高校图书馆阅读推广组织架构设计

潘冰巍

摘要：阅读推广工作的成效与高校图书馆对其组织管理的方式紧密相关。当前高校图书馆主要从实践需要出发，为开展阅读推广工作采取了相应的组织架构方式。高校图书馆阅读推广具有形成自组织耗散结构的基本条件。高校图书馆作为文化知识和信息的集散地，不仅承担着保存人类优秀文化知识的重任，更肩负着传播人类优秀文化知识，广泛地开展阅读推广的使命。

关键词：高校 图书馆 阅读推广 组织 架构 设计

自组织理论对于高校图书馆阅读推广工作的组织架构具有很强的适应性和指导意义。以用户为中心的“自组织”式的阅读推广组织结构应当有如下特点：第一，阅读推广目标既具确定性又具灵活性;第二，组织者和读者是阅读推广活动的共同主体;第三，阅读推广活动是一个开放的系统，要适应开放的外部环境要求;第四，阅读推广活动过程是一个正负回归的交替运作过程。因此在阅读推广活动中，要形成动态的激励和考核制度。

一、阅读推广活动目标的确定

阅读推广活动的目标是指阅读推广活动所要达到的预期标准以及读者通过阅读活动所产生的预期效果，也是阅读推广活动想要达成的最终结果。在自组织式阅读推广中，阅读推广活动的目标虽不乏要推进全民阅读的总体目标，但活动的细分目标往往都是暂时性的规划，具有很大的灵活性和不确定性，需要随着活动的开展，以及开展过程中组织者和读者的相互作用而使其不断清晰、明确起来。因此，组织者在制定目标时，要明确其具有纲要的、多元的、开放的、动态的规划特征，对其进行弹性预备。组织者可以采用以下三种方式确定目标：车轮式策略、树枝式策略和网络式策略。车轮式策略是指，组织者在充分了解活动环境以及受众情况的基础上，以某一特定目标为母目标，预备各种可能产生的、彼此独立的子目标，并在活动过程中根据实际的活动情境对其灵活择取和选用。车轮式策略的特点是活动目标辐射范围广。树枝式策略是指，组织者依据活动环境以及受众情况，特定活动目标为基础衍生出与此目标相关的另一个目标，并又以第二个目标为母目标衍生出新的目标。网络式策略是指，组织者依据活动对象以及效果，对活动过程中可能产生的问题与兴趣点进行联想并罗列出来，并以此为基础再进行联想，罗列出相关的问题与兴趣点，最后综合起来形成一个活动目标网络。

二、适应开放的外部环境要求

高校阅读推广组织是一个开放的系统，与开放的外部环境的不断交互，能够促进阅读推广组织的形成与发展。

近年来，在“以学生为中心”的教学理念的指导下，很多大学都非常注重学风的建设和历史积淀过程。而且优良的学风一旦形成，就会演绎成这所大学的传统，并一代代地传承下来，体现出恒久性。国外一流大学都拥有浓厚的学术文化氛围，为广大的学生、学者提供了畅所欲言、大胆抛出创新观点并进行公平竞争的良好空间，使得各种创新和研究得以激发并呈现出生动活泼的局面。良好的学习习惯，能帮助学生明晰学习方向，提升学习效率，使学生不断自我完善;不良的学习习惯则容易使学生滋生消极的思想意识，不利于学生的成长成才。因此，培养良好的学习习惯对高校大学生来说十分必要。

当代大学生需要培养终身学习的习惯，培养思考和观察的习惯，培养良好的学习精神，培养互助学习的习惯，培养主动学习的习惯，这对当代大学生综合能力的培养极为关键。而学生自主学习能力的培养离不开学生阅读兴趣的培育、阅读能力的提升，因此很多高校都致力于为学生营造良好的阅读氛围。学校宣传部、教务处以及各个学院也会组织各类型的文化活动，以培养学生的阅读兴趣。

三、形成阅读推广组织的共同体

（一）建立稳固的制度保障

高校图书馆阅读推广的核心因素是人。因此，阅读推广必须充分发挥人的能动作用，要通过制度文化来鼓励竞争，建立完善的激励机制，协同发展。稳固的制度保障，能够有效地减小阅读推广组织受外部环境、对象反馈等不稳定因素的影响而引发的巨大涨落，从而促进阅读推广组织稳定、成熟。制度设计是高校图书馆阅读推广活动的起点。一套经过科学化设计、符合客观实际、顺应需求的良好制度，可以主导循环的方向和速度，并为其螺旋上升创造条件。

（二）协同发展的运营团队

扁平化的组织结构能够更加有效地促进协调运营团队的发展。 通过进行组织结构的调整和精简，通过运营团队的组織结构的改革变化来推动阅读推广工作的发展。通过以任务为导向的方式，基于某一阶段具体工作，以核心团队为中心，根据具体要求引入具有相关技能的辅助成员，共同完成阅读推广工作。

（三）以引导读者自主阅读为导向

阅读推广活动是一个由运营者和读者构成的共同体，读者的反应与满意程度对于阅读推广活动起着至关重要的作用。读者可按照主体的不同，教师、以课程学习为主的本科生、以研究为主的研究生，以及学习专业不同的人文社科学生、理工科学生等而进行群体细分，不同的读者群体对于阅读推广活动的要求与期待程度也有着显著的差别。在自组织视野下，高校阅读推广组织希望能够通过阅读推广活动来启迪读者，引导读者自主阅读行为。

四、阅读推广活动是一个正负回归的动态过程

（一）制定动态的激励考核制度

正回归运动意味着阅读推广偏离既定目标，阅读推广的丰富性增加。负回归运动意味着阅读推广活动朝向既定目标，教学的有效性增加。通过合理的反馈机制调整，期待目标与实际情况之间的落差，制订完善的激励和考核机制，不断调整二者之间的关系，在激励阅读推广活动非线性发展的同时避免过度涨落。

（二）形成创新文化氛围

不断开拓思维，与外部开放的环境进行交流，引入新理念、新知识、新技术、新制度、新人才等，形成创新的文化氛围，对于阅读推广组织的不断发展有着重要的意义。在实际运行过程中，活动的组织者也要在周围环境的交互作用下，形成开放性的创新思维，不断对阅读推广活动进行形式、内容、组织等多维度创新，培养读者创新能力，有效推动阅读推广总体目标的实现。

结语

高校图书馆阅读推广组织是一个由多种元素构成的有机系统。阅读推广系统，既离不开图书馆领导根据社会发展需求提出的阅读推广的总目标和总规划，也离不开有效的团队建设'及团队成员作为活动执行者的积极性、主动性和创造性。

参考文献：

[1]王秀琴：《高校图书馆推行全面质量管理问题探讨》，《图书馆》2009年第4期。

[2]王立波：《图书馆建设》.哈尔滨地图出版社.2006