种新式的教学手段，它能够带来教学课堂模式和手段的创新和完善。微课教学主要的优势就是短小精炼，而且能够有效地激发学生的学习热情，满足学生趣味性的学习需要。机械基础课程是中职阶段学生必须要完成的一门学习任务。这个课程本身就存在着实践性和复杂性。在传统的中职教学课堂中，由于时间以及教学中方式的限制无法有效地完成知识的学习，学生的自主性和积极性也不高。这时候就需要教师针对这些问题进行有效的改进。

一、微课概念

微课就是微型课堂，主要是以视频动画为载体的形式，老师在开展课程教学的时候围绕着相应的课程教学内容以及课程教学的主题来进行视频形式的教学工作。微课教学最大的特色，就是它的主题比较鲜明，而且灵活性比较强。在我国素质教育的背景之下，微课教学手段已经成为很多教学老师比较青睐的一种方式和方法。威客在终止机械基础课程中的应用，能够有效地激发学生对于学习的热情，让学生的学习效果和学习效率得到提高。利用这种计算机设备进行教学，能够有效地打破时空的限制，学生可以根据自己学习的情况以及学习的进度来进行自主性的学习，提升自身的自主学习能力，还能够实现优势资源的共享。用微课教学，教师可以综合网站中的一些优势教学资源，然后把这些教学资源整合到微课视频当中，对于一些优质的内容进行深入的挖掘。在此基础之上，既能够完成基本的教学任务，也能够开拓学生的眼界，促进学生对于内容的理解。

二、机械基础课程如何利用微课来开展和推进

2.1利用微课营建机械课程教学情境

机械基础课程教学工作当中，老师应该认识到课堂情景的重要性和必要性。这个课程基础知识的了解和把握都是为了学生的实际操作。要想真正的提升教学课程的高效性和灵活性，就应该为学生利用微课来设置教学情境。教学情境的设置能够帮助学生更好的理解这些机械基础知识，帮助学生进一步领悟。在设置情境的过程中，教师必须要对教学的内容有一个深入的理解和认识，掌握教学我内容的基础之上，从网络中寻找到一些相关主题的教学资源，把数学教学资源按照教学的目标教学的过程以及教学的规划整合中一个微课视频，然后在课堂中给学生播放这些微课视频帮助他们更好地理解这些知识，播放视频的过程中教学情境也就被设置了。学生在这个情境中能够更加投入，也能够更加深入的理解这些复杂的机械知识。

例如，在开展《平面连杆机构》这个部分的教学过程中，主要的教学任务和教学目标是让学生能够掌握平面连杆机构的组成以及类型还有各种特性以及如何应用。在这个过程中，教师就可以利用微课的教学形式来给学生从多媒体上播放一些画面，比如飞机项目的3D动画，激发学生的学习热情和兴趣。让他们对于这部分知识理解更加的深入。

2.2将微课渗透到实验操作环节中来

在开展教学的过程中，实验操作环节是必不可少的中职阶段的机械课程，最主要的就是能够让学生掌握这些机械的简单操作。而在实验的操作过程中为了能够确保操作的质量效率以及精准度就应该利用微课来和实验操作进行紧密的结合。因此，在学生正式开始操作之前就使用微课视频给学生播放实际的操作步骤和注意事项。在学生明确了这些任务以及注意事项之后再进行动手操作环节，就能够更加具有效率和质量。

例如，在开展《凸轮机构》这个部分的主要教学内容是，让学生能够理解凸轮机构的组成和具体的应用。在实际操作环，为了能够确保操作高效性以及有序性。教师就可以提前利用微课视频给学生播放具体的操作步骤，让学生在视频中去学习，然后掌握一些具体的操作方法和注意的事项，以便于在后续的操作环节中减少误差和错误，并且促进了操作实验教学环节的高效开展和落实，促进学生操作动手能力的发展。

【结束语】

綜上所述，通过微课来进行基础机械课程的教学是当下素质教学工作一个必要的趋势和任务，教师必须要认识到利用微课教学能够有效地提升学生的学习热情以及学习积极性。因此，教师应该进行微课教学手段的探索和创新，结合微课教学的优势来把这些机械操作课程进行紧急的融合与渗透，从而促进学生学习效率和学习质量的提高，也促进机械基础课程质量和水平的提高。

【参考文献】

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