个性护理措施在儿科护理中的应用

杨崇琴

摘要：在当前儿科的临床沪工作践行上，重视个性化护理措施的引入，能够确保护理人员在为儿科患者提供临床护理服务上，尽可能立足儿科患者的需求出发，有针对性的进行临床儿科护理服务的践行，提升临床护理服务品质和效果。为此，在当前儿科临床护理服务践行上，重视个性护理措施的引入，对保障儿科临床护理服务的品质和效果有不可替代的作用和意义。

关键词：个性化护理;儿科护理;应用分析

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）13-01

在临床儿科患者的临床护理服务践行上，考虑到儿科患者是一个特殊的群体，为此在开展临床护理服务的过程中，通过个性化护理措施的引入，确保护理人员在儿科临床护理服务践行上，能够切实立足患儿的需求出发，为患儿提供针对性的护理服务，提升患儿临床护理服务满意度的同时，也让患者能够尽快康复。

一、儿科临床护理的特点

从目前临床儿科护理的现状来说，在临床护理表现上有较为鲜明的特点。首先：儿科患者多数是以学龄前的孩子为主，而这些患儿本身年纪较小，缺乏出色的理解和认知能力，为此不少患儿对临床护理工作缺乏正确、清晰的认知，导致患儿在接受临床护理服务的过程中，不具备较为出色的配合度。其次，从耐受力表现的角度来说，患儿一般不具备较为出色的耐受力，很多患儿由于疾病的影响或是内心紧张、害怕，会出现哭闹、喊叫甚至拳打脚踢等情况，抗拒临床护理人员的护理服务，这样也会导致在患儿的临床护理工作践行上，有较大的开展难度和压力。第三，患儿在患病后，由于年龄小对病情根本无法认知，就会产生焦虑、烦躁、易怒等情绪，在这种情况下，会导致患儿和护理人员之间由于缺乏有效的沟通，从而导致产生一系列的问题，最终诱发医疗纠纷。

综合上述特点，在开展患儿的临床护理服务过程中，通过针对性的进行个性护理服务的引入，能够确保在患儿的临床护理服务践行上，有较为出色的临床依从性。所以重视个性化护理服务在患儿临床护理工作中的践行，对改善患者的临床护理服务品质和效果有不可替代的价值和意义。

二、儿科个性护理模式的应用

在儿科中，进行个性化护理模式的引入，要求护理人员在护理服务践行上，必须始终立足患儿的生理以及心理特点出发，充分考虑到患儿的病症特点，为患儿提供定制化、个性化的临床护理服务，让患儿在保持良好情绪和心理状态的同时，提升患儿对临床护理服务的配合度，从而确保患儿经过临床护理，得以更快康复。

（一）心理护理

由于患儿年纪小，对临床护理工作的认知度不足，为此导致不少患儿在接受临床护理服务的过程中，难以理解护理人员的行为。而且考虑到患儿由于疾病因素的影响，身体本身会承受较大的痛苦，为此在进行患儿的临床治疗上，通过为患儿提供针对性的心理护理，能够确保患儿在接受临床心理护理的同时，也能够有更小的心理负担。考虑到患儿的特点，在为患儿提供临床心理护理的过程中，护理人员可以通过对患儿不同年龄心理需求的关注，为患儿提供针对性的护理和关爱，尽可能使用轻柔的言语和患儿沟通。另外，还可以为患儿适当准备一些小礼物，拉近患儿和护理人员之间的距离，例如：0至42天患儿主要是通过与家属沟通取得信任后积极配合护理工作;42天到3岁的患儿主要是与家长讲明病情后用和蔼的语言及精准的操作技术和家长的积极配合来完成整个护理工作;3到7岁患儿就可以用最简单最形象的语言来描述病情让其初步了解一些，并对他们进行语言的鼓励同时赠送小礼物让其积极快乐的与疾病做斗争，这样既让护理工作能更好完成又融洽了护患关系;对于7岁以上的患儿由于这类患儿有一定认知能力，在告知病情时就可以用最简单易懂的语言让其知道自己该怎么配合治疗，护理人员用爱心和细心来取得信任后都能积极主动的配合护理工作。

在为患儿提供心理护理的过程中，要求护理人员能够尽可能立足患儿需求的视角出发，为患儿提供尽可能全面的关怀，并在患儿出色配合临床护理人员接受临床治疗的情况下，给予患儿表扬和赞赏，让患儿得到心理的慰藉。在为患儿提供护理服务的过程中，杜绝使用打针、吃药等方式威脅患儿，避免患儿有抵触心理。

（二）健康教育

患儿由于年龄较小，所以对自己的疾病不具备较为出色的了解。在这种情况下，护理人员要结合患儿的病症，为患儿提供针对性的健康教育，通过健康教育，让患儿对自己的病情有更全面的了解，并可以出色配合临床护理人员要求，做好疾病的预防。

在为患儿提供健康教育的过程中，护理人员可以通过一些色彩鲜艳的画册，引导患儿去了解自己的疾病，并告知患儿简单的预防措施，让患儿了解到只要积极配合临床护理人员的护理，就能够快速康复的道理。在为患儿提供健康教育的过程中，除了重视患儿自身的教育，还要做好患儿家长的教育，从而确保患儿经过临床护理，疾病得以快速康复。

（三）环境护理

在为患儿提供临床护理服务的过程中，护理人员还要充分结合患儿的心理需求，为患儿提供针对性的环境护理。由于患儿年龄小，对于单一的色彩较容易产生厌倦感，所以在患儿的病房环境营造上，护理人员可以充分结合患儿需求，引入更多生动有趣的事物来针对性的进行患儿病房环境的营造，通过这种方式，让患儿能够减轻在病房中的焦虑感，从而保持轻松愉悦的心情接受临床护理。

其次，在患儿病房环境的营造上，护理人员还可以通过播放音乐等方式，让患儿感受到舒适，并可以在轻松的音乐中放松心情，提升患儿临床护理环境的舒适感。通过出色的环境护理，能够尽可能立足患儿的需求出发，确保患儿在接受临床护理服务过程中，能够始终享受出色的病房环境，为患儿康复助力。

三、总结

总之，在儿科病房护理工作践行上，护理人员结合患儿需求为患儿提供针对性、个性化的临床护理服务，能够减轻患儿对疾病的畏惧，让患儿能够在临床疾病治疗时始终保持良好的心态，有助于患儿积极接受临床治疗，更快康复。所以在儿科病房护理工作践行上，个性化护理作为一种出色的临床护理措施，值得在临床推广和普及应用。

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