新时代高职院校基层党建工作品牌建设刍议

燕智文 张江伟

(山西经济管理干部学院，山西 太原 030024)

党建工作作为高职院校一项重要工作，起到统领全局建设的作用。近年来，高职院校党建品牌建设工作在全党的号召下开展得如火如荼，做好这项工作不仅能够提高广大师生参与学校各项活动的热情，提高他们的政治素养和敏感度，还能提高学校的办学质量。为进一步提高高职院校党建品牌建设工作的效率和水平，总结一些全国高职院校样板党支部党建品牌化建设的孕育、成长、成功经验，并得出党建品牌化建设工作的启示，这对全国高职院校的党建品牌化建设具有一定的借鉴意义。

一、高职院校基层党建工作品牌建设的意义

在大众的观念里，以往的品牌建设只与生产经营相关联，是企业获得长久生命力的核心要素之一。时代在发展，社会在进步，品牌建设因具备能够体现产品价值这一特性，已经被逐渐延伸到基层党建工作之中。王沪宁在第二十六次全国高校党建工作会议中指出，高校党的建设和思想政治工作是高校办好社会主义大学的根本遵循，一定要认真学习领会，结合实际抓好贯彻落实。面对新形势新任务，我国高职院校基层党组织建设工作要想在新时代背景下发挥统领作用，就要以改革创新精神将品牌建设理念与高职院校党建工作有机结合，走出一条符合时代特色的高职党建工作品牌建设之路。

(一)提升高职院校基层党建质量

习近平总书记指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”[1]高职院校基层党支部是党在高职院校全部工作的基础，肩负着教育、管理和监督师生党员以及服务群众等重要使命，是贯彻落实党的路线方针政策、推进高职教育事业改革创新的战斗堡垒，是团结广大师生，推动高职院校发展进步的核心力量。

在新时代背景下，随着产业升级和经济结构调整的不断加快，经济社会发展对技术技能型人才的需求也越发急迫，职业教育的重要地位和作用更加凸显。与此同时，“00”后大学生已经成为校园主体，他们思想活跃，情感丰富，个性鲜明，极易受到多元社会思潮的影响，这一双重变化对新时代高职院校基层党建工作提出新的要求。但是，与职业教育现代化的迫切需求和新时代大学生的突出变化相比，当前高职院校普遍存在着重形式轻内涵、重学业轻信念、重发展轻培养等问题。面对这一全新挑战，高职院校必须在确保基层党建政治性原则的基础上紧密结合时代需求和学生特点,打造符合自身特点的党建工作品牌，增强党建工作的针对性、吸引力和实效性，提升高职院校基层党建质量。

(二)提高高职院校学生思想政治教育水平

高职院校基层党建工作是全员、全过程、全方位育人的关键环节，承担着为党育人为国育才的重任，是实现立德树人根本任务的有力支撑。当前，高职学生由于基础知识储备欠缺，文化素质整体上低于本科院校学生，特别是人文基础知识单薄，传统意义上的“灌输式”教育很难激发其学习热情；同时，他们政治热情较低，集体观念较弱，自律意识较差，形式单一的支部活动往往流于形式，极大地影响了思政育人成效，削弱了党组织的凝聚力和向心力。鉴于目前高职学生的特殊性，学校更要扎实推进基层党建工作，要以基层党建品牌创建为抓手，让党建品牌这一新模式与传统的思想政治教育相结合，才能使高职院校思想政治教育更具吸引力和感染力。

(三)实现高职院校基层党建工作与业务工作协同创新

高职院校的主要职能是人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新和国际交流等。目前部分高职院校师生员工对党建工作和业务工作之间的关系缺乏清晰的认识，导致学校党建活动与业务工作条块分割，进而出现“两张皮”现象。党建在课程建设、专业建设、教学科研等工作中的“领航器”作用没有得到充分体现，这消解了党组织的引领力和组织力。通过打造基层党建品牌可以将党建工作与教学科研工作、学生学业相互融合。在党建品牌创建过程中，党员教师通过发挥自身在思想觉悟、知识传播、科研攻关和社会服务等方面的示范引领作用，进一步提升教师的教学科研能力及学生的学习成效，进而从根源上解决培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这一根本问题，实现业务工作与基层党建工作同向同行。

二、高职院校党支部品牌建设的实践途径

就目前高职院校党支部品牌建设工作来说，很多学校将品牌打造理念引入日常党建工作中，有部分高职院校系部紧密结合学生专业，学院特色，以服务本校、本地区转型发展、脱贫攻坚等重点任务为着眼点，通过开展扎根基层践初心、融入成长美校园、志愿服务强党性、实践养成砺担当、直面就业创未来等实践活动成功塑造了“党建+”的党建品牌形象，发挥了党建品牌的示范、引领、激励作用。

(一)扎根基层，践行初心

基层是滋养初心的沃土。为引导教育广大青年学生不忘初心，牢记使命，勇做担当民族复兴大任的时代新人，以实际行动助力精准扶贫工作，服务乡村振兴战略，很多高职院校的党支部连续多年组织由党员教师、学生发展对象和入党积极分子组成的志愿服务队开展“艺术美乡村”精品活动。利用暑假时间，由学院领导以及系部领导带领由党员师生以及入党积极分子组成的党员志愿服务队，在对接的扶贫县开展了社会主义核心价值观及新农村新风貌主题墙绘志愿服务活动，完成“社会主义核心价值观主题墙绘”。通过活动，学校师生将专业知识与社会主义核心价值观紧密结合，不仅帮助乡镇美化了村容村貌，同时还在潜移默化中帮助村民在传承优秀文化的基础上转变了思想观念，这不仅让高职院校组织带领师生党员在推动乡村移风易俗的同时践行了入党初心，而且让师生在为建设美丽乡村、服务农村群体、促进新农村发展贡献了微薄之力。

(二)融入成长，美化校园

校园是学生的主要活动场所，校园文化是熏陶教育学生的无形载体。高职院校党支部秉持“校园与生活相融合”的理念，注重将校园文化氛围营造与日常党建相结合，开展了以建设美丽校园、提升师生素质、提高师生创造力为目标的系列活动。在学院党总支的组织下，各党支部连续多年在本校开展以“美丽校园·绘梦空间”为主题的墙体彩绘、快图表现与包装设计课程优秀作品展等活动；还举办了“青出于蓝胜于蓝”艺术展等，主要展出了学生课堂设计作品及师生们纯手工扎染的布艺作品。各系部党支部还举办课程成果展、“春天的故事——庆祝改革开放40周年校园文化成果展”“习近平新思想宣传版面设计比赛”“我爱我的祖国”主题画卷活动、“向新中国成立70周年献礼”板报设计、“建国70年伟大成就”作品展暨课程优秀作品展。各党支部通过围绕重大节日、重大事件、重大主题开展特色鲜明的艺术课程展、艺术沙龙等校园文化活动，不仅创建了高雅的校园环境，而且营造了文明的校园文化氛围。

(三)志愿服务，增强党性

参与社会公益实践，是增强大学生党员党性修养的有效途径。有些高职院校党支部成立别具特色的志愿服务队，比如艺术设计系党支部下设有“艺栖老”“艺公益”“艺天使”“绿艺浓”等志愿服务队。在支部领导的带领下，党员教师和学生纷纷加入志愿服务队伍，并积极组织活动为贫困地区送温暖。志愿服务队通过为贫困地区提供持续性、高品质的服务，被中央宣传部、中央文明办、民政部等16个单位联合评选为全国学雷锋志愿服务最佳志愿服务项目。高职院校党支部还组织一些敬老院慰问等活动引导师生党员深入生活、了解民生、增强党性，培养了党员乐于奉献的实践品格，提升了党员的党性修养。在2020年防控新冠疫情期间，为了响应中共中央发出的不遗余力战胜疫情的要求，各高职院校党支部积极组织开展“战疫在行动”等相关的公益活动，并通过各系部分团委成立的微信平台分享优秀作品，这些优秀作品可以无偿供社会各界战疫宣传使用，为全国早日战疫胜利尽了一份力。

(四) 砥砺担当，实践养成

“为学之实,固在践履”，将专业知识与社会实践相结合是检验学生党员担当作为的试金石。校企合作、工学结合已成为高职院校人才培养的主要培养模式。高职院校各系部党支部根据《国家职业教育改革实施方案》，创新校企共建模式，组织学生到企业进行实地观摩、上手实践。比如艺术设计系党支部组织学生到恒大江湾、恒大悦府等多家房地产项目处的样板间进行实地考察学习；邀请本地区知名装饰公司里多位专业资深设计师及企业主管开展了系列专题讲座，并与这些公司合作，将面临毕业的学生分批次输送到装饰施工工艺现场考察实习；此外，学校还组织举办创意大赛并邀请合作公司进行现场评比指导。通过实践锻炼，学生在参与企业实操和参加学习论坛的过程中积累了知识、增长了才干、拓宽了视野，特别是学生党员在实践锻炼过程中提升了综合素质、磨砺了担当精神、展现了精神风貌、发挥了共产党员的先锋模范作用。

(五) 直面就业，开创未来

就业是保证学生不做“断线风筝”的关键，也是衡量高职院校学生培养质量的参照系。各高职院校党支部将就业与党建工作共谋划同部署，为全方位提升学生就业创业能力，以经济高质量发展提供人才支撑为导向，组织学生参与文创类创业就业活动。比如很多学院举办了“创业成就梦想、创新引领未来”大学生创业大赛，历经初赛、复赛、决赛，很多学生能够充分展示自己的能力和才华，最终脱颖而出。有的系部组织创业项目团队参加学校举办的互联网+创新创业大赛，并获得优异成绩。高职院校各系通过学生党员的示范带动，很多学生在创新创业竞赛中多次获奖，全系学生的创新、创业意识及创业实践能力普遍得到提升，形成了学生党员争先做带头、全系学生直面就业创未来的良好氛围。

三、高职院校党支部品牌建设的启示

高职院校通过开展系列实践活动，逐步孕育出具备专业特色的党建品牌，并在发展的过程中运用和借鉴品牌建设、经营、开拓、检验等理念，为本系部党建品牌赢得了一定的竞争力和生命力，强化了党务工作者的品牌意识，发挥了党建品牌的示范引领作用，同时彰显了高职院校基层党组织的先进性和纯洁性。

(一)强化政治引领，发挥核心作用

党的十八大以来，在高职院校党委的正确领导下，各系党支部不断加强政治、思想、组织、作风建设和党员干部队伍建设，围绕中心，服务大局，全面提高党建科学化水平，努力建设学习型、服务型、创新型的基层党支部。党支部始终把政治建设放在首位，在学院党委的支持以及学院样板党支部领导小组的指导下，组织教师党员认真学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育工作的重要论述等内容；(基层党支部)根据新时代高校党建“双创”工作重点任务指南，着力建设“七个有力”党支部的要求，在严肃党内组织生活的基础上，以形式带动内容，开展“三会一课”、主题党日、主题教育等活动；组织学生党员以座谈会、研讨会、团日活动等形式进行政治理论和党建理论学习，以征文比赛、知识竞赛、交流研讨等活动强化巩固学习效果；由院系领导深入班级进行理论宣讲，这不仅增强了教师党员和学生党员的政治素养，提高了他们的政治敏锐性和党性修养，还将艺术系党支部的党建工作和教学工作、学生工作紧密结合，通过党建工作统筹引领其他工作，有效解决了党建与业务工作两张皮、互相脱节、头绪众多的问题。

(二)围绕立德树人，落实中心工作

立德树人，为社会主义培养建设者和接班人是高职院校的中心工作，高职院校党建工作的出发点和落脚点也要紧紧围绕这个中心工作。为了全面贯彻党的教育方针，提高学生综合素质和能力，学院各系在党建品牌建设的过程中，团结带领教职工以党建工作为牵引，有机结合专业教学、学生思想政治教育、校园文化建设等工作，落实了“培养什么人、如何培养人以及为谁培养人”的根本任务。一是在思想引领上，教师通过不断学习、消化、吸收党的理论，利用课堂教学和实践教学为学生答疑解惑，强化学生意识形态教育，筑牢思想长城，有效培养了学生的家国情怀，引导学生成长为社会有用之才。二是在实践教育上，教师带领学生组成志愿服务队，多次参加志愿服务活动，在活动期间为困难群众解决问题，得到老百姓的充分肯定和赞扬；在新冠疫情爆发之际，高职院校师生不仅没有退缩，还与学校、社会共进退，组织师生捐赠抗疫物资，参与社区抗疫行动，整个抗疫期间积极作为，为学院抗疫行动贡献了绵薄之力。通过志愿服务活动，教师在坚持教育与实践相结合的基础上引导学生主动走近群众，培养了学生对人民的感情，对社会的责任，对国家的忠诚。

(三)凝聚师生力量，做好品牌建设

要想打造具有竞争力和生命力的党建品牌，就要通过举办系列活动对品牌进行孕育、发展和培养。学院各党支部注重凝聚师生“向心力”，组织师生共同参与社会实践活动、创新创业教育活动、志愿服务活动等，通过开展活动不仅增进了师生之间的感情，还增强了思想引领和价值观塑造的实效性。有的高职院校艺术系党支部组织党员教师、学生发展对象和入党积极分子在扶贫村镇开展“艺术美乡村”墙绘活动；为丰富校园文化，创造优美的校园环境，艺术系党员教师带领学生以弘扬社会主义核心价值观为主题美化校园，开展了井盖手绘、公寓装饰画制作、举办艺术精品课程汇报展等“艺术美校园”活动。还有的学校为帮助学生面向美好未来，成就美好人生，本校教师结合各系优秀的教育资源，指导学生进行文创方面的创业规划，带领学生参加本省以及全国的创业大赛，为即将走出校门的毕业生们提供了良好的实践平台。高职院校党支部通过凝聚师生共同力量开展系列党建活动，塑造了符合自身特点的党建品牌形象，发挥了党建品牌的示范、引导、激励效应，扩大了影响力和知名度。

四、高职院校基层党建工作品牌建设的思考

高职院校党建品牌化建设对提高高校党建工作水平具有十分重要的意义。但是据目前的情况来看，高职院校基层党建品牌化建设的过程中还存在诸多问题，如果这些问题不能得到及时解决，就会严重影响高校作为意识形态宣传的主阵地的这一地位。所以，为深化和活化高职院校党建品牌化建设，还需要在新时代的方位下不断深入地思考。

(一)加强教育培训，提升服务能力

习近平总书记指出：“各级党委要高度重视党务工作队伍特别是基层党务工作队伍建设，努力造就思想、作风和能力都过硬的高素质党务工作队伍。”[2]高素质党员队伍和党务工作队伍对于高职院校党建品牌建设至关重要。

1.加强党性思想教育，保证党员队伍思想的先进性。一是作为高校教师，常学常新是胜任教育工作的基本要求，党建品牌建设作为教育工作的火车头，更需要党员及时更新知识库。在理论学习方面，学校可以定期组织召开有关党的理论报告、座谈会，并要求教师党员积极参加、认真聆听；聘请省内外知名专家作为学校客座教授，为教师党员进行党建相关理论的讲解和答疑，让教师党员在培训中更新、吸收、消化党的最新理论成果，提升业务素养。二是学生党员作为学生队伍中的领头雁，在校园学习生活中起到带头示范作用，所以，无论是在思想还是在行动上，都应该更加严格要求学生党员。结合高职院校学生的特点，学校可以要求各系部基层党组织采用学生乐于接受的方式开展党的理论和实践教育。

2.建设服务型党员队伍，提升党员服务意识和能力。一是建设一支高水平的党务工作者队伍。由学校党委领导班子牵头，组建学校、系部两级党组织管理机构，选派具有政治意识高和服务意识强的党务工作者，带领师生党员将“全心全意为人民服务”的宗旨在实践中贯彻与落实。二是提升党员队伍的服务意识和能力。高职院校党员的服务意识和能力需要在实践中养成，学校可以组织师生党员积极参加社会公益活动以及帮扶困难群众活动，教师也可带领学生党员深入基层一线，真实感受和了解基层群众生活情况，在实践中树立为民服务的意识，提高为民服务的能力。

(二)建设服务平台，打造服务品牌

对于品牌来说，激活其生命力以创造一定的效益，必须有相应的平台。党建品牌也是如此，高职院校要想充分发挥党建品牌的实效性，就要建设具有针对性的服务平台。

1.建设多元化服务平台。一要完善互联网服务平台。在科学技术发达的信息社会，高职院校党务工作者在党建品牌建设中要主动掌握新媒体技术，积极转变传统的宣传教育模式，利用互联网、手机APP，如微信、抖音、快手等线上平台对党建品牌进行策划、打造和宣传。同时要合理利用这些平台与学生进行互动，及时了解学生的思想和动态，鼓励学生勇于说出自己的困惑，线下对学生的问题和困难进行一对一解决与帮助。学校要将“智慧党建”与各项工作有机结合，以党建引领高职院校各项工作顺利进行。二要建立利益诉求与保障平台。高职院校党员包括了教职工党员和学生党员，两类党员群体具有自身的工作学习特征和自身利益诉求。在开展基层党建工作中，要根据这两类群体自身的工作学习特征和诉求建立相应的利益保障平台。针对教师党员，应该多为其提供职业发展规划，鼓励教师多为自身的职业生涯进行规划；针对学生党员，可以为其多提供参与实践活动的机会，锻炼学生的动手能力。三要成立基层党组织心理健康辅导平台。面对来自学业、就业等激烈的竞争压力，高职院校要特别注重大学生党员的心理健康问题。一方面，学校可以成立专门的心理健康辅导和咨询室，为有需要的学生党员和非党员提供必要的帮助；另一方面，要定期对全校师生党员以问卷等形式开展心理健康调查，开展心理健康评估工作，做好预防和预警工作。

2.建设特色党建工作服务品牌。党建品牌是学校党建工作的名片，它不仅能够凸显党建在教育中的地位和价值，而且能够提升高职院校的核心竞争力，助推普通高职院校迈入“双高”计划行列。根据实际情况，高职院校在打造党建服务品牌时要把握两点：一要立足学校实际，打造特色服务品牌。一个学校的党建服务品牌应该与校园文化相适应，品牌承载文化才能使品牌的生命力更持久。例如医药类的职业院校应该立足于专业特色，突出“白衣天使”“救死扶伤”的光辉形象；艺术类院校可以以“艺术、学习、生活”为主题进行党建品牌的建设。此外，党建服务品牌也需要在活动中创建，学校要组织相关人员精心策划品牌活动，调动师生参与活动的积极性，让品牌在活动中不断扩大影响力和知名度。二要完善党建工作服务品牌管理。特色党建服务品牌需要配备专业化的党务工作者和高效的管理制度才能更好发挥引领作用。首先要注重规划，切不可做无头绪工作，小到人员分配，大到活动策划，都需要党务工作者进行统一管理；其次要注重宣传，宣传是党建服务品牌提高知名度的关键一招，党务工作者要做到正确利用平台宣传学校的党建品牌。

(三)完善监督管理，提升品牌质量

党建品牌打造是一项系统工程，党务工作者素养是一方面，还需要有全面、完整的监督管理体系作为党建品牌塑造的重要抓手，只有健全完善高职院校基层党组织的监督管理体系，才能为高职院校基层党建品牌建设保驾护航。

1.建立高职院校基层党组织品牌建设监督保障机制。高职院校党建工作品牌的监督管理要想有据可依，就要对其开展的党建服务工作和管理标准进行量化。一方面，在开展党建服务工作时，高职院校需要结合本校实际情况制定详细的党建服务工作内容和管理制度，使高职院校党建服务工作更加标准化、规范化、制度化；另一方面，根据已有管理标准，学校要及时完善相关的监督制度，积极接受来自党内的监督和管理，同时也要畅通多种监督渠道，创新监督方式，接受来自全校师生和社会的监督，通过有效的监督提升基层党组织服务质量和品牌内涵。

2.建立高职院校基层党组织品牌建设奖惩激励机制。一要完善激励机制。高职院校基层党建工作复杂而繁琐，党务工作者很容易对党建工作产生抵触情绪，所以必要的激励能够调动党务工作者的积极性和主动性。学校可以适当增加党务工作者的岗位津贴，根据实际情况出台绩效政策，以确保党务工作者的工作热情。二要积极出台制定基层党务工作者职务和职级“双线”晋升办法，保证其工作有条件、干事有平台、发展有空间，让他们有信心、有干劲、有奔头，切实提升高职院校基层党建工作实效性。

3.建立高职院校基层党组织品牌建设考核评价机制。党建工作考核是党建工作的必要程序，是对党建品牌建设工作的检查、反思与巩固。在考核与评价过程中，高职院校要根据基层党组织的工作标准和管理制度，出台具体量化的考核标准。学校对党员的考评要从不同层面，利用不同形式进行，比如从党员自身、所在党组织、以及学校党委等层面考核，通过自评、他评、互评的综合评价等形式对党员进行评价。针对基层党建工作考核评价，学校党委要着重对党建品牌的内容、形式以及内涵等进行深层次、全方位的考核，以保证品牌的规范化、制度化。

五、结论

高职院校基层党组织要始终牢牢把握“铸魂育人”这一崇高目标，注重在教育教学的过程中汲取经验，不断完善党建和思想政治教育工作，根据“00后”大学生这一群体特征，积极创新符合学校实际情况的党建和思想政治教育工作的方式方法，全力打造有生命力、有影响力、有实效性的高职院校党建工作品牌，切实发挥好“三全育人”的作用，为国家培养合格的建设者和接班人。