论高校体育教学改革中网络信息资源的利用

宣金传

摘要：随着“互联网+”时代的深入，人们的学习方式发生重大的变革。人们通过互联网的应用，突破过去面对面学习局限性，将学习拓展到网络平台，從而获得更加便捷的交流，共享全国优质教育资源。本文从高校体育改革视角入手，分析网络信息资源对其改革过程中的优势，并利用网络信息资源堵辅助体育教学改革，使之跟上社会发展的脉搏，促进学生更好地发展。

关键词：高校体育;教学改革;网络信息;资源利用

互联网发展背景下，信息资源的更新频率和更新速度免除了人们的后顾之忧。受教育者能够不受时间和空间的限制，以更便捷的方式获取学习资源、发表问题并寻求解答，对提升高校教学效率有非常重要的意义。高校体育兼具理论性和实践性的特点，为信息化教育的有效实施提供了更多的思路。在这样的教育条件下，衍生出更多的创新性教学方法。如何抓住信息化发展时代机遇促进高校体育教学改革，是本文研究的重点。

一、网络信息资源对促进高校体育改革的意义分析

在教育领域，很多国家都在大力推进信息技术在教学过程中的普及应用，研究如何充分利用信息技术改进教学方法、提高教学质量，这也是当前我国教学改革的一个方向[1]。

网络教育信息资源以其形式多样、内容广泛、时效性强、便于共享等优势，冲击着传统的体育教学模式，为广大师生开展体育信息化教育提供了有益资源。实现高校体育网络教育信息资源的开发与利用，一方面，在信息化的背景下，对高校教育进行改革，将传统师生面对面教育模式加以改进，形成全新的教育模式可以营造良好的师生关系，加强教学中相关信息的有效分享，有利于提升高职体育教学效果;另一方面，让学生参与到体育课程资源的收集和整理，把学生喜欢的体育明星的成长之路、体育项目的精彩视频、权威人士的精辟点评、运动规则的来龙去脉及学生个人的见解都发表在网上进行交流，可以有效培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，也是体育教学的一个教学过程，对促进体育教学改革具有十分重要的意义[1]。

二、高校体育教学改革中网络信息资源的利用

（一）革新教育理念，建立信息化教育平台

在“互联网”技术在高校体育教学中得到高度运用的背景下，越来越多以信息技术作为载体的软件被开发。高校体育教师一方面应该在革新自身教育理念的基础上，提升自身的计算机运用水平、专业知识以及外语阅读能力，提升对信息资源的认识水平和深度。

另一方面，应积极探索利用信息化技术和设备建立教育平台，并利用网络空间中存在海量的教育资源，为学生开发慕课、移动课堂、共享课程、视频公开课等形式的学习空间，鼓励学生利用一些碎片化的时间，让学习突破时空，建构更加顺畅的交流平台，促使教育形成合力，充分利用资源优势，从而实现学习交流与资源共享[2]。

（二）创新教学方法，满足学生学习需求

"互联网+"技术的运用为教师实施教学方法创新提供了更多思路，利用互联网资源，可以更加轻松地获取先进教学理念、典型教学案例、有效的教学改革方案，这样可以为更好地搭建对外交流平台，加强对外交流与学习，沉淀经验与积累，拓展教学思路，提升体育教学质量。

教师可以尝试利用网络信息资源将课前、课中以及课后这三个环节串联起来，分别针对某一学习重点、学习内容、学习主题、学习任务，制定教学计划，向学生传授体育知识和技能的方法。不仅可以唤醒学生参与教学活动的热情和兴趣，还能够打破传统教学中学生学习枯燥、学习兴致不高的局面，满足学生碎片化、个性化学习和成长需求，价值显著。例如，教师在讲解人体的基本运动轴时，可以借鉴网络上的优秀教学案例，利用PPT动画、微课视频、实例讲解、启示提问，让学生对人体基本运动轴的运动方向、轨迹、动作有了更加清晰的了解，以开拓学生的眼界和视野，启发学生的思维[3]。

（三）拓宽教学资源，实现学习灵活式发展

在传统的高校体育教学模式下，学生获取和理解理论知识仅仅来源于教师在课堂上的简单介绍和示范过程。在信息化教学背景下，除了教科书上的内容，高校体育教师可以建立体育知识库，增添时下流行的体育运动分析和一些边缘学科知识，

如可以搜集有关NBA赛事视频，引导学生从运球、传球、投篮、战略布局等方面自由讨论;也可以适时更新信息资源，建立动态、长效的信息交互平台网络教学信息资源，除了教师授课讲义、课程视频等与教学本身直接相关的信息内容之外，还口语开设课外体育新闻、时尚健身方法、体育动态等学生感兴趣的体育话题或大学生心理和生理发展的体育锻炼途径和健身方法专题，不仅能使高校体育教学的内容更加丰富，还能帮助学生根据自己的实际需求从知识库中查找相应的学习资源，及时获取先进的体育资讯，实现更加灵活、自由的体育学习[4]。

结束语

新时代下，将信息技术实际运用于高校体育教学中已经成为了高校教育的一个鲜明特点，网络信息资源的提出和运用为我国高校体育教育发展提供了更多的契机，使得我国高校体育教育进入了一个新的阶段。在这样的教育背景下，高校体育教师应该通过网络学习获得先进的教学思想，了解名师改革获得成功的案例与经验，知道社会发展对体育训练的要求，将之沉淀为自己的教学素养。并从革新教学理念，创新教学、拓展教学内容三方面展开改革，让体育训练更加符合时代发展的要求。

参考文献

[1] 翟红哲，李燕，刘莉. 运用网络信息资源发展高校体育课程建设的研究[J]. 山东体育学院学报，2008，24（3）：94-96.

[2] 张颖，李雷，周宇. 关于网络环境下高校体育信息资源开发建设的若干思考[J]. 中国市场，2015（11）：155-156.

[3] 王轲，张星宇，段渭军，等. 基于网络信息技术的高校创新型体育教学模式探究[J]. 教育教学论坛，2019（51）：165-168.

[4] 柯金锋，余建通，黄丽芳. 福建高校体育网络信息化的现状调查与对策[J]. 山东农业工程学院学报，2016，33（2）：19-20.