新媒体对大学生价值观的影响及解决方案——茶文化的视角

鲁 梁

（秦皇岛职业技术学院，河北 秦皇岛 066100）

新媒体的发展和普及，使大学生接触多元化思潮的机会越来越多。在这种形势下引导大学生强化对传统文化的认知和了解，能助力大学生提升辨别意识和辨别能力，避免大学生受不良思想侵害。新媒体的发展会影响大学生价值观念和思维形式，应减少新媒体对大学生的消极影响，提升积极影响，才能凸显新媒体价值，助力大学生健康成长。青年大学生的学习能力较强，引导其强化对新媒体的正确认知，能拓展思政教育手段，为大思政教育格局形成奠定基础。

1 茶文化概念

茶文化属于优秀传统文化内容，其中包括物质文化和精神文化，又集高雅与通俗于一身。以传统茶文化视角看待新媒体对大学生价值观的影响，能构建具有我国特色的教育模式，积极引导学生树立正确价值观念和道德观念。茶文化以茶叶为载体，能集合物质文明和精神文明，推动教育发展和革新。互联网时代，茶文化的传播形式和表现形式也要逐渐革新，才能引导大学生强化对传统文化的认知和了解，确保大学生能成为传统文化传承和发扬的主力军。茶文化中包含儒、释、道三家的精华思想，将其融入于互联网中助力其现代化传播，能引导学生了解民族精神和传统文化，也能有效凸显传统文化价值，提升学生的制度自信和文化自信，为培养社会主义接班人和建设者奠定基础。以茶文化包含的和合思想为例，和合思想是传统文化精髓，贯穿于五千年的文明历史中，这一词汇虽然简单，但蕴含内容十分丰富，能对不同层次和不同个性特点的大学生产生不同影响，从而确保大学生身心健康成长。

2 新媒体对大学生价值观的影响

2.1 新媒体对大学生价值观的积极影响

首先，新媒体能拓展大学生视野。大学生能通过新媒体查找更多学习资源，也能通过互联网打破时间和空间限制，随时随地与教师和同学沟通和互动。新媒体的发展和普及，能助力大学生个性化成长，也能激发大学生主观能动性，提升大学生自主学习能力；其次，新媒体使大学生的交友模式出现变化。新媒体时代，大学生习惯利用社交平台进行交友，也习惯利用QQ、微信等软件进行沟通和互动，这会使大学生与好友的互动频率增加，提升大学生的沟通能力和互动能力，也能助力大学生接触不同的风土人情，丰富大学生业余生活；再次，新媒体能推动大学生实践能力提升。新媒体为大学生提供更广阔的发展平台，学生可通过互联网了解更多就业和职业信息，这有助于完善学生就业规划，也能助力学生提升职业核心素养，使学生的就业能力和实践能力不断增强；最后，新媒体是先进思想的集合阵地，能提升大学生的思想觉悟，使大学生牢记社会主义荣辱观，积极提升大学生责任意识和爱国意识。

2.2 新媒体对大学生价值观的消极影响

首先，新媒体的发展使西方思想对学生产生冲击，大学生容易因此出现价值判断失衡。新媒体的海量信息中，有很多功利思想和金钱至上等不良思想，这些思想有可能影响学生的价值观念，使学生出现思想混乱，立场不坚定的现象，这也说明新媒体的存在对大学生也存在一定消极影响；其次，新媒体时代信息查找方便，很多大学生会忽略对基础知识的学习，这不利于大学生知识结构完善。有事情问百度已经成为很多大学生的习惯，甚至很多大学生在写论文时，会在百度中搜索关键信息进行粘贴、复制，这不利于形成良好的学术作风；再次，新媒体造成大学生情感疏远。虽然新媒体会使交流和沟通更顺畅，但学生在虚拟世界中进行沟通和交流会导致其情感交往出现障碍，一些自控力较弱的学生还会沉迷于虚幻的网络世界；最后，新媒体中出现的不良事件会影响大学生思想道德行为，导致大学生出现行为失范现象，使大学生的责任感降低。

3 新媒体时代引导大学生树立正确价值观的思路

3.1 强化积极影响，引导大学生树立正确价值观念

茶文化视角下，了解新媒体对大学生的积极影响，能充分凸显新媒体价值和优势，推动思政教育优化，为大学生树立正确价值观念奠定良好基础。大学生是国家发展和社会进步的中坚力量，其思想价值观念会影响国家发展。故此，学校应积极在新媒体时代引导大学生树立正确价值观念，满足大学生求知欲，使大学生在多元化思潮冲击下，提升辨别能力。新时代学生习惯利用互联网进行沟通和互动，很多娱乐活动和购物也都在网络上进行，学校应积极占领网络教育阵地，才能在新媒体时代，提升学校的育人能力和育人功能。例如，学校可将理想信念教育和思政教育全方位融入专业课程中，思政教育与专业教育的融合能推动课程思政发展。新媒体时代，学校可构建线上教育模块，占领网络教育阵地，并将思政内容与专业课内容融入到线上教学平台中，以此引导大学生树立正确价值观念。新媒体时代，学生和教师也可以通过互联网积极进行沟通和互动，互联网能构建和谐的师生氛围，也能确保学生随时随地向教师请教。师生交流频率增加，有利于增进师生感情。教师应树立良好榜样，引导学生通过交流了解正确的价值观念和道德观念。同时，教师也可通过互联网与学生家长进行沟通和互动，通过互动能快速了解学生状态，并根据学生状态调整教学策略和教学模式，以提升教育的人性化，推动学生个性化成长。

3.2 规避消极影响，努力构建和谐的高等教育环境

新媒体可以为学生提供畅所欲言的环境和空间，但却不利于强化对学生个体的约束。任何个体都能通过新媒体匿名传播消息，这也导致很多不良信息混杂其中。大学生并未正式接触社会，其价值观念尚未形成，这时学生接触一些负面信息容易影响学生的价值观，影响大学生的身心健康。故此，我国应针对新媒体制定相关的法律法规。制定相关法律法规，可加强对个体言行的约束，也能严厉打击网络中存在的不良信息和不法行为，构建和谐的舆论环境。相关法律法规具有较强的权威性，但良好网络环境和网络秩序需要政府、学校、社会共同维护，社会大众加强对新媒体的监督和关注，才能为大学生提供健康的网络环境。首先，学校可积极利用新媒体加强校园文化宣传。通过宣传可引导学生了解正确的价值观念和道德观念，并引导学生全面认知新媒体，并强化对新媒体的科学利用。大学生作为单独个体也有在新媒体中畅所欲言的权利，但在新媒体中畅所欲言时，应积极遵守国家相关的法律法规，还要坚守道德底线，确保在言论自由时能有效约束自身言行。例如，学生可积极加强对茶文化的学习关注，通过关注能了解茶文化魅力，提升辨别意识和辨别能力，避免在网络中发表不恰当的言论。家庭教育会对大学生产生深远影响，父母和家长应提升自身综合素养，为子女树立良好榜样。通过网络问卷调查，发现家庭幸福的大学生幸福感更强，也更能抵御新媒体中不良思想诱惑。故此，家长一定要以身作则，才能引导子女强化对新媒体全面认知和正确了解，规避新媒体的消极影响，为大学生构建和谐的高等教育环境。

3.3 顺应时代潮流，确保大学生积极展开自我教育

新媒体时代，大学生对新媒体的依赖度较高，积极利用茶文化，引导学生树立正确的价值观，提升学生的文化自信和制度自信，能顺应时代潮流，确保大学生积极展开自我教育。新媒体的出现，使大学生的生活方式和学习方式出现变化，新媒体既可助力大学生学习，又能为大学生提供宣泄情绪的渠道。部分性格孤僻的学生习惯在虚拟世界里宣泄情绪，但这也为意志力不强的大学生带来诸多挑战。很多意志力薄弱的学生会沉迷网络游戏。面对这一现状，学生应提升自我认知和辨别能力，坚决抵制不良信息。例如，学校应加强对校园内部网络的肃清，通过网络肃清，可避免大学生接触不良信息。但堵不如疏，只有学生有能力抵制不良信息诱惑，做到自省自律，才能真正成为新媒体的受益者。学校和教师可加强理想信念教育，以此提升学生的责任意识和担当意识，为培养高素质复合型人才奠定基础。古代圣人都需要吾日三省吾身，大学生更要积极进行自我反思，坚决抵制不良信息诱惑，才能成为建设国家的中坚力量，振兴民族。茶文化中包含儒、释、道三家的精华思想，引导学生利用茶文化武装思想，能提升学生的制度自信和文化自信，也能有效约束学生言行，避免学生在新媒体中发表不当言论。学校积极拓展新媒体对大学生的积极影响，避免其中存在的不良言论影响学生价值观念，能促进学生对新媒体的正确利用，也能推动教育现代化发展，提升大学生的综合素养，为大学生德智体美劳全面发展奠定基础。

互联网的普及和发展，使新媒体产业结构在不断优化。新媒体时代，人人都可作为信息传播者，这时正确使用新媒体推动教育发展能促进大学生树立正确价值观念。我国是具有五千年文明的古国，文化传承从未断层，可适当利用优秀传统茶文化，引导大学生树立正确价值观念，从而使大学生的辨别意识和辨别能力不断提升，避免大学生受新媒体中不良思想的侵害。