髹饰漆艺在文化创意产品设计教学中的实践研究

（长春光华学院，吉林 长春 130033）

0 引言

《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确提出要大力发展我国文化产业，积极采取多项对策和手段助力文化产业繁荣发展。髹饰漆艺作为我国传统文化中耀眼的新星，是我国非物质文化遗产的重要内容，因此注重髹饰漆艺的发展与传承对于推动我国文化产业发展，实现文化自信等诸多方面具有无比重要的促进意义[1]。高校教育作为髹饰漆艺发展与传承的有机成分，依托于文化创意产品设计教学来实现髹饰漆艺的发展和进步，不仅能够为髹饰漆艺产业发展培养更多高级人才，同时也是推进髹饰漆艺产业化运作的必由之路，对于有效扩大髹饰漆艺的产业范围并延长产业链具有重要的推动作用。

1 将髹饰漆艺融入文化创意产品设计教学的意义

1.1 有效推进髹饰漆艺文化的发展和传承

产品设计是将想法目标具体化、具象化，最终将草图、设计稿转变成现实可用的产品的过程。将髹饰漆艺融入到文化创意产品设计教学中去，真正将髹饰漆艺这种抽象的文化形式，以文化创意产品的具象形式表达出来，有助于实现髹饰漆艺这种非物质文化遗产的有效传承和发展。髹饰漆艺具有很强的艺术性和精妙性，可以运用到多种材质的产品设计中去，这样不仅全面提升了大学生的动手能力和创造精神，同时也在较大程度上借助于创意产品实现个人思想和价值观的传达，让更多的人借助于产品本身来了解髹饰漆艺这门艺术品类，这对于加快髹饰漆艺文化的活态传承具有无比重要的促进意义[2]。

1.2 为课堂教学设计注入新鲜的教学内容

将髹饰漆艺文化融入到文化创意产品设计教学中去，能够为课堂教学提供新鲜的文化血液，让课堂教学环境更加活泼、教学氛围更加浓厚，从而更好地促进教学效果提升。一方面，髹饰漆艺具有较强的实践特色，在教学过程中，不仅涉及到理论内容，同时也会涉及到髹饰漆艺的具体操作步骤，这无疑能够调动学生的学习兴趣；另一方面，髹饰漆艺这门艺术形式具有较强的新颖性，很多学生不甚了解，因而将髹饰漆艺融入文化创意产品设计中去，会在较大程度上调动学生学习的动力，提升实际教学效果。

1.3 有效推进我国文化产业的进步与发展

文化创意产品设计作为文化产业链中的重要环节，是推动文化产业变现的重要方式，因此加快髹饰漆艺文化创意产品的开发，对于整个文化产业进步与发展具有重要的促进意义[3]。一方面，实现髹饰漆艺元素在文创产品中的融入，可以有效地提升文创产品的附加值，进而更好地推动髹饰漆艺产业文化价值和经济价值的双向提升；另一方面，文创产品近几年如雨后春笋般出现，这标志着整个文化产业市场的繁荣推进，因此加快髹饰漆艺文创设计，有助于促进整个文化产业的进步与发展。

2 髹饰漆艺在文化创意产品设计教学中存在的问题分析

2.1 缺乏髹饰漆艺教学渗透性

髹饰漆艺是我国传统文化的瑰宝，其外形美观、耐用防水、经济环保、技艺精湛，受到了很多受众的喜爱和欢迎。因此，将髹饰漆艺融入到文化创意产品设计教学中去，对于促进这门艺术形式的发展和进步具有重要意义。但是从目前来看，由于教学观念落后，髹饰漆艺在产品设计教学中的渗透性不足，因此在较大程度上阻碍教学效果提升。第一，在大部分教师的观念中，髹饰漆艺只是用于一般的材料设计和装修中，而如何将髹饰漆艺融入到文化创意产品设计教学中去，还尚未进行过尝试，所以阻碍了教学效果实现；第二，对于很多学生来说，他们对于髹饰漆艺这种艺术形式的认知停留在理论层面，认为髹饰漆艺无法与文创产品结合，忽视了髹饰漆艺本身存在的美感和艺术性，不利于他们学习效果的提升[4]。

2.2 缺乏髹饰漆艺实践教学指导

虽然不少高校已经尝试将髹饰漆艺融入到文化创意产品设计教学中去，但是由于经验缺失，导致教学效果并不理想。首先，不少教师过于注重理论教学，一味按照教学大纲和教材照本宣科，忽视了课堂的实践教学指导，导致很多学生知道髹饰漆艺文创的基本工艺和操作手法，但是眼高手低，一旦参与实践往往难以起到良好的效果；其次，受到教学课时少、教学道具少等客观因素的影响，很多大学生难以真正领会髹饰漆艺文化创意产品设计的实践精髓，不仅操作方法不熟练，同时也浪费了大量的道具和材料，弱化了教学效果。

2.3 不利于学生参与产业化运作

缺乏必要的产业基础，是影响髹饰漆艺在文创产品设计教学中实施的重要因素。首先，髹饰漆艺文创市场尚未打开，导致很多大学生的优秀的创意产品没有相应的市场作为支持，难以收到良好的经济效益，大多数文创产品被闲置；其次，校企对接的局面尚未打开，虽然不少学校开设了髹饰漆艺文创产品教学设计课程，但是缺乏以企业为背景的实践机会，从而导致教学效果弱化，难以真正地提升髹饰漆艺教学实效性。最后，高校缺乏以髹饰漆艺为基础的创意产业园区，尚未形成髹饰漆艺产业发展闭环，因而大多数师生对于髹饰漆艺文创产品设计教学的理解不深入，无法真正为日后的产业实践奠定基础。

3 髹饰漆艺在文化创意产品设计教学中的实践研究

3.1 实现髹饰漆艺教学资源整合

积极改革教学内容，实现对于髹饰漆艺教学资源的整合，是开展文化创意产品设计教学的必要条件。首先，必须对髹饰漆艺的技法进行充分研究，比如描金、填漆、螺钿、点螺、金银平脱、雕漆等都是常用的技法。在教学过程中，教师要对这些内容进行详细化演绎，通过线上展示和线下指导相结合的方式来进行系统化讲解，从而加深学生的理论认识；其次，注重将有关髹饰漆艺的文化典籍引入到课堂教学中，比如《髹饰录》就是十分有价值的经典著作，这一文化经典在课堂教学中的引入，能够在较大程度上吸引学生关注，不仅加深他们对于漆艺工艺的了解，同时还进一步强化个人的综合文化素质。

3.2 全面提升学生的操作能力

将髹饰漆艺融入文化创意产品设计教学中，不仅要注重学生理论素质培养，同时更要注重其实践能力提升，只有这样才能够全面提升教学效果。一方面，教师应结合教学目标，制定详细化的教学计划，将髹饰漆艺文创产品设计按照工艺、操作难度等要素划分成为多个教学主题，以主题式教学的方式来推进，从而确保教学效果。另一方面，按照理论课与实践课2:1 的比例开展课堂教学，每完成相应的理论课程之后，都应安排与之对应的实践课程，从而实现对所学知识的巩固，提升学生髹饰漆艺文创设计能力[5]。

3.3 提升学生产业化运作能力

开展校企合作，是提升学生产业化运作能力的关键，也是推进髹饰漆艺这门艺术形式朝着文创产品生产转化的必然选择。第一，学校应组织师生到髹饰漆艺相关企业参与实践学习，帮助学生将所学的知识转向实践，从而提升他们的动手能力、操作能力和创造能力；第二，成立双师型教师队伍，吸引更多的企业专家到本校指导教学实践，从而引导学生掌握有效的髹饰漆艺文创产品创作方法，提升其技能娴熟度；第三，推进高校产学研一体化建设，学生在完成课堂髹饰漆艺文创产品设计学习之后，应进一步探索其产业发展，着力打开销售市场，从而提升学生产业化运作能力。

4 结语

髹饰漆艺在我国文化产业发展中占据着重要的地位，因此积极将髹饰漆艺融入到文化创意产品设计教学中去，能够同时促进学生理论素质和实践能力的提升，这对于其更好地投入到后续的髹饰漆艺产业运作过程中具有重要的推动作用。从目前来看，髹饰漆艺在文化创意产品设计教学中的实践还存在教学理念、实践教学、产业运作等方面的问题，为此必须对症下药采取有效策略来保证实施，只有如此才能够从根本上推动我国髹饰漆艺产业发展。