工匠精神理念下的机械制图课程教学改革探究

周登科

摘 要：对学生工匠精神的培养在现代职业教育中越来越受到重视，在教学中培养学生的工匠精神，能有效提高学生的综合素养，培养学生精益求精的良好品质。本文以机械制图课程为例，探究工匠精神理念下的机械制图课程教学改革 。

关键词：机械制图    工匠精神    职业教育    教学改革

一、 在机械制图课程教学中培养学生工匠精神的必要性

（一）满足学生发展的需要

在机械制图课程教学中培养学生工匠精神，在丰富专业知识的同时，能提高学生的职业素养，对技能人才培养具有重要的现实意义。培养学生的工匠精神，促进学生转变学习态度，对学生的未来发展会产生极其深远的影响，有利于在提高学生职业素养的同时，提升学生市场竞争力。

（二）提高学校竞争力的需要

随着我国职业教育的发展，各个学校之间的竞争也在不断加剧。职业院校为了实现可持续发展的目标，必须培养更多高素质的应用型人才，提高学生的综合素养和专业技能。而通过培养学生的工匠精神，能够进一步提高人才培养质量，形成学校的品牌优势，以此提高学校的社会竞争力。

（三）促进经济发展的需要

目前，我国已经成为名副其实的制造业大国，经济实力和产品质量也在不断提升。企业只有聘用懂得创新的高技能人才，才能实现可持续发展。而只有那些在工作中勤勤恳恳、精益求精，有工匠精神的创新人才，才能生产出高质量的产品，企业才能不断提高产品在国际市场的影响力和核心竞争力。

二、机械制图课程教学中存在的问题

机械制图课程是职业院校工科类专业的基础性课程，也是一门与实际生产紧密联系的专业课，主要培养学生机械图形的绘制和识读能力。机械制图课程比较抽象枯燥，学生理解课程知识有一定的难度。加之学生基础薄弱，教师教学理念和教学方法相对落后，教学效果不够理想。

（一）教师没有深入理解机械制图的本质

对于机械制图，从粗实线、细实线、虚线、点划线等线型要求，到点、线、面的投影规律以及三视图投影特性，国际行业标准和国家标准都有严格要求，在这一点上，机械制图的高标准要求正与工匠精神一丝不苟和精益求精的内涵相吻合。但是在教学中，一些教师没有深入理解机械制图的本质，对其规范性要求理解不够，没有严格按照国际行业标准和国家标准进行教学，课程教学效果欠佳，不利于学生养成严谨、细致、规范操作的习惯。

（二）未能有效培养学生空间想象力和抽象思维能力

学生学习机械制图课程感觉有一定的难度，一个重要原因是学生在学习过程中缺乏空间想象和抽象思维能力。而培养学生的这两种能力，必须从学生细心、耐心和专注力（工匠精神内涵）的培养着手。而目前，一些教师在教学过程中，只关注专业课程知识的讲授，不重视学生空间想象力和抽象思维能力的培养，影响了学生学习的积极性和主动性。

（三）学生在绘图过程中缺乏细心、细致的态度

绘制机械图样时，需要学生严格遵循线型规范性要求。但是一些学生在绘图过程中缺乏细心、细致的态度，所绘制的图形别人根本看不懂，难以用于具体生产。虽然随着科技的发展和进步，为了提高绘图效率，CAD（计算机辅助绘图）软件已被广泛推广运用，但要求学生在使用过程中仍然要严格遵循投影规律，并秉持细致和耐心的学习态度，精益求精地学习机械制图的每一个步骤。因此，加强对学生进行工匠精神教育非常必要且尤为迫切。

三、工匠精神理念下的机械制图课程教学改革策略

在教学中融入工匠精神，是机械绘图课程教学改革的主要方向。通过强化教学实践，创设培养学生工匠精神的课堂内容，以此促进课程教学质量的不断提升。

（一）提高教师的专业能力，大力宣传工匠精神

教师在日常教学中，应认真严谨地对待工作，规范自己的言行举止，将工匠精神渗透在日常教学的每一个环节中，不断提高自己的专业能力，为学生树立榜样，用自己严谨、认真、精益求精的高尚品格，潜移默化地影响学生，使学生逐渐养成精益求精的习惯，自觉弘扬工匠精神，成长为未来的大国工匠。

（二）注重营造良好的教学氛围，培养学生的工匠精神

为了引导学生充分领悟工匠精神的内涵，教师应通过实践教学引导学生弘扬工匠精神，养成一丝不苟的工作习惯。为此，教师要注重良好教学环境的营造。例如，可在班级墙面上张贴一些讲述励志故事的宣传画，或者以工匠精神为主题，举行辩论会、主题班会等活动，使学生随时随地能学习大国工匠的优秀事迹，在润物无声的环境中培养工匠精神。

（三）加强校企合作，在实践中帮助学生树立工匠精神

机械制图课程的实践性较强，需要学生深入企业，直接接触实际工作，了解岗位工作内容。学生在参与实际工作过程中，明确自身的职责。在实践过程中，能够运用自己掌握的基础知识，解决实际工作中遇到的问题，并且能够在时间紧、头绪多、压力大的情况下，认真对待每一项工作。同时，学生置身于专业实践的环境中，要虚心向企业专业技术人员学习，接受经验丰富的师傅的指导、指正， 深入领悟工匠精神的内涵，将工匠精神内化于心，外化于行。

参考文献：

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[4]刘建刚.工程制图课程在机械专业的教学方法改革与探讨[J]. 山东化工，2020（17） .

（作者单位：江苏汽车技师学院）