新时代大学生奋斗精神培育研究

李泽璐，赵 晗，段文琪

(1.河北师范大学 马克思主义学院，河北 石家庄 050024 2.河北工业职业技术大学 建筑工程系，河北 石家庄 050093)

中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记非常重视对大学生进行奋斗精神的培育，大学生肩负着实现民族复兴的时代重任。在目前形势下，由于各种因素的影响，大学生的奋斗精神受到不同程度的减弱和危害，为适应新时代发展要求，培育大学生的奋斗精神更具有现实价值。

一、奋斗精神的涵义及价值

奋斗精神在中国人民和中华民族一路拼搏发展的进程中具有重大的历史意义和现实价值。从古至今，伴随着物质条件和时代风貌的不断变化，奋斗精神也在保留其本质不变的条件下，得到了来自不同时代的人们赋予的符合时代发展的不同的表现形式，一直在改造世界和创造美好生活中发挥着巨大的作用。因此洞悉其本质，了解其发展变化，有助于我们在深入研究之下看到奋斗精神必要且重要的不可替代性。

(一)奋斗精神的涵义

不同时代的人们有不同的关于奋斗精神的表现形式，但在本质上人们始终将奋斗精神表现为不畏艰险的斗争精神，自强不息的拼搏精神，脚踏实地的实干精神和敢于担当的奉献精神。[1]

1.不畏艰险的斗争精神

事物是行走在曲折的螺旋式阶梯上从而不断得到前进发展的，即使是小心谨慎的人选择去行走平淡人生的道路，也难免遇到形成阻碍的绊脚的石子。成功或者失败是事情结束之前无法预料和决定的，但勇于斗争还是直接放弃却是自己可以做出的选择。动荡的战争年代，面对长枪短炮设备精良的敌人，小米加步枪的战士选择了挺身而出，为自己的国家和人民抛头颅洒热血，才换来了如今的盛世安康。波澜不惊的和平时代，也会因为不经意的举措激起巨大的风浪。放下手中的安逸，拿起人民赋予自己的职责，承担着这份厚望的他们，选择了成为站在坏人强盗面前的警察、永远挡在危险面前的消防战士、穿上厚重的防护服与死神展开殊死搏斗的白衣天使等。正是因为在挫折困苦面前的不畏艰险勇于斗争，才使成功变得触手可及。

2.自强不息的拼搏精神

“拼搏”即要拼尽全力去奋斗和争取；“自强不息”解释为自己努力向上，不松懈。不论是因为目标的高远而选择不懈拼搏，亦或是对自己所处现状感到不安而选择的奋力进取，都是人生奋斗的一种体现。空有目标却不肯为自己的想法贡献力量，即使是站在巨人的肩膀上也难以触摸繁星。同样的，哪怕是拥有了目前来看的相对平稳且安逸的生活，也不可以卸下自己的忧患意识。唯有不松懈，努力向上，才可以一直拥有让自己满意且感到愉悦的人生。

3.脚踏实地的实干精神

马克思曾指出“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”[2]不论是不懈斗争还是要敢于拼搏，最后都应表现在实际行动上，体现在自己一朝一夕的努力之中。唯有知行合一，将认识世界和改造世界结合起来，将自我的奋斗精神与实践活动达成一致，才可以真正做到改变世界。同时，不懈奋斗也不是意味着急促冒进，而是在遵循事物运动的客观规律之下，从实际出发，脚踏实地地走好人生的每一步。将人生的扣子，不只是第一颗，还有下面的每一颗，都认真地系好。敢于奋斗的人是在自我理想信念的支撑下，一步一个脚印，求真务实，而不仅仅是停留在自己的心理状态、思想形态和口头之上的。

4.敢于担当的奉献精神

不同的时代都会赋予人民不同的使命、责任与义务，人们的奋斗精神就会体现于他们对自己的使命和责任的担当，体现于他们对自己义务的履行。不论是战争时期为反帝反封建的家国责任而奉献自己的生命，还是建国之后，为实现共产主义远大理想和中国特色社会主义理想而奋斗，都是人们敢于担当的体现。同时，奋斗离不开奉献。为了更好地完成使命履行义务，不可避免地要奉献自己的人生，时间、精力、聪明才智甚至不惜交出自己的生命。甘于奉献，取舍有得。奋斗的过程便是一个不断失去又不断获得的过程。

(二)奋斗精神的价值

从过去到现在，伟大的奋斗精神一直在不同时代的人们的奋力拼搏之下，既发挥着对当下时间段产生影响的改变力量，同时又起到了推动着整个时代不断前进的巨大的作用。

1.奋斗精神是中华民族的优秀遗产

一个民族得以在风雨之中坚持下来并且不断得到发展壮大，不只是无数次的正确选择所带来的偶然，同时也是依靠人民的艰苦奋斗所创造的必然。在最早的神话传说中，从精卫填海到愚公移山，从夸父追日到大禹治水，中国的神话故事并不是在一味的体现神灵的强大，而是在困难面前，不论是神灵还是普通人，都可以依靠自己的奋斗最终克服苦难，实现自我的愿望。[3]到后来的历史记载中，人们在对自然的摸索之下逐渐揭开自然的神秘面纱，懂得了“天行健，君子以自强不息”；明白了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。天道有常，却是在不断地改变和创造之中前进发展着的；人亦有道，唯有在困苦之中不断奋斗才得以完成使命任务获得成功。正是因为先人的不懈奋斗与谆谆教诲，才使民族壮大，后辈涌现。

2.奋斗精神是共产党人的优良传统

中国共产党从民族危亡之中诞生，带领中国人民进行了伟大的革命斗争。战火纷飞的革命年代，共产党人凭借坚定的理想信念和伟大的奋斗精神，经历了艰苦卓绝的斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民当家作主的新中国。新中国成立后，又带领人民顺利渡过了新民主主义的过渡时期，展开了社会主义建设的伟大斗争，以伟大的奋斗精神和创新精神，开创了一条符合中国国情的社会主义改造的成功之路，建立起了社会主义基本经济制度。进入和平与发展的时代后，面临严峻的国内外形势，我们党以极大的胆识和勇气，开创中国的改革开放事业，走出了一条具有中国特色的社会主义的成功之路。这种改革创新精神是中华民族伟大奋斗精神的当代展现，是共产党人奋斗精神的集中体现。总之，不论是革命时期、建设时期还是改革开放时期，都展现了中国共产党人不懈奋斗、勇于拼搏的积极风貌。

3.奋斗精神是时代精神的崭新风貌

中华民族是具有伟大奋斗精神的民族。中华民族的历史便是一部艰苦奋斗的斗争史。进入新时代，我们更要接力奋斗、共同奋斗、顽强奋斗、艰苦奋斗。接力奋斗，指的是我们要围绕一个共同的奋斗目标接续努力，一茬接着一茬干、一棒接着一棒跑。共同奋斗，警示我们不仅是个人的事业，更是在党的领导下，团结海内外中华儿女的共同奋斗的奋斗事业。顽强奋斗，是我们党作为中国人民和中华民族的“先锋队”具有的独特品质。党作为执政党，自觉担负起了攻克改革进入攻坚期和深水区后的难题的责任，解决任何影响人民幸福安康、国家长治久安的艰难险阻。艰苦奋斗是中国共产党人的本色，是党的优良传统和作风，不论是在革命战争时期，面对十分恶劣的客观环境仍矢志不移、坚贞不渝、不怕困难、不辱使命、努力拼搏；亦或是在社会主义建设时期，努力克服艰难困苦，努力为党和人民事业拼搏，厉行勤俭，反对浪费；还是在新时期，面对新形势、新挑战，依旧可以积极进取，以崭新的姿态应对危机。“四个奋斗”相互联系、相互依赖、相互支撑，构成党领导的中国特色社会主义不断巩固、发展、壮大的强大内生动力。

二、新时代大学生奋斗精神方面存在的问题及原因

奋斗精神不论是作为中国优秀的传统文化，还是作为我们党长期以来奉行的实践准则与要求，亦或是新时代要求之下的建设中国特色社会主义的原动力，一直都得到了继承与发展。但仍然存在一些不足，面临挑战。

(一)大学生在奋斗精神方面存在的问题

1.缺乏不畏艰险的斗争精神

不畏艰险的斗争精神是奋斗精神的重要内涵之一，是人在克服困难时不可或缺的重要因素。但伴随着网络热词“佛系青年”、“废柴人生”等的出现，越来越多的青年群体表示，面对未知人生“跌倒了就好好躺着”，“都可以”、“随便吧”成为越来越多人的口头禅。这种表面看似淡定的人生选择，实际上却是大家“得过且过”的借口。根据“课堂上是否会质疑老师所讲授内容”的调查数据显示，只有不超过5%的学生会经常思考老师讲授内容的准确性并且论证解决，超过95%的学生要不是偶尔质疑，要不是从未思考。这一现象显示出当下社会奋斗精神的匮乏和亟待加强。[5]

2.缺乏自强不息的拼搏精神

拥有坚定的理想信念，朝着明确的目标积极进取、奋力拼搏是奋斗精神在人生中发挥的重要作用。但随着：“运动五分钟，拍照两小时”、“打卡朋友圈=打卡知识圈”等网络调侃的出现，“假装奋斗”越来越成为一种普遍现象。据学校调查显示：超过九成的大学生都存在不同程度的上课开小差现象，玩手机、打瞌睡；六成左右的大学生表示在选择一项兴趣(读书、健身)后，往往只是“三分钟热度”难以坚持下来；同时对于未来的理想规划，尽管大部分学生可以做到清晰规划，却仍有一部分学生抱着模糊的态度打算“到时候再说”。由此可见，激发动力，培育拼搏奋斗精神是非常有必要的

3.缺乏脚踏实地的实干精神

脚踏实地，求真务实无论是在学习、工作还是生活中都是不可缺少的一部分。随着视频媒体的迅速发展，娱乐文化盛行，在丰富了人们的精神文化的同时，有些人却为了博得眼球，“擦边球直播”、“网红低龄化”等现象不断出现。放弃了脚踏实地的积累自己、提升自我而选择了投机取巧获得成功，使社会风气受到了扭曲。在“如何找到自己的理想工作”这一调查数据中显示，超过10%的同学表示可以依靠“找关系”，还有6%的学生表示“靠运气”，尽管大部分学生表示“靠自己实力获取”，却仍存在小部分学生缺乏实干精神。

4.缺乏敢于担当的奉献精神

北大钱理群教授说过，“我们的一些大学，……正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。”这种说法，在某种意义上指出了当下社会存在的“利己主义”和责任感缺乏的现状。这种奋斗虽然是有着明确坚定的目标且最后一定会对自己的人生产生影响，但却是脱离了社会的奋斗。在最近的学校调查中显示，将近60%的学生从未参与过无偿献血活动，只有25%的学生表示自己主动参与过无偿献血活动，有6%的学生表示自己曾在学校的要求之下参与过；有40%的学生表示参与班干部的竞选活动是为了可以在自己以后的学习工作之中提高竞争力，同时也有近20%的学生表示是为了争取在学业测评中的评奖评优的优势。这种只顾自己，缺少为他人服务的意识是当下社会奋斗精神缺失的鲜明表现之一。

(二)大学生奋斗精神存在问题的原因

1.自身奋斗精神的不足

认识上的不足。奋斗精神是随着时代的变化发展而不断丰富发展的。但许多人仍将奋斗精神理解为苦难年代的“吃苦在前，享受在后”的生活方式，认为奋斗应该是穷苦时期的劳心劳力。因此面对当下富足的生活条件，人们往往选择了“享受当下”，认为在安逸的生活之中应该尽情生活，而忘却了积极进取，提升自我。

动力上的不足。“佛系文化”的流行显示当下越来越多的人由于社会的和谐，生活的安逸以及物质条件的富足而渐渐选择了放弃自我。“都可以”、“随大流”已经成为社会的普遍现象。缺乏明确的奋斗目标，缺少坚定的理想信念，既不追求物质生活的更加优渥，也不追求精神生活的更加富足，只要做到平均值就自我满足；对事情缺乏耐性，“三分钟热度”的办事效率使自己即使有了目标也难以达成；同时拖延成性，无法马上说服自己投入到计划好的学习工作和生活中，一拖再拖，最终满盘皆输。

2.家庭教育的偏差

计划生育政策的实行使独生子女数量增多，“一个孩子，三对父母”渐渐成为了许多家庭的现状。因此，衣来伸手，饭来张口的生活模式使孩子失去了拼搏进取的实践机会，许多孩子在这种生活方式之下，丧失了努力奋斗的精神信念，安于现状，自我满足。

在学业和择业方面，一些家长的错误指导也是孩子奋斗精神的缺失的重要原因。“学而优则仕”、“铁饭碗”[6]是许多家长从小对孩子进行的思想灌输，教导孩子应该认真学习以谋求一份安稳的职业。在这种观念的指导之下，孩子不仅在校园生活之中会自觉地躲避麻烦，在以后的工作和平时生活之中，也会选择追求安稳，规避风险，缺乏创新意识，不再敢于人先。

3.学校教育效果欠佳

课堂教学是当下学校教育教学的主要方式。这种教学方式对于系统的传授知识和讲解概念具有非常显著的作用，但同时在实践机会的减少，教育教学活力的减弱方面也有很大的影响。学生往往只需要静静地坐着听和记就可以了，不再需要进行大量的自我探索实践活动。在这种学习模式的潜移默化之下，学生会渐渐失去想要提出问题和自我解决问题的能力，而且由于某些课程知识的枯燥乏味，学生会不由自主地产生上课开小差的行为，自身的学习动力和周遭的学习氛围都会大大减弱。由此就会造成学校的教育教学效果达不到理想预期。

虽然学校考虑到了课堂教学的不足，自发的组织策划了多种形式的教育教学实践活动，但一方面由于学生群体的特殊性和学校环境的局限性，针对奋斗精神培育的活动仍然较少，且有些活动比如“支教计划”等由于进行力度不足或是参与不够等原因未能充分发挥出应有的实践效果。

4.不良社会风气的影响

社会存在决定社会意识。伴随着经济的快速发展，人们的思想观念得到了极大的丰富和促进。但在这之中，仍不可避免地产生了一部分错误的意识。“拜金主义”、“享乐主义”等等，正在扭曲着人们在学校或是在社会的思想教育之下所形成的正确的世界观、人生观和价值观。人们渐渐在纸醉金迷和灯红酒绿之间蒙蔽了心灵迷失了自己。放弃奋斗，纵情享乐，不再有坚定的理想目标，丧失了对未来生活的热情和斗志。

三、新时代大学生奋斗精神培育对策探析

(一)从自身做起培育奋斗精神

第一，学习奋斗精神相关理论，树立坚定的理想信念。转变自身的关键是要对奋斗精神形成正确的认识。一方面可以追溯历史传统，通过查阅典籍了解中国传统文化之中关于奋斗精神的相关记载，奠定对于奋斗精神的认识基础；另一方面通过了解近现代以来不同时代的历史背景，探究奋斗精神的表现原因，从而形成对本时代奋斗精神应该如何表现的正确认识。拥有坚定的理想信念是奋斗精神的重要动力。青年作为社会主义事业的未来建设者和接班人，应自觉将“中国梦”变为“我的梦”，将个人的奋斗目标同国家未来的建设发展联系起来，即使成为不了推动社会前进的巨大扳手，也要做一个合格的螺丝钉。

第二，立足实践，砥砺前行。马克思主义认为，“社会生活在本质上是实践的。”实践是认识的来源，也是检验认识真理性的唯一标准。因此树立正确的实践观对践行奋斗精神具有重要作用。一方面可以通过学习正确的精神思想，比如长征精神、工匠精神、航天精神来培养正确的认识；另一方面，积极参与实践活动，勇于承担社会责任，敢于指出不公正的社会现象；同时激励自我，形成鼓励机制，提高实践效率，完成目标计划。

(二)转变家庭教育的理念和方式

第一，提高家长自身素养，转变教育观念。父母的言传身教对孩子的影响是最深远持久的。因此，父母应树立良好的奋斗精神，不断与时俱进，积极学习，更新自己的奋斗观念，认识到现在社会与以往的不同，既不拿陈旧的观点遏制孩子思想的进步，也不用溺爱的心理包容孩子思想的错误。从实际出发，正确的指导孩子树立明确的人生理想目标，帮助孩子合理规划目标实现进程，鼓励孩子努力奋斗、积极进取。

第二，重视优良家风建设，培育现代优秀家规。[8]家风是一个家族经过日积月累形成的作风习惯，它蕴涵于家规家训之中，表现在家族成员的日常生活之中。良好的家风既有助于帮助孩子养成健康的心理状态，明辨是非，严于律己，坚韧不拔；也有助于培养孩子养成良好的生活习惯，树立正确的人生目标，踏实奋进。在良好家风的影响下，优秀的家族规范更可以在有形之中约束孩子的行为，帮助孩子明确人生底线。[7]建设优良家风，一方面要重视挖掘传统家风文化，融合社会主义核心价值观，打造适合自家、适应社会的优秀家风；另一方面要重视长辈的模范作用，具有血缘亲情的长辈对子女的教导，其效果将会更加深入人心。大到家族祭祀活动，小到一日三餐，长辈在做好自身的同时，都应督促教育孩子的行为，使孩子认识到自身不足，改正错误行为。

(三)改进思想政治教育方式

第一，改善教育方法，充分利用现代教学技术，采用学生喜闻乐见的课堂教学方式培育奋斗精神。首先，奋斗教育应从学生生活出发寻找素材和契机，以他们最感兴趣的国内外时事、社会热点等作为教育内容，将极大提高学生学习兴趣，深化对奋斗精神的认识。其次，数字媒体的迅速发展为当前的奋斗教育带来了改革的机会。在课堂上利用新闻宣传、视频点播等多媒体教学手段，可以帮助学生更直观地感受到奋斗精神对人生的巨大影响，帮助树立奋斗观。

第二，加大奋斗精神在校园文化建设中的力度，重视奋斗精神在学生实践活动中的落实程度。首先，在校内开展多样化的实践教育活动。通过搜集学生意见，了解学生想要进行的实践活动，增加志愿服务活动的种类；完善奖励机制，激发学生的竞争意识，使学生更多的参与到创新活动、实践比赛中来。其次，重视校外社会实践活动的进行。在组织进行实践活动的过程中，加大对于实践内容的考察力度，不只重视形式和资料汇报，更应关注学生在实践活动过程中的体会和变化。

(四)有效发挥大众传媒在培育奋斗精神中的作用

第一，重视传统媒体的社会影响力，积极传播奋斗精神正能量。以电视、报纸报刊、广播等为主要形式的传统媒体，由于其发展时间长，监察体系较为完善，且具有一定的权威性，因此在奋斗精神的宣传教育方面起着举足轻重的作用。一方面，要继续发挥传统媒体的权威作用，在保证宣传内容准确性的同时，使内容“潮流化”，让中老年群体对奋斗精神内涵的理解符合新时代的特点；另一方面，对传统媒体传播方式进行创新，开发升级客户端软件，创设微博微信公众号平台，创新节目形式，大胆引用各种现实技术，使受众者由简单的观看和收听变为沉浸式体验，增强宣传效果。

第二，有效发挥新媒体的传播能力，重视奋斗精神价值观输出。新媒体依托于网络，具有传播速度快，受众范围广的特点，有效利用这一特点，积极宣传践行奋斗精神的典型事例，为大学生树立榜样，引领前行。同时，加大对新媒体的监察力度，增强辨别是非的能力，坚决抵制不良信息，举报错误信息，在社会潮流中积极进取，勇于奋斗。

(五)重视发挥榜样在奋斗精神培育中的引领示范作用

第一，重视榜样作用，树立先进典范。弘扬典范，凸显社会主义主流价值，传播榜样的影响作用。保证榜样的真实性和代表性，通过投票和推举等方式，选取社会生活中贴近人民生活并且与人民息息相关的榜样事迹进行宣传，保证宣传的准确性和方法的先进性。[9]2020年春节伊始，面对新冠疫情，广大医务工作者选择了直面危险，只因为一份责任。看着屏幕后面的他们脱下厚厚的防护服后汗流浃背的样子，目睹了在寒冷的冬夜依旧苦苦坚守的值班者，无数学生认真审视自我，加入志愿活动，努力为抗击疫情贡献自己的力量。

第二，积极学习榜样的优秀品质，以榜样的优秀事例激励自己。榜样的力量是无穷的，通过学习榜样的先进事迹，用榜样的品德激励大学生，树立奋斗精神，积极进取。“魂飞万里盼归来，此山此水此地。”这是黄文秀同志牺牲六个月后，悼念她的同志写下的话。黄文秀同志是近年来在扶贫战线上带领村民艰苦奋斗摆脱贫困的先进典型。扶贫是辛苦的，更何况对于从北京来的漂亮姑娘黄文秀。面对种种质疑，她脱下了自己漂亮的衣服，舍弃了大城市的优渥生活，扎根农村，积极运用自己的专业知识，合理规划，研究对策，从本源出发，发挥好党员的带头示范作用，带领村民扩大种植，增加收入，摘下贫困的帽子。大学生在学习期间，要以国家富强为己任，为民族复兴贡献自己的力量。

总之，奋斗精神作为中华民族优秀的传统文化，作为党的优良传统，在各个历史时期都得到了继承和发展。迈入新时期，奋斗精神被赋予了新的时代内涵。重申奋斗精神的重要性和必要性，找到新形势下践行奋斗精神存在的问题，积极探索解决的方法和途径，引领青年学生的奋斗方向，以有效的实践锻炼增进青年学生的奋斗本领，以良好的社会氛围作为熏陶，培育努力拼搏的新青年。青年学生作为朝气蓬勃的一代，必然要积极进取、不懈拼搏、敢于斗争、甘于奉献。将中国梦作为我的梦，将中国的责任变为我的责任，纠正自身缺点，明辨是非，有效利用新技术、新手段，向榜样学习，争做合格的社会主义接班人。