关于立德树人思想在小学德育教育中的运用探究

龚万春 张旭

摘要：近些年来，我国的经济实力发展迅速，大量的新时代思想逐渐进入到了人们的视野中，教育行业的发展创新技巧更是得到了人们广泛的重视。在新时代课程改革的背景下，传统的应试教育思想与方式显然已经不适合当代学生们进行学习了。而新时代的教育中，人们又逐渐意识到了德育教育的重要性。显然，这也是一种进步。因此，在小学阶段开展德育教育能够帮助学生们更好的提高自身的综合水平与信息能力。而在这其中，立德树人思想也占据了极为重要的地位。教育工作者应当重视其在小学德育教育中的重要意义，并着手提升。

关键词：立德树人思想;小学德育教育;运用探究

教育是培养学生们成为国家栋梁的重要环节。只有让学生们更好的投入教育中，才能够给国家提供源源不断的人才。想要保证学生们的整体水平质量，就应当从教育方式开始改变。而一个学生想要获得成功的根本条件就是自身的整体素质与道德水平。想要提升学生们的教育水平，学校就应当积极开展德育教育，帮助学生们全面提升自身的道德品质。这一过程是较为漫长的，并且需要教育行业找到正确的路径与方式进行教学。而立德树人思想在这一教育工作中就能够取得较高的成就。给小学学生们的德育教育工作带来更好的体验。

一、立德树人思想的重要意义

在学生们学习阶段中，最为熟悉的场所莫过于学校。学校作为帮助学生们了解信息与知识的重要渠道，自古以来都是国家重点关注并发展的场所。在小学阶段中，学生们刚刚脱离父母身边，独自进行学习，本身就对世界有一定的恐惧。再加上小学本身学生们的思想水平发展并不成熟，各种素养与世界观都处于构建中的状态，更是导致了学生们本身并没有过于强大的是非分辨能力，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，由于学生并不能分辨知识的正确性，若是接触到了错误的发展方向，那么将会影响到学生的一生。小学阶段学生们本来就对世界恐惧并好奇，几乎可以说对于新知识来者不拒，若是在这期间留下了错误观念就难以调整了。因此，教育工作者就应当在小学阶段为学生们构建起正确的逻辑思想，为学生们开展德育教育打下重要基础，帮助学生们构建科学的世界观，杜绝劣质思想影响到学生们的教育教学生活。而这就需要德育教育的从旁协助。只有掌握好德育教育的重要意义，才能够为学生们灌输正确思想，树立起道德思想的伟大旗帜，立德树人，利用榜样效应，让学生们向榜样学习。二者交相融合，相辅相成，最终实现帮助学生们进行德育教育的根本目的。

二、如今階段在我国小学德育教育中使用立德树人思想的策略

（1）构建起适合小学学生们进行学习的德育教育网络

在我国的小学阶段中，在常规智育教育之外，还会进行一定的教育实践活动，为了帮助学生们更好的理解教育教学的根本目的。而德育教育的教学实践活动并非是死板的教育手段之一，而是按照学生们的需求进行系统化与生态化教育教学的循环型工程。这项工程的周期很长，不仅需要让学校中的教育工作者投入大量精力帮助学生们进行德语教学，更要让家长与社会共同承担责任，成为帮助学生们成功的纽带，给德育教育的开展工作提供一定的动力。对于学生们而言，家长是其接触最多的人，是为学生们提供思想道德教育的第一环节，也是最重要的环节之一。很多学生眼中家长的话语权是最大的，家长的言传身教会影响到学生的思想道德水平。小学学生通常会无意识的模仿家长的言行，因此，家长应当意识到自身作为学生家长的表率作用，重视日常生活中自身的行为规范化，给学生们带来正面的影响。同时，学校的教育目的是为了给社会提供有用的人才，因此，社会方面也应当给学生们的发展提供一定的帮助。比如说协助学校共同构建起完整的教育教学思享网络，给学生们发展自身的道德素养与品格修养提供良好的帮助，为学生们后续发展提供良好的环境。比如说，在学习《生态与自然》这一章节的知识的时候，教师就可以联合社会共同开展实践教学工作，在保证学生们自身安全的同时，带领学生们前往当地较为知名的旅游景点进行“捡烟头、做标兵”的活动，让学生们向过往行人宣传自然污染的危害，并且进行捡烟头的活动，帮助社会清理自然环境，做好宣传工作，成为爱护环境的小标兵，充分树立起正确的思想道德观念与价值观，让学生们在实践中体会爱护环境的重要性，并以此来提高学生们的思想道德水平。

（2）尽可能找到更多内容对学生们实施教育

多年以来我国的教育教学方式都是将古代的私塾教学进行修改并直接使用的，当时人们学习是为了科举，而后来人们学习是为了升学。这种传统的教育方式的弊端越来越大，成为了只注重知识累积不注重灵活运用的“填鸭式教学”。这种教学方式只会让知识变得死板无趣，很容易让学生们失去对于学习的兴趣，阻碍了后续教学活动的正常开展。为了改变这一现状，就需要教师尽可能的做好德育教育教学活动的展开，利用学生们感兴趣的内容吸引学生们的注意力，鼓励学生们积极参与到活动中，为立德树人思想在德育教育工作的展开奠定基础。还应当发挥出历史上的爱国人士自身的榜样作用，为学生们灌输热爱祖国的思想，加强学生们的民族荣誉感，从而提高学生们的思想道德水平。

（3）联合其他学科共同开展德育教育工作

德育教育教学的开展应当是融入在集体教学中的。每一个科目中都包含着一定的德育知识，在教学的时候应当利用起不同科目中蕴含的德育知识，利用立德树人思想进行统一教学，引导学生进行合作共赢概念的形成。

结束语：

综上所述，德育教育的开展工作已经属于我国教育类行业未来发展的目标了。对于新时代课程改革背景下的学生们而言，德育教育的提升要比智育教育的提升来的更重要，对未来的帮助也只会更大。因此，教师应当重视起对于学生个人素质的培养，积极按照相关规定制度做好德育教育工作的设定，尽可能摒弃传统教育教学留下的糟粕，按照学生们的需求设立起更好的教学方法。教师需要对于学生们的学习情况有一个较为详尽的了解，以学生需求为框架，完善整个教育教学环节的内容与经络，尽可能的保证德育教育的成功。

参考文献

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