预防接种护理中健康教育的应用研究进展

蒋丽娜

(全州县疾病预防控制中心，广西 桂林，541500）

在当前社会背景下，预防接种工作对于社会的稳定以及广大民众的身体健康是十分重要的，同时也会影响到我国人口身体素质的提升。尤其是近年来，随着我国医疗卫生事业的持续发展，保健工作中的预防接种得到了社会各界人士的高度重视。这是因为预防接种的实施，不仅可以大大提升人体的免疫能力，同时也能够有效阻断各类传染性疾病的传播与流行，进而为民众营造一个安全的生活环境。

1 健康教育应用现状

1.1 护理人员缺乏健康教育方面的实施能力护理人员作为健康教育的实施者与参与者，一定要具备专业的护理能力与健康教育的相关知识。特别是对于预防接种护理人员来说，当其自身对健康教育知识缺乏全面的了解与掌握时，就会在无形中增加健康教育实施的难度。为此，于预防接种护理人员而言，对其展开针对性、目的性与计划性较强的引导下教育，对于健康教育的应用与实施是十分有必要的。例如，医院等相关部门可以选择恰当的时间，安排预防接种护理人员参加健康教育知识讲座，讲座内容要充分突出健康教育的重要[1]。比如可以在讲座中详细讲解健康教育在预防接种护理工作中的实施目标与意义，以便让预防接种护理人员可以充分认识到健康教育工作实施的重要性。

1.2 护理人员缺少专业的沟通交流技巧在预防接种护理工作中，若护理人员缺乏专业的沟通交流技巧，就无法在健康教育中与接种人员及家属取得有效的沟通，增强彼此间的信任感，同时也十分不利于缓解儿童在接种过程中的紧张感与恐惧感。为此，在预防接种护理中，护理人员要想获取到更多有价值的信息，就要注重提问与倾听等技巧的应用，以便准确掌握人们对于预防接种与相关理论知识的态度及具体需求，以便为各类人群提供更加优质与便捷的服务[2]。另外，在具体开展健康教育活动中，护理人员所采用的语言要浅显易懂，并且要意义列举人们日常生活中常见的例子，列举时要深入浅出，以便增强健康教育的信服力。与此同时，护理人员在阐述问题时，一定要注意把握好尺寸，杜绝绝对性与局限性，以此来有效减少接种人员与家属的恐慌心理。

2 健康教育应用方法

2.1 帮助人们了解预防接种的意义简单来讲，预防接种就是通过有效途径，有目的、有计划的将携带有免疫原性的抗体或者是生物制品接种在人体当中，形成特异免疫功能，以此来大大提升人群总体的免疫水平，有效预防各类传染疾病的发生。而预防接种作为一种十分便捷，且高效的预防手段，还能够显著预防并减少部分传染疾病。据有关调查显示，我国大部分居民是在医院分娩，儿童也就会在医院完成接种[3]。同时，医院通过展开针对新生儿家长的健康教育与预防接种的宣传，可以帮助新生儿根据免疫流程，顺利接种疫苗，而患有部分特殊疾病的新生儿，也可以陆续完成疫苗的补种。但在此过程中，仍旧会存在一部分漏种儿童。而该部分儿童之所以会漏接疫苗，一方面是信息受阻，另一方面是家长的不重视。在以往研究中，发现漏种儿童多为城市的流动人口，这就会导致部分家长产生不打针也不会患病的错误、侥幸思想，而另外一部分家长则会因为不了解接种地点与时间而错过接种。针对如上几种情况，就需要积极组织各社区开展走访活动，加大与接种相关宣传资料的散发力度。同时，社区委员会也要定期发布与预防接种有关的信息，并且要在宣传栏醒目的位置处张贴各种宣传海报，重点宣传内容为实际案例讲解。例如，可结合实际情况，宣传接种乙肝疫苗的好处。当人体完成疫苗接种后，就会对抗体进行中和，之后再与乙肝携带者进行接触或被感染，机体内也不会产生乙肝，并且该种疫苗是国家免费提供的[4]。另外，针对脊髓灰质炎的发病机制、病程进展以及传播途径等相关知识，也要详细进行讲解，以便提高脊髓灰质炎的接种率，减少传染性疾病对人体所造成的损害。

2.2 对儿童家长开展健康教育在预防接种护理中，要想针对儿童家长这一群体展开高效的健康教育，就要合理选择健康教育的适当的地点。一般情况下优先选择幼儿园，或者是学校。开展健康教育的主要方式就是家长会，在这种方式下，可以对儿童家长展开面对面的健康教育宣传活动。尤其是在宣传与讲解预防接种的目的、重要性作用等相关知识的过程中，护理人员一定要为家长详细、谨慎的介绍，儿童在接种疫苗后，极易出现的各种不良反应。于人体而言，任何一种疫苗都属于异常物质，既可以产生有利于人体免疫功能的反应，同时也会产生不同程度的不良反应。但总的来讲，当儿童接种完疫苗后，护理人员与家长一定要实时观察。即便患儿出现了不良反应，只要不出现扩散发展，就无需过度紧张[5]。同时，护理人员也要明确告知儿童家长，接种疫苗后的部分不良反应与感冒等疾病的症状十分相似，在这种情况下，是无需用药的，否则就会影响到疫苗的接种效果。但当儿童接种完疫苗后，出现高热与过敏等异常反应时，就要立刻就医。总之，健康教育在预防接种护理中的应用，可以大大提升接种效果，减少医疗矛盾。

2.3 利用不同的健康教育形式第一，可以通过社区公示栏，户外宣传栏与电视等途径，开展与落实预防接种知识的健康教育工作。同时，也可以通过各种颜色鲜明的宣传画展与多种形式的张贴来针对预防接种知识展开形象推广。在有需要的情况下，医院各科室也要针对预防接种进行重点宣传，并且要结合实际情况，组织专业的接种工作人员，积极开展预防接种的健康教育，在最大程度上保证健康教育宣传的广泛性与连续性[6]。另外，在部分科室内，也可以通过宣传板的方式展开关于预防接种的健康教育与宣传工作。第二，借助现代化传播学手段及相关理论技术，从实际出发，结合多种形式为广大人民群众宣传与预防接种相关的知识与健康信息。现阶段，预防接种健康教育主要是通过社会发传单、主动上门宣传与发动幼儿园协助等途径来获取预防接种的相关信息的。在此期间，相关工作人员要牢牢把握住上门通知接种对象的机会，为接种人员或儿童家属详细讲解预防接种的有关知识，具体讲解的内容要浅显易懂，并且要随时观察与掌握接种人员及儿童家长的心理变化，并且要做到健康教育知识讲解到位，具备全面与辨证的特点。另外，为防止儿童家长产生对接种不良反应的抵触心理，在阐述相关问题时，要尽量避免绝对化与片面性[7]。总之，通过上述健康教育的方式与宣传途径，家长可以更好的接受预防接种知识，同时也能够在人群中树立预防接种有益的观念，促使广大人民群众积极主动的接种疫苗，在提高接种率的同时，实现“知(识)一信(念)一行(为)”的改变。第三，要进一步增强接种现场健康教育的力度，灵活应用各种健康传播的技巧，让预防接种信息更加的简单，便于人们记忆，且能够突出重点。在接种现场开展健康教育时，主要是通过张贴计划免疫程序表、疫苗种类与预防接种宣传画等形式完成基础性的健康教育。同时，也要安排专业的接种工作人员来负责接种者的信息登记与问题解答。在家长等候期间，要想指导家长详细阅读各种疫苗的说明与作用，大致了解各种疫苗接种的禁忌症与相关注意事项以及接种后极易出现的不良反应。针对部分疫苗接种后可能产生的症状与原因，现场护理人员一定要向家长做出详细的解释，避免儿童出现相关症状时，家长会变得手足无措。同时，为了让接种者与家属更加细致的了解疫苗接种的禁忌证范围，降低疫苗的偶合反应风险[8]。就要明确告知接种者与家属，当接种疫苗后出现不良反应，禁止滥用抗生素，正确的做法应该是及时到医院就诊，实施对症处理，避免影响到疫苗接种的效果，诱发各种医疗纠纷。另外，在接种现场，可以设置专门的咨询电话，以便接种者与家属随时提出问题，并通过电话进行回访。第四，要综合利用社会学、传播学、心理学等知识改进原有的人际交流技巧。作为一种社会性较强的工作，预防接种不仅需要相关部门的支持与配合，同时也需要通过预防接种知识的宣传来提高有关工作人员对此项工作的认知水平与重视程度，以便预防接种护理中的健康教育工作可以顺利开展。在实施健康教育时，要针对不同的目标人群特点，选择恰当的健康教育方法，并且要准确把握健康教育的最佳时机。在健康教育中，宣教语言要简练、易懂，宣教内容要有重点突出，以防影响健康教育的效果。同时，在与相关教育部门的合作过程中，一定要严格实行入托、人学、查验预防接种证制度，针对没有实施计划免疫的儿童，要进行建卡与建证分，以便完成疫苗补种。除此之外，针对没有接种证的儿童，可以视为没有接种疫苗，并要求其在1年内完成基础免疫，为营造良好预防接种社会环境奠定基础。

结束语

健康教育不仅是一项重要的综合性服务措施，同时也是我国现阶段开展保健教育的主要途径之一。在预防接种护理工作中，健康教育的应用既可以提高预防接种的效率，增强预防接种效果，也能够减少预防接种中的错误，降低纠纷事件发生率，促使接种者对预防接种的优劣势有一个更加全面的认识。另外，通过健康教育，人们对于预防接种的关注度可大大提升，并且能够进一步加深人们对预防接种工作的认识，确保我国各项预防接种工作均可以得到有效落实。