商务英语专业对于实践应用型人才培养研究

朱文欣 阳佳文 张雅迪

摘要：与其他科目相比较，商务英语专业的实践应用方面较为实用，该专业的毕业生一般从事的是国际贸易方面的工作，对于岗位的要求较高且范围广泛。但是当前我国商务英语专业的毕业生在实际工作过程中却经常出现业务能力较差、一些较为基本的理论知识掌握较差等问题。现阶段我国还需要加强对于商务英语实践教学的重视，进一步提高学生的实际应变能力以及解决问题的能力。基于此，本文通过对应用型人才以及实践教学过程之间相互联系，深入分析探讨现阶段商务英语教学中所出现的问题，并提出较为实用的人才培养方案。

关键词：实践教学;商务英语专业;应用型人才

一、商务英语专业应用型人才培养的问题

（一）市场服务与课程内容的不足

应用型人才不同于学术型人才，其特点是“应用型”和“实践型”。然而，在商务英语教学过程中，一些高校盲目地追求科研和学科，导致课程应用性和实用性不足，难以适应社会发展的需要。实践教学的本质是帮助学生更好地巩固和运用理论知识，并在社会发展的过程中有效地运用理论知识。然而，商务英语专业的课程内容与社会关系不密切，课程重点不够突出，导致商务英语专业学生服务市场和社会的能力不足。在理论研究中，市场只有有效地提高其服务能力，才能提高人才培养的效率和质量，但市场服务能力的发展必须保证其内容与社会实践专业之间的“一致性”和“相关性”，所以我们需要解决的问题是从专业内容与社会现实的角度来看待市场服务能力。

（二）缺乏对实践教学的深刻认识

商务英语是一门实用型应用型专业，需要学生在实践和探索中巩固理论知识，提高专业技能。然而，由于受传统应试教育的影响，实践教学在职业教育中难以得到高度重视，其发展程度难以超越理论教学。但是，领导和教师对实践教学的重要性和内在价值缺乏深刻的认识。因此，实践教学活动所需的“财力资源”、“人力资源”和“物力资源”不能得到有效的供给。在对内在价值的认识上，虽然教师可以将实践教学与理论教学联系起来，但他们忽视了社会生产与实践教学的内在联系，实践教育与理论教学的分配不科学、不合理。此外，教师也忽视了实践教学在服务社会、服务社会、促进外贸企业国际化方面的价值，忽视了实践教学在应用型人才培养中的作用 ，从长远来看，实践教学难以发挥真正的作用。

（三）社会资源的参与力度有限

传统的实践教学主要是以学校实践和课堂实践为基础的。但从应用型人才培养的角度来看，应用型教学应以校企合作为指导，充分发挥校企联动的作用和功能，使应用型人才培养更好地适应社会发展和学生商务英语需求。但在社会资源参与层面，由于企业和学校利益的不同，资源的供给和整合存在明显的障碍。如果企业难以为学生提供适当的实习机会，学生就不能安排在商务谈判、商务合作、商务交流等重要场合，而企业专家或人员在建设双师型教师队伍的过程中，也是按原有的企业规章制度，在知识、经验和能力建设方面都较为落后。此外，在校企合作的目标和需求方面，也存在着企业努力培养人才以适应企业发展的需要，大学注重理论知识和专业技能的综合教学和培训，导致实践教学与职业教育脫节的现实问题。

二、基于实践教学的商务英语应用型人才培养策略

（一）增强专业教学与社会经济的内在联系

首先，商务英语专业学生应明确其市场服务和社会发展的目标、内容和能力，确定商务英语培训的性质是为了促进现代企业的国际化发展，适应经济全球化、中国经济建设的基本要求。其次，在课程设置上，要把外贸企业的发展现状、发展需要和经济建设目标充分纳入课程体系，改变“重实践、重理论”的传统教学模式，把实践教学与社会实践有机地结合起来。最后，在改善专业内容与社会经济的“相关性”的基础上，构建了科学合理的教学质量评价体系，对商务英语教学与专业服务能力的兼容性进行评价。

（二）构建多层次的商务英语实践教学机制

商务英语教师和高校领导应深刻认识实践教学在社会发展和人才培养中的价值，根据实践教学的不同价值内涵，加强财力、物力和人力支持，构建多元化的实践教学机制。首先是以理论教育为基础的实践教学机制。商务英语教师应以课堂实践为出发点，通过信息技术平台、商务英语应用情景、情景或案例全面呈现给学生，帮助学生更全面、有效地巩固理论知识和专业技能。其次，实践教学要以培养应用型人才为基础。教师应以校企合作、产学研一体化、校企联动作为实践教学的媒介，使学生更好地了解外贸企业的运行机制和管理规则，明确商务英语学习的方向和目标。最后，在基于社会服务的实践教学中，教师应将“一带一路”、“区域经济”和“经济全球化建设”融入实践教学过程，使学生能够从宏观层面重构知识体系，提高实践技能。

（三）增强社会资源参与实践教学的力度

首先，学校和企业应深化校企合作理念，整合应用型人才培养目标，并通过共同制定人才培养方案的方式，明确校企双方在商务英语人才培养中的责任与义务。在这个过程中，企业应将实战实践与仿真实践有机地结合起来，使实践教育与高校的专业教学相互结合起来，并在细化资源内容的同时，提升实践资源的供给质量。而学校应根据企业的实践教学情况，做好理论指导工作，使企业实践得到充足的理论支持。其次，要构建科学合理的保障机制，应使其全身心地投入到应用型人才培养的过程中，而学校应给予企业教师同等的福利待遇，使其无后顾之忧。

结语

对于商务英语专业教师而言，实践教学至关重要，是培养人才的关键，同时校企联动也是培养人才至关重要的因素。作为商务英语专业的教师而言，应认识到实践教学对于学生的作用以及其价值所在，将校内与企业实践相结合，促使学生获得更加系统、全面的实践教学服务，推动其向着经济全球化的方向发展。

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