中职电子商务专业课程与创新创业融合浅谈

吴丹丹

摘要：在大众创业，万众创新的背景下，教育部推出了各种培养创新创业人才的政策。在政策作用下，各类大中职院校也开始重视创新创业型高素质人才的培养，寻求创新创业人才培养的方式和方法。但经过研究发现，大多数学校把创新创业教育设立为单独的基础课程，与专业的融合较少。本文通过发掘中职电子商务专业课程与创新创业的融合点，设置中职电子商务专业课程与创新创业融合，提出教学开展方式，落实创新创业教育政策，提升学生创新创业意识和能力，为专业与创新创业的融合教育提供借鉴。

关键词：中职;电子商务;创新创业

课程是教育活动的规划方案，是实现教学目的和育人目标的载体。要培养电子商务创新创业高素质人才，必须设置好电子商务创业与创新创业融合课程，在课程教学过程中融合创新创业意识和能力教学。

根据电子商务理论与实践相结合的专业特点，应该在理论和实践过程中充分挖掘融合点，开发传承课、引领课和升华课三大课程。通过传承课作为创新创业基础课，收集和讲授往届毕业生创新创业案例，提升学生创新创业意识;通过专业引领课讲授创新创业专业知识，让学生获得独立完成创新创业相关工作的知识;通过以创新创业实训项目为载体的综合实践实训作为提升课，提升学生创新创业问题解决能力，培养学生综合实践能力。主要的课程、内容和目标如表1所示：

课程的设置最终要落地到课堂的教学，可以充分利用各种教学资源组成教学团队，多方联动，确保课程教学的质量和效果。传承课的教学可以邀请往届优秀的创新创业毕业生通过讲座的方式分享经历，探讨创新创业过程中的问题;引领课的教学可以邀请企业专家讲授，结合学校的创新创业导师进行教学;升华课的教学，借助企业的项目，通过“任务驱动”，在项目实训实践过程中，提升专业能力的同时，提升创新创業能力。

总而言之，专业与创新创业的融合已是教育的命题，而创新创业教育又是一个复杂的、综合的过程。因此必须要充分挖掘融合点，对专业课程和内容进行充分挖掘，整合和融合，才能设置出适合专业的创新创业融合课程。

参考文献：

[1]王亮.高职电子商务专业教育与创新创业教育融合的探索与研究[J].才智，2016，000（008）：6-6.

[2]王学伟.高职电子商务专业教育与创新创业教育深度融合发展浅谈[J].才智，2019（08）：94.

备注：本文系广东省佛山市教育科学规划青年教师成长专项课题《中职电子商务专创融合的实践与研究》（立项编号：2019qnzx128）的研究成果之一。