浅议高中化学新课程必修模块的主要教学策略

王建平

摘要：高中化学新课程必修模块的设置是新课改背景下的一项重要举措，它对初中化学知识进行了延伸和拓展，一定程度上对化学学习起到了深化和提高作用，有利于学生培养更高层次的科学文化素养，同时对其他学科的学习有积极的辅助作用。本文针对高中化学新课程必修模块在实际教学中所遇到的困惑与难题，提出有效的教学策略，为提升学生的化學学习效果和课堂教学质量提供借鉴意义。

关键词：高中化学;新课程必修模块;教学策略

引言

高中化学课程作为高中生的必修科目，在教学目标、教学内容、教学形式等方面都与传统的教学模式存在差异。教师在实际教学应用中也经常会遇到一些难题和困惑，尤其是在初试阶段，会对必修模块的课本内容、课堂组织、教学策略和教学评价等产生疑问和不解。为了激发学生们学习化学的兴趣，提高其在化学研究方面的探究能力，促进本身的综合素质发展，本文就针对教师在实际应用高中化学新课程必修模块的过程中遇到的困境与难题，从采取有效的教学策略这一方面出发，进行分析与研讨。

一、采取创设情境法，进行具体化知识教学

随着时代的飞速发展，化学知识在潜移默化中渗透到社会的各个领域，影响着人们生产生活。化学作为高中教学项目的重要一环，为了顺应大环境的变化和满足社会对人才的需求，学校在教学方案要做出必要的调整与改革。从教师层面来看，教师应该将化学知识与实际生活进行有机结合，让晦涩难懂的化学知识变得生活化、通俗易懂，引导学生面对实际生活问题时可以举一反三、灵活运用。为了更贴近生活，教师可以在化学课堂互动中设置一系列真实的生活场景，将现实案例搬进教学课堂。在选取生活素材方面，要以教学内容和教学目标为评判标准来进行筛选，然后对其进行适当的加工和编排;在设置素材方面，要形成科学合理的框架和排序，善用素材创设问题情境，激发学生探索欲望的同时培养其解决问题的能力;在展示素材方面，要实现多元化和丰富化，教师可以借助多媒体等教辅工具来创建教学情境，通过图片、文字和音频等素材将化学知识点以一种生动形象的形式展示给学生，活跃课堂氛围，提升教学效果，为课堂注入新鲜血液和持久动力[1]。

二、把握教学核心内容，进行整合化知识教学

在高中阶段的课改进程中，由于教师对新发行的教材的解读不透和把握不准，往往容易造成教学时效低和教学质量差等状况。因此，要想实现有效的、高质量教学，教师必须要明确课程规划、把握教学核心内容、整合教学内容，以一种俯视的角度来审视新课程必修模块。教师在备课过程中，应该明确必修模块存在的价值与意义：必修模块是面向全体学生的一个板块，注重打扎实学生的基础理论知识，格外强调其基础性。因此，教师在编排课程之时，应当着眼于学生的基础性教学，根据学生的实际情况来把握知识的深广度，对其进行适当的延伸与拓展，避免内容的冗杂和繁多，化繁为简，提升教学时效的同时减轻学生学习负担。

高中化学新课程必修模块的教学目标已不只是简单地要求学生掌握知识点，它增加了在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求。在教学时间有限的前提下，教师要想让学生在掌握知识点的同时获得能力上的提升、总结出具体的学习方法、收获独有的情感体验和形成独特的价值观念，就必须围绕本质的核心内容展开教学，将零碎的知识点进行归纳与总结，形成整合化教学，达到事半功倍的教学效果[2]。

三、举办多样化活动，进行趣味化知识教学

在以往的教学过程中，教师一味化的灌溉式教学和题海战术使得学生陷入被动接受的尴尬窘境，产生了过分依赖死记硬背和简单接受的学习方法，大脑的思维受到了局限，失去了积极思考的能力。因此，教师要采取灵活多样的教学方式，开展丰富多彩的探究活动，寓教于乐，让学生在趣味活动中培养合作探究的能力。多样化的教学活动主要包括科学趣味实验、社会问卷调查、网络查询收集等等，学生在享受活动体验的过程中，要善于从中总结学习方法和学习经验。任何一项活动都离不开学生之间的分析讨论，这一环节在化学教学中发挥着重要的连接作用。让学生在活动中对实验步骤和结果进行质疑和评价，借助同伴和老师解决困惑，加强对知识的理解和掌握，形成发散性思维和严谨性逻辑，促进其综合素质的发展与提高[3]。

四、结束语

二十一世纪的竞争，归根到底是人才的竞争。新一轮的课改从顺应时代发展的历史潮流出发，对高中化学课程进行改编和调整，这对教师来说无疑是一个巨大的挑战，要求教师要用全新的教育理念去审视高中化学新课程必修模块，改变教学策略，采取科学合理、丰富多样的教学方式。教师要从思想上改变理念认知、从行动上追赶时代步伐，拓宽教学思路，打开教育格局，以全新、高效的方法投入到这场教学策略改良中，让化学课堂成为培养学生学习能力、促进学生健康发展的主阵地。

参考文献

[1]宋志强，王金利.浅议高中化学新课程必修模块的主要教学策略.[J].数理化解题研究，2019

[2]卢静军.谈谈高中化学新课程的教学策略.[J].中国化工贸易，2018

[3]庄光锋.浅议高中化学新课程必修模块的主要教学策略.[J].读天下：综合，2020