在小学音乐教学中进行心理健康教育

周慧

摘要：小学生在成长的过程中一方面要面对学业的压力，另一方面要面对如何与他人相处的压力。音乐除了是一门课程之外，更是一门艺术，音乐可以治愈情感，促进学生情感的完善，在医学当中音乐也经常在心理治疗当中作为主要治疗手段，可见音乐对情绪是极有帮助的。通过优化音乐教学的手段来解决小学生存在的常见心理问题是本文探讨的核心内容。基于此，本文章对在小学音乐教学中进行心理健康教育 进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学音乐;心理健康教育;策略

引言

教师在开展音乐活动的过程中，需要密切关注学生心理健康发展情况，针对学生具体问题给予针对性指导，不断丰富学生基础知识，使得学生的音乐欣赏能力、审美能力以及表现能力均得到不断提升。如果学生能够养成良好的音乐素养，在很大程度上可以促进学生心理健康发展，实现音乐教育目标，可见，音乐教育对学生心理健康发展具有重要意义。

一、音乐教育对促进学生心理健康发展的作用

（一）音乐能够调节学生的不良情绪

在学生的日常生活中，音乐无处不在。聆听速度快、节奏强的音乐，容易让人情绪高亢，而聆听速度慢、旋律平缓的音乐则会让人放松心情，沉浸其中。因此，教师可运用音乐对情绪的调节作用，让情绪控制力较弱、叛逆心较强的学生，在聆听音乐的过程中，保持稳定正向情绪，进而预防其心理问题的发生。音乐教育，给学生心灵埋下“真、善、美”的种子，让他们找到走出不良情绪的钥匙，重塑自信。

（二）健全学生的意志品质

由于坚韧心理直接关系着学生的心理健康，所以，在音乐教学中教师要发挥引导作用，组织学生成立合唱团，这样还能够培养学生团结合作的精神。通过合唱团训练，学生的技能可以得到有效训练，在不断演唱练习的过程中，也可以锻炼学生的意志。其次，在班级合唱训练的过程中，教师也要让学生充分理解歌词的含义，借助于创作者的生活背景以及生平事迹，激励学生，让学生能够正确对待人生中的坎坷，培养学生养成健全的心理素质，从而在奋发图强的情境中健全自身心理，实现自我发展。

二、在小学音乐教学中进行心理健康教育 的策略

（一）举办丰富多样的教学活动，增强学生对生活的感悟

为了在音乐教学中更好地开展心理健康教育，教师可以积极举办丰富多样的教学实践活动。在义务教育阶段，小学音乐课程几乎没有课后作业，并且所占课时比例小，学生的学习压力小。教师在音乐课上加强对学生的心理健康教育，不仅可以让学生掌握更多音乐和心理健康知识，而且可以放松学生的身心，使学生内心保持平静。好的音乐往往可以满足人们的内心需求，而良好的心理健康教育则有利于培养学生健康心理，因此在小学音乐教学中加强对学生的心理教育，会让学生时刻保持愉悦的心情，使其学会以积极、健康、向上、乐观的态度去面临今后的学习与生活，增强学生对生活的感悟。

（二）创设音乐情景，突出音乐精神

在音乐教学中构建一个良好的教学氛围是最重要的，合适的教学情景可以让学生身临其境，更好地感受音乐的优美，从而促进心理健康的优化。许多好的音乐中蕴含着宝贵的精神品质，小学生可以通过音乐来感受音乐中精神和信念的传递，从而达到优化心理健康的目的。创设好的教学环境是必要的，小学音乐教师在进行教学之前首先要构建一个轻松愉悦的教学环境，然后选择合适的音乐去引发学生的共鸣，从而激发学生的心理活动，帮助学生建设一个良好的心理环境。

（三）教师应充分发挥影响作用，使用有针对性的教学方法

小学生由于学习经验不足、阅历有限，对周围事物的判断能力较弱。而在学校期间，教师是他们接触最多的人物，教师的行为、动作、语言等都会在潜移默化中影响学生。因此，为了在音乐教学中更好地开展心理健康教育，小学教师要严格要求自己。在课堂教学中，教师要让学生真切地感受到来自教师的关爱和尊重，以此鼓励学生积极参加音乐课堂学习，使学生潜移默化地接受心理健康教育。教师也要积极为学生营造良好的音乐学习环境，让学生在充满爱的氛围中学习更多的音乐知识和心理健康知识。除此之外，教师应充分了解学生的心理变化，根据学生的心理特点，针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生自主接受音乐的影响和熏陶，并在音乐课堂学习中放松心灵。教师在课堂教学中正确发挥引导作用，学生将会在课堂上深入思考，這对提升心理健康教育水平十分有利。

（四）尊重学生的音乐感触和体验，引导学生将心理诉求分享出来

在小学音乐教育过程中，每个学生都可能将自己的生活融入音乐中，而这样就会让学生产生不同的认识，从而使学生产生不同的心理活动。因此，教师在音乐教学中要对学生的音乐感触和体验给予充分的尊重，引导学生将心理诉求分享出来。比如，在学习《森林的故事》时，教师可以引导学生自主进行音乐情景剧的设计，鼓励学生以森林景象为依据来对表演内容进行自主设计，使学生的想象力和创造力得到充分发挥，从而更好地进行音乐表现。这不仅能激发学生学习音乐的兴趣，还能让学生更好地感受学习音乐带来的乐趣，使其发现音乐的魅力。对于学生的多元创作，教师要给予肯定和表扬，鼓励学生更好地进行音乐创造和表现，激发学生热爱音乐的情感，培养学生积极的心态，健全学生的心理。

结束语

综上所述，学生的心理健康是目前教育中的重点问题，心理健康教育的重要性远远高于文化教学，一个良好的心理是成长的基石，会影响学生的一生。教师要利用音乐轻松愉悦的特点来帮助学生进行心理疏导，对优化学生心理健康起到帮助作用，在音乐中培养学生的品格与性格，教会他们积极向上，勇敢面对。在教育过程中拉近与学生之间的距离，多与学生沟通交流，良好的师生关系是教育效果提升的关键一环。

参考文献

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