课程思政在税法课程中的应用及进阶路径探究

西安培华学院 刘 杨

税法在财务专业学生的课程学习中很重要，旨在培养会计专业人才，培养具有一定企业涉税法律知识、涉税岗位能力的应用型人才。但是，从实际教学过程来看，该课程的教学质量以及效率并未达到标准化的要求，尤其是应用型本科院校的教学，在当前工作开展的过程中，教师应结合学生的学习现状，合理化的制定教学方案，且在实际教学的过程中有效地将思政课程融入税法教学当中，在实际教学过程中能充分发挥自身作用，在一定程度上有效地提升税法课程的教学效率，同时，还应注重提升学生的学习兴趣，进而提升其学习质量，为税法课程的高质量教学奠定基础，为学生后期的工作与生活提供帮助。

一、思政课程的发展以及内涵

思政课程在教学当中经历了不同的阶段，且各阶段都发生了巨大变化，对其进一步发展存在重要影响，在不断改革进步的过程中，思政课程的内容不断贴近新时代的社会发展，能帮助学生更清楚地认识到思政在社会发展过程中的重要作用，并且帮助学生树立正确人生观。实际教学过程中，教师应严格落实教学工作，提升工作的效率与质量。

思政课程在高校课程教学中分为两部分，即思想政治理论课程与思想政治综合素养，并对学生能力的提升提出新要求。因此，实际教学中，教师应针对教学需求，合理化的制定教学方案，提高对学生的要求，让学生清楚地认识到思政课程的重要性，在学习的过程中能全身心地投入。通过不断地学习，帮助学生树立正确的三观，为其未来做出科学合理的规划，在工作与生活中，严以律己，进而促进其取得更大的进步与发展。

二、思政课程在应用型本科院校专业课程当中的定位

思想政治课程，其设立的宗旨主要是在学生学习过程中帮助学生解决问题。教师授课时，应该为学生讲授专业化的知识，让其明白做人的道理。在教学的过程中，将思想政治课程有效地与专业课程进行结合，是为了更好地提升专业课程的教学效率，并不是为了取代专业课程，思想政治课程的融入对于学生的学习有很大帮助，能使其在实际学习过程中清楚自己想要的，并且制定相应的学习规划，并严格要求自己，进而有效提升专业课程的学习效率与学习质量，因此，在教学过程中，教师应重视思想课程的融入，有针对性地制定相关教学方案，对学生进行严格的要求，确保充分落实教学方案。思政课程在专业课程教学过程中能够充分发挥自身特点，提升教学效率。同时，教师对于思政课程的教学也要重视起来，在实际教学过程中，根据当前学生的学习特点，合理化的落实相关教学工作，只有这样才能有效提升思政课程的教学效率，使其在学生的学习成长当中发挥自身的优势，促进学生综合能力的提升。只有教师重视思政课程，才能够在实际教学中充分发挥自身特点，使得教学质量等能够达到应用型本科院校教学的标准化需求，在一定程度上充分发挥自身优势，结合实际情况，科学合理的落实教学工作，为专业课程的教学提供一定的支持，有效改善专业课程的教学质量。

三、思政课程在税法课程教学当中应用策略

（一）提升学生的执业技能与专业认同度

思政课程的应用能帮助学生树立正确的观念，在实际学习过程中能充分理解和掌握税法课程内容，并认同我国税法，在后期工作中能够根据实际情况严格地落实相关工作，确保落实纳税工作，同时，对于提升学生的职业技能也有很大的影响，为学生未来的工作生活提供一定的支持和帮助，从而有效地避免财务工作人员在实际工作中不能严格按照职业标准落实工作，防止财务人员在工作时出现偷税、漏税现象，进而对企业发展以及行业发展等造成严重的影响。专业工作人员，能够高质量地完成相关工作，对企业发展、社会发展等都会有很大的帮助，所以，税法课程教学中，教师应该重视起来，结合实际情况合理制定教学方案，提升税法课程的教学质量，使得学生能够熟练地掌握相关的执业技能，为其后期的工作提供良好的帮助，从而改善工作质量与工作效率。

（二）运用案例教学的方法增强学生的代入感

税法理论和实操性较强，课程的知识点来源于国家的相关税收法律法规，讲授过程中理论知识点较多，加之经常更新，学生学习容易感到困难和枯燥，教师多以理论讲授为主，教学方式手段单一，教学效果大打折扣，所以，在进行税法课程教学的时候，教师首先应该清楚地了解当前学生学习过程中的现状，在实际教学的时候可以有针对性地选择教学案例，且在实际工作的时候充分地发挥案例的优势，帮助学生深入地理解教材内容。同时教师在课堂教学的时候可以让学生积极地参与到案例的讨论当中，只有学生在不断的讨论过程中才能够充分的体会税法在实际生活当中发挥的重要作用，对学生代入感的增强也有很大的影响，所以，教师在教学的时候，可以结合教学需求以及内容，合理化的选择适合的教学案例，帮助学生对所学知识进行理解和掌握，从而对税法课程的进一步教学会有很大的帮助，尤其是对财务专业的学生来说该教学方法的应用非常的重要，能够帮助学生对所学知识进行活学活用，这样才可以最大程度上帮助学生将所学的税法知识与实际相结合，对提升学生的应用能力有很大的帮助，本课程每一章节都对应一个思政案例，结合授课内容提炼思政元素，使授课内容更加丰富，每一个思政案例都有一个思政切入点，通过搜集工作、学习、社会生活中的实际案例，润物细无声般的给予学生思政元素的浸润与熏陶，引导他们用心思考生活、思考人生，树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，在税法课程教学的时候可以合理化的运用现实当中的案例，只有这样才能够更好地提升学生的学习质量，为其后期的学习提供一定的帮助。

（三）结合我国相关的税收政策进行教学

税法课程的教学教师可以将当前社会发展当中的税收政策进行合理化的融合，进而使其能够最大程度上帮助学生进行所学知识的理解和掌握，同时有助于学生了解新时代当中的税收政策，对于税法课程的教学有很大的帮助，从而使得教学的质量等能够真正地有所提升，对其更好的进步发展有很大的影响。因此在教学的时候，教师可以合理地运用新时代发展当中的税收政策，在课堂教学的时候充分的与当前教学当中的内容相结合，但在实际教学过程中，部分教师只是课前花几分钟讲讲有关思政内容的文章或语句，就认为进行了课程思政，这种方式太过生搬硬套，为了思政而思政，所以专业课教师要根据人才培养方案和课程标准，深挖税法课程中的思政元素，在讲授税法专业知识的同时镶嵌进思政元素，从而更好地实现“三全育人”的目标。两者结合起来的教学对于应用型本科院校税法课程的教学有很大的帮助，最大限度上使得税法课程的教学能够有所改善，特别是对于专业学生的学习来说非常的重要，对学生专业知识技能的提升有很大的影响，对学生未来的生活学习有很大的帮助，有利于我国财务行业的快速发展，为其提供大量的专业化人才，满足当前社会发展当中对于人才的需求。

（四）落实教学评价工作

在教学活动结束之后，让学生落实课后感受的撰写，在这个环节当中将思政课程进行有效融合，教师在课堂上只是单纯的进行知识内容的输出，只有在授课的时候只有让学生自主地进行思考学习，才能够帮助学生深入地理解和掌握思政课程教学的重要性，且在实际学习的时候能够紧跟教师的教学，全身心地投入到教师的教学当中，从而在教学的时候充分地发挥作用，真正意义上提升税法课程的教学效率。在学习的过程中教师的引导很重要，学生的自主思考是最为主要的，是学生理解和掌握所学知识内容的基础，所以教师在授课的时候要注重引导学生进行自主学习思考，在自主探索的过程中熟练地掌握所学的知识内容，在后期不断的进行练习运用，这样对其更好的进步发展有很大的帮助，尤其是应用型本科院校税法课程的教学，只有学生自主进行探究学习才能够在未来学习的时候充分发挥自身的优势。

四、结束语

根据本文所述：税法课程在应用型本科院校财务专业当中占据重要地位，为了更好地提升税法课程的教学效率，在教学的过程中将思政课程融入其中成为当前教学过程中非常重要的一个部分，并且该教学方法的操作受到了教师和学生的青睐，在一定程度上能够帮助学生进行深入的学习和思考，让学生在学习的过程中清楚地认识和了解到税法在社会发展当中的重要性，清楚依法纳税是每个公民的义务，且在未来工作的过程中能够严格地落实纳税义务。税法课程的学习能够帮助学生认识到严格落实纳税义务的重要性，且在后期工作的时候对自身严格要求，避免出现偷税漏税的现象，思政课程应用于税法课程的教学当中对教学工作的开展有很大的帮助，所以教师在开展教学工作的时候应该有针对性地制定相应的教学方案，且严格地进行相关操作，同时对学生进行严格要求，确保在实际工作的时候能够有效地提升教学质量。