试论初中班主任如何做好班级生命与安全教育

薛静

摘要：随着社会的发展与进步，生命教育越来越受到社会及学校的关注，这是现代教育深入到人的精神世界一个重要趋向和进步。生命教育要着力培养学生生命安全、生命关怀的意识和技能以及生命成长的反思能力、生命意义和价值的积极探索精神等，使之心智不断成熟，建立个体生命与自我的和谐关系。生命教育既要对学生进行知识的传授，又要引导学生贴近生活、体验生活，在生活实践中融知、情、意、行为一体，丰富人生经历，获得生命体验，拥有健康人生。基于此，本文针对初中班主任如何做好班级生命与安全教育的开展策略进行分析，对学校德育和班级对学生进行的生命安全教育起到一定的辅助和促进作用。

关键词：初中;班主任;班级;生命与安全教育

生命教育是帮助学生认识生命意义、尊重与热爱生命的重要教育活动，有助于提升学生的生存技能与生命质量。随着社会经济的不断发展，初中生所能接触的外界环境出现了多种不利影响因素，包括学生升学压力、课业学业压力、青春期身心发展变化等因素，这些都会对学生的心理世界产生不同程度的影响。当下环境下的学生容易受到外界不良信息的影响，进而出现价值观念模糊与生命意识淡薄等问题。因此，作为学生思想与认知的引导者，班主任要肩负起对学生生命与安全教育的重任，强化对学生思想道德观念的引导。

一、借助班会形式开展生命与安全教育活动

班会是开展思想意识教育的重要途径，通过此形式可以让学生建立正确的生命意思，其主要通过这几点入手：一是借助班会形式让学生建立对生命的认知。初中阶段的孩子对生命的认知较为模糊，只有少部分学生已经认识到生命的不可重复性与珍贵性。在班会开始时可以让学生结合自己的理解向大家分享自己对生命的理解，在教师的引导下让学生了解自己与他人生命的重要性。二是通过主题活动强化学生对生命价值的认识。班主任可借助多种班队会形式，强化学生对生命价值的认识，例如在主题“我来自哪里？”班会活动中，带领学生观看孕育胎儿的相关纪录片，让学生对生命的起源有深刻的认知，对母亲孕育胎儿过程中所经历的痛苦与压力建立正确的认识，进而强化学生对生命的认识与对父母亲的情感，观看结束后鼓励学生讲述自己的成长过程中与父母之间的故事，让学生建立热爱生命的情感。三是通过班队会形式强化学生安全意识与生存能力，初中生正处于活泼好动的年龄，对外界环境中存在的安全隐患缺少正确的防护意识，在遇到紧急事件时也难以做出正确的操作处理，对此，班主任可以开展相应的安全教育，结合不同主题进行生存能力培训。例如，在交通安全培训主题中，教师可通过新闻讲解、角色模拟等形式强化学生对交通安全常识的认识，进而有效避免出现不良交通行为，让学生学会珍惜生命并养成自觉遵守交通规则的习惯。

二、通过课外活动实施生命与安全教育

对初中生来说，课外活动相较于课堂教学更具有一定的灵活性与开放性，通过课外活动进行生命与安全教育，可以加深学生的印象与理解。例如，在各类纪念日活动中开展相应教育，比如在妇女节当天引导学生开展向妈妈献爱心活动，鼓励学生与母亲进行一次心与心的交流，或送母亲一件自己制作的礼物，以开展家庭情感形式进行感恩教育。在清明节当天带领学生缅怀先烈英雄，向学生播放相关纪录片，让学生明白当下的生活都是经过历代前辈与英雄奋斗而来的，学会珍惜今天的美好，或带领学生参观当地英雄纪念碑，了解革命烈士的英雄事迹，强化对爱国主义与生命意识的传承。

三、营造良好氛围促进生命与安全教育

除了专门课程与实践活动的开展外，还要加强在班级中为学生营造出良好的生命与安全教育氛围，让学生随时随地感受到生命教育的思想渗透，以此强化学生对安全意识与热爱生命意识的培养，这些可以通过以下方式开展，一是强化对校园环境的建设，校园环境是学生最常接触的外部环境，在此环境中，强化对生命意识的渗透，可以有效增强学生的安全意识，例如，班级内定期更换的黑板报、走廊上的文化专栏、教室的图书角等，这些区域都是学生经常接触与浏览的位置，强化在这些区域的文化建设，可以有效起到对学生思想熏陶的效果。二是强化学生的主动参与，学校可以定期组织相应的活动，例如鼓励学生以多种形式体现自己对生命或安全的理解，比如用诗歌赞美生命的珍贵，用绘画形式展示安全常识的宣传等。

四、结语

综上所述，班级中开展的生命与安全教育并非单纯让学生学会相应的应急处理方法，更是强化对学生尊重生命与热爱生命意识的培养，班主任作为学生发展过程中的引导者，要让学生正确认识到生命教育的价值所在，带领学生感受生活的美好，进而实现对學生生命意义与生活质量的提升。

参考文献：

[1]颛孙伟伟.班级管理渗透生命教育的实践研究[J].教学管理与教育研究，2018（13）：27-28.

[2]完么东知.试论提高初中班主任管理工作效率的策略[J].新课程（中），2018（03）：222.

标注：全国教育科学规划教育部重点课题《青少年生命与安全教育系统工程建设的深化研究》（批准编号QGAQ2104）。