浅析小学语文阅读教学中的文本细读策略

洪真真

摘要：新课程改革的背景下，小学语文阅读教学必须要与时俱进，不断发展，适应教学的实际要求。但很多教师对新课改的课程标准理解存在误差，甚至出现形式主义的问题，这样也就使得语文阅读教学达不到预期要求，严重影响课堂教学的整体质量，使学生对文本内容没有深入理解，最终也无法明确阅读内涵。为教师此要积极通过文本细读的方式，加深学生对文本理解与把握，全面培养学生创新思维与创新能力，提高学生发散思维整体水平。基于此，对小学语文阅读教学中的文本细读策略进行研究，以供参考。

关键词：小学语文;阅读教学;文本细读

引言

语文课程作为小学阶段重要的教学科目，能帮助学生培养语文基础，提升其表达、理解能力等综合素质。在语文课程的学习中，阅读作为重点教学内容，应当以科学合理的教学方法、创新有效的教学理念及对学生积极正面的引导，加强学生的语文学习效率，促使学生的阅读、理解及创作能力得到有效开发与提升。阅读是学生认知世界、提升思维能力的主要途径，因此当前教育体系将小学生的阅读能力培养作为重点指导方向。

一、文本细读对小学语文阅读教学的重要意义

新课程改革对小学语文教学提出了更高的教学要求，其中阅读教学作为小学语文教学的重要部分，其教学内容的安排、教学方式的设置和教学模式的创新对小学语文教学成果有着重要影响。文本细读能有效实现语文阅读教学的目的，提升语文阅读的教学质量，从而完善小学语文教学。首先，文本细读能有效地将广泛的文本内容浓缩成窄化的知识，克服了文本边缘化的问题，促进学生对文章整体的正确理解和认识，体会到文章的文学价值。其次，文本细读多是针对文中的精华内容，能规避文章中的繁文缛节，对其中的套话等进行筛选，在对精华内容的解读中培养小学生的阅读理解能力，对于小學语文阅读教学具有重要意义。

二、在小学语文阅读教学中优化文本细读的策略

（一）注重文本理解，从不同角度进行细读

文本细读主要就是通过对文章的基础内涵进行全面的理解与把握，对文本句子，词汇进行逐一品鉴，通过细细品读明确文章的深刻内涵，在细读的过程中，也可以帮助学生对作者的思想情感和态度准确把握，感受作者语言背后独特魅力，明确文章宗旨。在文本细读的过程中，需要通过学生对文本内涵进行精细化品读，增强文本阅读感受。也能够为文本教学，提供全新的阅读理念。在文本细读的同时，要加强学生对文本词汇句型的具体感知能力，让每一位学生都能够明确文本背后蕴含的风格和特点，在小学文本阅读教学中，需要让每一位学生都能够通过不同角度对文本进行细读。对小学生的实际阅读能力进行分析判断，有效地解决多样化问题，按照小学生独特的思维逻辑，对语文阅读教学中可能出现的诸多问题进行明确讲解，让每个学生都能感受到对文本内容的准确把握，通过分解式阅读加强对文本的正确处理，提高阅读的具体效果。在文本阅读教学时，要深入探究文本蕴含具体价值，让每一位学生都能够从不同的角度把握课文内容，让学生对不懂知识提出相应的问题和思考，增强阅读学习水平。

（二）丰富课外阅读的方式

在现代信息飞速发展的今天，阅读方式已经由传统的书籍阅读升级至电子阅读、音频阅读等多种方式。阅读方式的增加可以有效帮助学生提升阅读数量及阅读效率，教师如何引导学生科学合理的运用信息技术带来的优势进行语文阅读是需要重点关注的问题。当前信息技术为人类带来许多便捷的学习方式，同时也存在部分弊端。网络信息的飞速发展与运用，导致部分意志力薄弱的学生沉迷于电子产品，无法达到文本细读的最终教育目标。因此教师应该在丰富课外阅读形式的基础上引导学生充分利用信息技术优势进行语文阅读，以此提升学生的文本细读能力及语文综合水平。

（三）以内外相结合的方式展开文本细读

要想培养小学生的独立阅读能力，需要借助内外相结合的方式展开文本细读，以知识做基础完成不同的实践任务和工作。例如，以爱为话题要求学生进行作文创作，作文可能涉及到亲情、友情等多方面的情感内容，这样就实现了知识与思想的有效组合。教师在开展课内阅读活动的时候，应做好学生多种阅读方法的培养和应用工作，通过不断的积累与实践，提高自身的阅读能力和水平。与此同时，借助教学来培养学生解决问题的能力，使得文本细读可以顺利展开。对于文本中的优秀句子和段落，小学生可以进行摘抄和积累，以便于在作文创造进行引用和创作。在开展课外阅读活动的时候要充分结合课内阅读，进而全面提高学生的阅读能力。借助原文比照阅读和同类文本推荐的手段，在教学任务的指导下做出合理变动。课外阅读的方法有很多种，浏览与速读、精读与慢读等都可以获得良好的阅读效果。与此同时，教师可以不定期的组织开展课外阅读活动，增加学生的知识储备。学生学会科学的细读方法，将其运用到实际阅读过程中来提高熟练程度。

结束语

综上所述，小学是学生成长和发展过程中的重要阶段，在这个时期内，必须要把握住机会，帮助其培养过人的阅读能力和思维能力。小学语文阅读的文本细读能够帮助学生加深对教学内容的认知和理解，教师应该对教学策略进行优化和创新，不断的完成预定教学实践目标，做好内部教学的管理和控制工作，提高学生学习的有效性与时效性，为学生今后的顺利发展和成长提供坚实保障。

参考文献

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