小学信息技术课堂中养成教育渗透教学初探

史丽丽

当前，人类已经跨入信息时代，信息的获取、分析和加工能力将成为现代人最基础的能力。因此，大力推进教育信息化是深化教育改革、实现教育现代化的必由之路。为了适应时代发展，教育部提出要加快推进中小学信息技术课程建设，把学生培养成为适应信息社会发展的新型人才。为实现这一目标，教师在教学中必须加强对学生学会学习、学会创造、学会做人的“三学会”培养。

一、学会学习

学会学习就是学生学会自己去发现知识，自己去获取和更新知识，而不单是掌握知识本身。只有学会学习的方法，才能在进入社会后通过自学继续学到工作中所需的各种新知识、新技能。

1.培养学生良好的学习态度

学习态度是学习者对学习对象的一种心理倾向，是学习者对学习对象的认识、情感和行为倾向，它对信息技术学习的结果有重要的影响。因此，教师要努力培养学生实事求是、严谨、勤于独立思考、乐于探索、勇于创新、不怕挫折的学习态度。

2.培养学生自主学习的能力

自主学习能力是指学生在教师的指导下，运用探索性学习态度和创新精神，发挥自身优势和潜能，自主获得知识的能力。由于计算机具有较强的人机对话能力，因此计算机是学生自学的一种工具，也是学生学习中的老师。教师在教学中要引导学生大胆“下河”，让学生“在游泳中学会游泳”。比如教学Windows系统自带的画图软件中的绘图工具时，由于矩形、椭圆、圆角矩形这三个工具的辅助工具箱都一样，使用方法也基本相似，于是我先演示、讲解了矩形的使用方法，待学生能较熟练地使用矩形工具后，我就放手让学生自学椭圆、圆角矩形工具，并鼓励学生互相讨论。这种学习方法不仅省去了教师烦琐的讲解，更能使学生从中习得自主获取知识的本领。

3.培养学生合作学习的精神

信息技术在支持学生合作学习方面起着重要作用，它包括通过计算机合作（网上合作学习）、在计算机面前合作（小组合作）、与计算机合作（计算机扮演学生角色）三种形式。就目前的课堂教学来说，小组合作最为普遍。培养学生小组合作学习，我认为首先必须给学生提出明确的任务，而且任务应该有趣味性，难度要适宜，然后让学生分工探索、研究、讨论，教师可根据具体情况进行必要的指导。当学生完成任务后，教师要给予一定的奖励，让学生体会小组合作带来的成就感。

二、学会创造

陶行知先生曾说：“行动是教育的开始，创造是教育的完成。”在教学中，教师要做好以下几点。

1.为学生创设良好的学习环境

良好的学习环境能陶冶人，使人受到鼓舞和启迪。我认为可以从两个方面来创造氛围。

首先，课堂上要营造一种民主、宽松、和谐的学习氛围，师生不仅仅是教育者与受教育者的关系，更应该是朋友、伙伴，民主的学习氛围有利于学生创新思维的发展。教师在教学中应始终以学生为主体，让学生在宽松的环境下自由想象、创作，充分发挥其创造潜力。

其次，校园内要为学生创设信息文化氛围，利用橱窗、宣传栏等张贴信息知识画报及学生电子作品（电脑画、电脑小报等）。有条件的学校可以利用电子阅览室让学生按照自己的需求选择所需信息，或利用网络教室，让学生进行网上学习和交流，从而提升学生获取、处理信息的能力。

2.激发学生的求知欲和动手创造的兴趣

兴趣是创新的向导，教师要善于从学生的年龄特点和心理特点出发创设情境，激发学生的求知欲望和动手创造的兴趣。比如教学画图软件的复制部分，上课伊始，我对学生说：“孙悟空拔根毫毛能变出几十只小猴子，那我们只画一颗星，能不能变出满天星呢？今天老师就让大家过把变戏法的瘾，我们来变变变！”这番话顿时激起学生浓厚的兴趣，促使他们认真学习将要讲授的知识。

3.培养学生的操作技能

信息技術是一门实践性极强的学科，许多操作技能都是从模仿中学会的，模仿是学生更快地获取知识并提升能力的途径。在教学过程中，教师的演示讲解要清晰利落，不能简单地把结果过早地直接告诉学生，而要积极引导学生仔细看，动脑思考，再通过模仿让学生去实践、去体会，发展学生的创造性思维。

4.培养学生的创造热情

成功的体验会不断激励学生，提高其创造热情与创造能力。在教学中，如果发现优秀的学生作品，我会及时利用电子教室的转播功能向全班学生转播作品并点评，并当场表扬那个学生。为了保持学生的创作热情，我结合各类节日开展各种活动，如爱我世博绘画比赛、新年贺卡制作比赛、环保小报编辑大赛等，将评出的优秀作品轮流展出，鼓励学生积极创作。

三、学会做人

教育要以人为本，教学生学会做人是教师的首要职责，教师要培养学生积极向上的思想情感。例如有的学生沉迷于网络，此时教师可以告诉学生，任何一个人都是社会中的一员，不可能孤立地存在于社会中，必须要和身边人接触、交流，引导学生和周围人建立和谐亲密的人际关系，不再沉迷网络。另外，随着计算机网络的不断发展，网络文化的负效应日益突显，教师有责任教学生分辨虚拟网络世界中的真善美和假恶丑，发挥教师的指导和监督作用，让学生明白计算机只 是一种学习工具。每次上网前，教师都要提出明确的学习任务，让学生有目的地去学习。

总之，教师要正确处理好信息技术教学和教学生学会学习、学会创造、学会做人之间的关系，把学生真正培养成具有全面的文化基础、富有创新精神和高尚道德品质的时代新人。