家庭教育中幼儿语言发展的常见问题及对策研究

周小倩

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，语言是交流和思维的重要工具。幼儿时期是语言能力形成和发展，特别是口语发展的重要时期。作为幼儿家长，要尽量为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人和同伴进行交流，让他们想说、敢说、喜欢说，培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展幼儿的学习和生活经验。另外，培养幼儿良好的语言能力，也是在为幼儿社交奠定基础，可以促进幼儿的社会性发展。因此，在学前教育阶段探索良好的家园共育模式，培养幼儿语言能力显得尤为重要。

关键词：家庭教育;幼儿;语言发展;问题及对策

引言

幼儿语言表达能力培养是幼儿教育中的一项重要内容，对幼儿成长与发展也具有十分重要的现实意义，然而实际培养过程中却暴露出重视不足、方法使用不当、缺乏实践等问题，需要家长及时转变理念，以幼儿为中心，对幼儿语言教育进行科学组织和调整优化，使之更加契合幼儿实际需要，让幼儿可以畅通无阻地去表达自己的想法与意愿，更好实现与人沟通，让幼儿的思维能力以及创新能力得到发展，并促进幼儿获得更好成长与发展。

一、家庭教育中影响幼儿语言发展的因素

（一）过分依赖早教机构，导致幼儿对学习失去兴趣

现阶段，各类早教机构层出不穷，因其模式多样化、设施条件好、课程内容个性化，受到家长的普遍认可。然而这可能对幼儿是一种负担，因为过多地学习课程可能会导致幼儿对学习失去兴趣。幼儿语言的模仿和学习主要来自于个人兴趣和有语言教育意义的交互活动，若是幼儿对学习语言丧失兴趣，反而无益于其语言发展。

（二）内容不够丰富

培养幼儿语言表达能力，通常是围绕幼儿园的书本教材展开，然而书本教材蕴含的语言知识十分有限，部分知识内容与幼儿身心发展实际不相契合，无法帮助幼儿深入理解和掌握，幼儿语言表达能力培养效果也会大打折扣，还需要密切联系幼儿语言表达真实需求，将幼儿的户外知识及家庭生活有效衔接起来，使培养语言表达能力的家庭内容变得更加丰富，并与幼儿实际语言表达需求相契合，以此吸引幼儿更加积极主动参与到家庭活动中。

（三）父母忙于工作，参与教养时间短

我国父母参与幼儿教养的整体表现不太好，父母较少参与日常照看幼儿的活动，更多的是承担了家庭的经济责任，而孩子的生活特别是学龄前期的生活主要是由母亲照料。有研究发现影响父母较少参与幼儿教养的原因最主要就是因为工作，忙于工作的父母们，没有时间或没有精力来顾及孩子。有研究发现，父母在工作中体验到的压力水平越高，在休息时与孩子互动就较越少。综上可知，父母参与教养孩子时间较少，父母教育的职责更多外向化，倾向于在外工作，赚更多的钱来间接助力孩子的成长。

二、培养幼儿语言发展的家庭教育对策

（一）形成亲子阅读习惯

相信在很多人童年生活中，睡前一個故事，都是一段美好的童年回忆。而幼儿园阶段的孩子也是如此，他们同样希望可以在睡前依偎在父母的怀里，然后伴着父母讲解的童话故事，如《海的女儿》、《阿里巴巴与四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》以及《卖火柴的小女孩》等一起进入梦境。所以，家长朋友应该充分将孩子睡前的这段时间利用起来，每天陪伴孩子阅读一个故事，形成亲子阅读的好习惯，父母可以针对某个故事中的人物，启发幼儿思考，如询问幼儿“宝贝，你觉得卖火柴的小女孩可怜吗？”如果幼儿做出肯定的回答，家长还可以继续追问“那你觉得她怎么可怜了？我刚刚读的哪里可以显示出她非常可怜？”由此，在亲子阅读中，培养孩子的深入分析能力，这将对孩子日后学习、思考与表达，都有重要的奠基意义。

（二）深化语言表达能力认知

只有从思想上高度认识到加强幼儿语言表达能力培养的重要作用，才能够在实际行动中加以体现，并深入推进幼儿语言表达能力培养教育家庭活动顺利、高效开展。在家长提高思想认知以后，日常教育就会对幼儿语言表达能力培养加以关注，并注重与幼儿的语言沟通，通过沟通交流细致把握幼儿实际语言表达能力状况，针对培养过程中存在的一些不足之处，家长也会密切联系实际采取有效措施尽快完善，使幼儿语言表达能力培养目标更加顺利完成。家长坚持与时俱进，积极转变观念，并将幼儿视为主体，对生活环境和活动进行精心设计，让幼儿在良好的家庭环境中彻底打开自我，并在积极主动参与家庭活动中实现语言表达能力锻炼与培养，相应幼儿教育目标也能更好达成。

（三）丰富幼儿的生活内容

家长应多对幼儿进行随机的语言教育，不仅能为幼儿提供丰富的语言学习环境，还有利于幼儿语言实践运用能力的发展。家长可多带幼儿参观植物园，了解不同的植物种类;利用生活资源来提升幼儿的语言水平，如利用零食包装、日用品、海报等与幼儿展开交流;可以带幼儿到儿童乐园等场所，或是带幼儿去博物馆、文化馆等具有浓郁文化氛围的场所，为幼儿提供与外界进行接触的机会，激发幼儿的表达欲望。

（四）从法律政策上规定给予父亲陪护孩子的假期。

父亲在孩子的成长教育中缺失，有时是无奈之举。生存压力、工作压力之下，父亲不得不牺牲掉陪伴孩子的时间，不愿也不敢向上级请假照顾孩子。针对这一问题，建议修订相关的法律法规来保障劳动者正常权益，比如，超过正常工作时长必须强制休假，给予父亲每月适当的类似于“陪产假”的“陪伴假”等。另外，也可以通过此举，提醒家长们注意父亲参与幼儿教养的重要性，以此来鼓励支持父亲参与到孩子的成长教育过程中。

结束语

在良好的教育条件下，幼儿具有阅读的兴趣和习惯，能够主动地从书本中获取信息，这对于幼儿语言发展和智力发展，以至知识的积累、道德行为的养成都有好处。因此，家长要正确认识到家庭教育对幼儿语言发展的重要作用，给幼儿树立一个良好的语言行为榜样，在平时的点滴中发展幼儿的语言，为幼儿创设一个想说、敢说、爱说的语言环境，充分挖掘幼儿的语言潜能并持之以恒地培养，你会发现幼儿不仅表达能力越来越强，而且语言表述也变得更加准确、灵活、生动。

参考文献

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