大数据背景下成本会计课程改革的探索

刘宇

摘要：处于大数据背景中，社会产业结构已经发生较大的改变，当然会计理论和方法也会随之变化，伴随着企业的快速发展，人力成本以及科技成本的占比在不断上升，其中企业成本结构、信息管理环境、核算方式都已经出现很大的改变，成本会计课程就需要紧跟企业的实际发展做出改革。本文主要讨论传统成本会计教学存在的问题以及成本会计课程改革的措施。

关键词：大数据背景下;成本会计;课程改革

前言：

伴随着人工智能、大数据技术和实体经济的结合，财务方面发生了一定的变化，因为智能会计和财务已经成为会计领域的发展方向，传统的技术技能型人才已经不能充分满足企业发展的需要，需要重新构建会计课程体系，将大数据以及智能技术融入成本会计课程中，通过人工智能以及大数据的有关技术，可以辅助学生对专业知识的深刻理解，给社会培养更优秀的专业型会计人才。

一、传统成本会计教学存在的问题

（一）课堂教学方法比较单一

在会计课堂上，成本会计课程都是以教师讲授为核心，致使学生长期处于被动的学习状态中，教师基本上都是用PPT的形式讲授有关知识，学生难以掌握产品成本核算的整个程序。就现有的《成本会计》教材中，涉及到计算的部分比较多，而教师在讲授这部分知识的时候，基本上就是以教材中的例题进行课堂讲授，学生还是比价缺乏成本核算综合认知，很难深入了解以及掌握成本核算的本质内容。在课堂学习中学生会感受到枯燥，难以进行自主学习，导致学习的效率低下。

（二）學生缺乏教学实践

成本会计属于一门实践性较强的学科，学生只是学会基础理论知识，这是远远不能达到企业用人标准的，还要有灵活的思维以及创造力，随后在具体实践中学以致用，可以计算比较庞大的数据，这样的学生才是成本会计专业型人才必备的品质。而就当前的教学实际情况，学校中的学生还是比较缺乏实践的经验，就是说学生想要完成成本会计的计算是比较困难的。特别是学生对企业的实际成本会计有关工作流程以及程序没有深刻的认知，致使学生虽然学习了有关成本会计的专业知识，在实际应用中还是手足无措。

二、大数据背景下成本会计课程改革的措施

（一）构建教学资源库共享教学资源

伴随着互联网的发展，将资源共享的优势体现出来。在互联网上的所有事物都可以完成共享，其中包含着教育期间的一些教学材料，教师应该要充分利用互联网构建教学资源库，教师可以借助网络将不同区域的优秀教学成果结合在一起，给学生提供学习参考[1]。打个比方，在教学中使用电子教材，教师可以在资源库中给学生创建电子课本网络，完全实现无纸化，方便携带书本。教师可以及时更新电子课本，这样就可以弥补在传统教学中纸质课本更新较慢的问题。或者教师使用微课教学，这也是借助互联网发展形成的教学资源。

（二）加强学生在校外的实践

学生在学校的时候缺乏工作的经验，对企业的情况更是一问三不知，对课本知识的理解不够清楚[2]。因此，重视学生的企业实习，借助学生假期的时间安排学生进入企业完成有关的实习，由于这样的方法不只是可以让学生实地观察了解企业的经营，还可以了解企业的生产过程，甚至可以使学生把课堂学习的知识和实际的工作结合在一起。对未来的就业有明确的规划，基于这些的基础上和未来连接在一起，逐渐在课本理论知识以及实践中搭建一个有效的桥梁。其实在学习成本会计课程的时候，有企业实践机会的学生比较容易把课本中的内容应用到实际工作中，同时掌握理论以及实践知识[3]。

（三）借助大数据优势进行教学评价

借助互联网教学工具和大数据的发展，作为财务会计课程教学多角度评价的基础。课程需要围绕学生是学习主体，将评价学生的能力作为核心的课程考核体制。教师将课程的考核分成四个内容：首先是课前预习任务完成的情况，占考核的十分之一，其中包含着教师推送的资源，像在教学软件上观看知识的重点以及难点内容;其次就是学生在课堂上的表现，占据十分之二，这其中包含着学生的考勤、对课堂知识的掌握情况等;还有课程实训部分，占据十分之三，其中有项目内容的专项训练以及实训，主要的考核学生的实践能力;最后就是学期末的成绩占据十分之四，学生参与初级会计考试，以及学校的测试成绩等。借助教学平台，教师可以轻松对学生每个学习阶段的表现做出合理的评价。每项数据都可以经过平台轻松取得，教师还可以随时监控学生完成任务的情况，这些任务都是贯彻落实在学生的学习阶段中，学生不能突击完成，这样就可以保证学习过程的质量。

结语：

综上所述，我国已经向新时代发展，学校教育就需要不断汲取先进的方法，为了适应社会以及岗位的实际需求。传统的会计核心专业课程可以通过借鉴技能大赛的资源结合，和本校的实际情况结合在一起，不断优化教学资源，依靠互联网环境对实训环节的改革。多方面合作，给用人企业培养出专业能力强且适应能力强的优秀会计专业人才。

参考文献：

[1]李贤贤. 人工智能背景下《管理会计》课程教学改革探析[J]. 天津职业院校联合学报，2021，23（04）：30-34.

[2]王琳，方园. 人工智能背景下成本会计课程建设研究[J]. 科技创业月刊，2021，34（04）：117-120.

[3]李延伟，张萍. 探究课程改革背景下职校成本会计实务的创新教学[J]. 中国管理信息化，2021，24（05）：237-239.