实施探究性学习，培养小学生科学探究能力

张沥夫

摘要：随着新一轮课程改革的深入发展，广大科学教师对如何培养小学生科学探究能力进行了探究，并发现探究性学习是培养小学生科学探究能力的有效途径。本文对培养小学生科学探究能力进行了分析和探讨，希望能够给相关人员带来启示。

关键词：探究性学习;小学科学;探究能力

小学科学是科学教育的基础，承担着培养学生科学素养的重任。达尔文曾经说过，学习科学不是教师将现有的科学结论展现给学生们，而是学生们发挥主观能动性，对科学现象进行探索，自主地积累事实，发现规律。新一轮课程改革的深入发展提出了科学学习应当以探究为主的口号。在此口号的指导下，广大教师应积极探索引导学生们探究科学的途径，借助科学探究培养学生科学探究能力。

1培养小学生科学探究能力的重要意义

相比于其他学科，小学科学课程包含很多科学性知识，而仅仅依靠教师教授知识不仅不利于学生接受和理解，反而会让学生对科学知识产生厌倦感。科学探究活动的应用极大地丰富了小学科学教学内容，丰富了学生学习的知识类型，为学生提供了参与科学课堂教学的机会和途径。小学生对于科学探究活动有着较强的好奇心，探究活动与小学科学教学内容的结合符合教学目标要求，为小学生创设了有益于学习的科学环境，可以让学生深入感受科学内容的趣味性。科学课程知识对于小学生来说具有一定的理解难度，探究活动在小学科学教学中的应用改变了学生对科学知识死记硬背的现象，促使学生在理解和认知的基础上加深知识记忆，并能够结合实际生活将科学知识加以应用。可见，探究活动的应用革新了小学科学教学方式，将科学教学内容以个性化、趣味化的方式呈现给学生，这样不仅有益于增强学生对科学知识的理解深度，而且有助于增强学生自身的科学探索意识。

2实施探究性学习，培养小学生科学探究能力的策略

2.1增强与现实生活的联系，丰富实验教学内容

只有将科学实验教学内容和学生的实际生活有机统一起来，才能找到科学实验教学内容和学情之间的契合点，为学生更好地理解科学知识找到支撑点。教师应立足于小学生的发展特点，在科学实验教学内容和生活元素之间建立起关联点，这样既可以丰富科学教学内容，又能够充分挖掘学生的兴趣点。以“彩虹”课程为例，教师可以在实验前为学生准备实验的材料，如小喷壶，让学生自己尝试在背向太阳下用小喷壶喷水，并引导学生观察阳光下的喷雾变化，进而让学生发现彩虹的现象。在此基础上，联系实际生活中喷泉的喷水原理，将静态的科学知识同生活联系起来，极大地丰富了实验教学内容。

2.2采取实践化教学开拓科学探究道路

学生的科学探究能力想要得到提升，不能仅依靠小学科学课程。在进行科学探究的过程中，教师不能只将理论知识传递给学生，应该布置相应的实践作业，将课上的讲解和课后的动手实践有机地结合起来，真正达到不拘泥于课本，将知识带到生活中的目的。不仅如此，教师还可以呼吁家长与学生同时进行学习，在生活中积极发现各种有趣神奇的自然现象，在家长的带领下一同探索原因。以“保温和散热”这一部分的学习为例，首先在課堂上将理论知识传授给学生，以此为基础将需要动手完成的小任务留在课下。让同学试着用学到的知识进行保温杯的制作，以此来研究各种材料的散热性如何，那种材料的阻隔下热量的流失相对较少。再通过比较保温杯的保温情况，对学生的作品进行评分，并鼓励学生分享制作时的想法。

2.3加强课外延伸，积极组织实验探究活动

课小学生兴趣广泛，好奇心强，因此我们不能仅仅局限在课堂上在让学生进行探究活动，还要让他们在课堂之外，以至生活中进行科学探究活动。第一，积极组织学生参加举行的科学幻想画的活动。学生通过积极的思维与创作，展开丰富的联想，画出他们心中未来的事物，以探究不可预知的未来的事物。第二，积极组织学生进行科技制作活动。学生通过参与活动，提高了积极性、主动性，增强了动手能力，也同时提升了自己对科学探究的认知。第三，进行科普知识网络答题。让学生进行科普知识网络答题，对已有的科学知识进行梳理和总结，是他们对自己所学知识的一次检阅。这样它们就可以找出自己平时疏忽的知识点，及时进行巩固。第四，在校举行“小小科学家”实验探究活动。“小小科学家”实验探究活动是通过探究自己或小组通过的研究题目进行的实验探究活动。这样的科学探究活动既发挥了同学们的积极性、主动性，同时又增强了同学们的动手能力、小组合作能力。

3结束语

小学科学作为教育课程的重要学科，是让学生奠定扎实的科学知识的基础。教育改革促使手段的创新，教师在诱发学生学习科学的兴趣时，要充分利用科学知识拓展环节，让他们积极地探索科学的魅力，去追求更多更美的科学奇妙世界，激发学习热情。

参考文献

[1]赵华秀.如何在小学科学教学中培养学生的探究性学习能力[J].新课程，2015（10）.

[2]罗玲.寓科学精神于教学点滴——浅谈在小学科学教学中如何培养学生的科学探究能力[J].安徽教育科研，2021（20）：69-70.