当前大学生创业现状分析及对策思考

邹霞

摘要：随着社会经济的发展，大学生创业逐渐成为当前社会各界关注的热点问题。鼓励和扶持大学生自主创业，不仅有助于加快转变经济发展方式，实现科技成果转化，增强我国的自主创新能力，而且对于把我国建设成为人力资源强国和创新型国家、深化高校教育模式改革都具有重要意义。本文从大学生创业的现状及原因分析出发，探索解决大学生创业困境的对策，从而增强大学生的创新创业能力，提高大学生创业的成功率。

关键词：大学生创业;现状;对策

一、大学生创业现状及原因分析

1.大学生创业现状：

在当今的社会经济状况下，大学生创业相比过去面临更多的市场机会，同时，大学生创业的动机也有了一定的变化，除了大学生自身因素的影响，创业环境变化也同样对大学生创业产生了很大的影响。近年来，伴随着高校持续扩招的影响，我国大学毕业生就业压力越来越大。在此情况下，党和政府已经把鼓励、促进大学生创业作为缓解就业压力的措施之一。国家相继出台了一批鼓励大学生创业的优惠政策，各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，国内众多高校也纷纷创立了自己的创业园，为学生创业提供支持，以此鼓励大学生自主创业。在各种条件不断完善的前提下，大学生创业将机会转化为现实的可能性增大了。但相比之下，由于涉世不深，缺乏各种经验，资本积累薄弱等原因也容易导致大学生创业的夭折。就目前来看，大学生创业的成果并不是十分乐观的。在所有自主创业的大学生中，首次创业成功的比率是非常低的。统计数据显示，中国整体的创业成功率基本达到30%，而在创业大军中，大学生创业成功率仅为3%左右，只占到了成功创业企业的一成。从大学生创业低成功率来看，大学生创业确实存在着一些问题。

（一）大学生创业缺乏经验

创业大学生对市场需求理解不深。由于学生身份的限制，大学生对各个行业的动态发展及商业信息把握不准，不能全面了解创业行情并进行理性的风险分析，因而找不到合适的自我创业方向，于是就可能导致创业者对于一些热门行业盲目跟从。此外，大学生缺乏创业的基本常识，如注册、贷款、办理各种工商手续、相关的法律常识、创业方式和技巧、首次创业所需的条件及各类注意事项等。这些基本常识的缺乏加大了大学生创业的困难程度，甚至有可能由于中间的某个环节没有做好而导致首次创业的失败。

（二）创业教育薄弱

创业教育主要是指以开发创业基本素质为目标，通过课程体系、教学内容和方法的改革、开展第二课堂以及开设创业课程、资金资助、提供咨询等方式，培养大学生的创业实践活动所必须具备的知识、能力以及创新意识、创业精神的教育。由于现实能力的欠缺，我国高校中的创业教育目前还处于起步阶段，其薄弱之处集中表现在以下两点：

一是缺乏创业意识教育。在大学生的培养过程中，缺乏创业思维和创新精神的教育。中国的创业教育大多采用统一的刚性计划教育模式，知识结构单一，以专业为中心，以教师讲授为主，缺乏对学生学习能力的培养，从而造成社会所需的具有良好的创业能力、鲜明的个性和创造思维的人才严重不足，现有的大多数毕业生只能被动求职，缺乏自主创业的能力。

二是缺乏创业能力教育。大学生创业需要对创业决策和创业过程各种相关知识进行融会贯通的把握，还需要有组织、管理、处理人际关系等方面的技能。这就需要高校重视培养学生的创业精神，开设创业教育系列课程，传授创业知识和技能并开展创业教育活动，以培养学生创业所需的各种能力。

（三）资金困境

从现实的情况来看，目前制约大学生创业的一个很大的瓶颈就在于资金缺乏。这体现在两个方面，一方面有些毕业生有好的创业计划，但苦于没有足够的启动资金，因而迟迟不能展开创业活动;另一方面，也不乏有一些已经创业但由于创业过程中缺乏资金而导致抗风险能力减弱，竞争力不强，最终导致创业失败的例子。大学生创业表现在资金方面的困难不仅在于资金的获取，也在于资金的使用上。

（四）心理素質不高

刚走上社会的大学生群体大多都是在家庭和学校的呵护下长大，依赖性大，抗挫折能力弱，而市场竞争是最残酷和无情的，大学生在创业过程中肯定会遇到各种挫折、打击。在创业初期，几个月甚至一两年的生意惨淡，甚至连续几天、一两个星期的无人光顾也是时有发生的事情，在这种情形下，很少有创业大学生能够真正受得了打击而坚持下来，不少创业大学生很容易就此悲观消沉，创业热情也消失殆尽，最后选择退出创业，导致创业失败。

二、大学生创业对策思考

1.加强创业宣传

政府可以发挥公共资源配置优势，加强大学生就业创业服务网络系统的建设，以这一网络系统为平台，将政府的优惠政策、职能部门的业务以及当地大学生创业现状等信息整合起来，以便于及时为创业者提供最新的创业信息。同时，还可以利用这一平台进行创业指导和交流，让创业者分享创业过程中的成功和失败经验，不仅有利于创业者取长补短，也有利于给有创业念头的在校学生提供参考和警示。

2.拓宽融资渠道

政府应该构建一个健全的创业投资体系以推进创业资金来源多样化，积极拓展融资渠道。除了现有的扶持和优惠政策之外，政府部门可以组织专家加强对创业项目的审核，建立创新和紧缺项目库。对高技术含量和创新项目，要积极协调，尽可能引入风投公司的关注和注资，政府部门协同做好项目的跟踪管理，增强风投的信心。

3.完善“创业导师制”

推行高校“创业导师制”，让拥有一定创业理论和实践经验的校内和校外指导老师，指导并帮助大学生创业。所以在导师队伍的配置上，建议政府部门牵头，吸收一些熟知宏观政策的职能部门工作人员、具有就业和创业指导资质的高素质人才、有丰富经验的企业管理层人士以及热心社会公益的人士加入队伍，这样不仅可以为创业者提供创业过程中具体事务方面的指导，更重要的是机构中的专业人才可以运用自身的管理知识、管理经验和社会关系来辅助经验不足的大学生创业者，全方位多阶段地对创业中可能面对的问题进行指导，帮助创业者及时总结经验，充分发挥政府和企业的助跑和孵化功能。

4.通过在校创业实践，培育大学生的创新精神。

实践环节能使创业学生在校期间积累创业经验，是培养创业能力的有效途径，所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛等。其次，创业学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，提高自己的综合素质。再次，高校创业学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，甚至还可通过电子邮件和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询，这些人的经验往往比从书本上的知识帮助更大。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使创业学生在创业过程中受益无穷。最后，大学生投身于真正的创业实践，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为创业学生步入社会大课堂的第一步，同时创业学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，有利于增强创业学生的创业意识和创业热情，为他们提供面对各种困难的心理准备，促进创业成功。

参考文献：

[1]贺丹大学生创业影响因素分析[D].杭州，浙江大学，2019。

[2]黄彬大学生创新创业能力培养策略的探究[J].科技创新导报，2018。