新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究

韩莎莎

摘要：音乐欣赏对发展学生的音乐核心素养有重要的作用，在新课改的大背景下，初中音乐教师需要以欣赏教学为基础，逐步提升这一板块的教育教学质量和水准，促进音乐欣赏教学活动的顺利开展，保障学生能够对音乐这门课程产生全新的认知。

关键词：新课程;初中音乐欣赏;有效性教学

引言

在推进新课程改革的过程中初中音乐教学产生了明显的变动，音乐欣赏对学生的个性化成长以及综合素养的提升有重要的影响。教师需要以有效性教学为基础，关注对不同教育元素的有效分析及利用，始终围绕学生开展教学实践活动，确保学生有所收获、有所成长。

一、新课程背景下初中音乐欣赏教学

初中音乐欣赏教学是学科教学中的重要板块，以音乐作品作为重要的载体，通过对乐器的有效演奏，明确学生的中心地位，始终围绕美育来开展教学实践活动，确保学生能够主动参与，在发现美、欣赏美的过程中实现创造美和感知美，这一点对学生的音乐学习和社会实践有重要的影响。新课改十分关注对音乐教育育人目标的分析及研究，教师需要深入学生的情感世界，引导学生自主感受音乐美，提升学生的欣赏能力，充分促进初中音乐欣赏教学活动的有效落实，确保学生變得更加自信和主动。

二、新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的价值

新课程大背景下的初中音乐教学变动较为明显，传统的教育教学模式备受诟病。初中音乐教师需要调整教学思路，将工作重心放在欣赏教学上，始终坚持以人为本的育人理念，充分凸显有效性教学的重要价值及优势，确保学生能够变得更加自信和主动。

首先，音乐欣赏有效性教学有助于培养学生良好的学科核心素养，发展学生的欣赏能力以及理解感悟能力，确保学生能够自主自觉地欣赏不同的音乐作品。其次，有助于构建高效课堂，促进教学资源的合理配置。教师会更加关注多种现代化教学策略的有效利用以及整合分析，着眼于新课程背景下的音乐欣赏教学新变动调整育人思路，改革教学模式，真正实现环环相扣。在分析教学重难点的基础上夯实学生的学习基础，确保学生能够逐步掌握音乐欣赏的技巧和要求。最后，对教学相长育人目标的实现有明显的辅助作用，教师会以学生为中心，选择学生比较感兴趣的音乐欣赏作品，充分体现音乐教学的针对性和有效性，实现学生学习能力及水平的稳步提升。学生的主人翁意识得到了逐步的锻炼，能够更加主动积极的与教师进行互动及交流，真正意识到初中音乐欣赏的重要价值及魅力，进而全程参、自主实践、大胆创新。

三、新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的策略

（一）积极落实辅助性课程

在全面改革新课程的过程中辅助性课程备受关注，这一点有助于更好的促进基础音乐课堂的稳步建设及发展。教师需要走入更多的时间和精力，关注对新课标核心内容的分析及研究，有效改善当前的初中音乐教学现状，了解音乐教学的具体流程，鼓励学生自主分析不同的音乐作品，保障学生情绪的稳定性，加强对课堂教学节奏的合理把控。比如在指导学生学习古典音乐时，教师需要注重语言的精确性，加强对音乐内容的合理描述，明确学生的中心地位，确保辅助性课程能够发挥一定的作用和价值。真正促进初中音乐欣赏教学活动的有效落实及合理开展，让学生变得更加自信和主动。

（二）灵魂利用多媒体教学

多媒体教学有助于体现课堂教学的针对性，尽量避免外部不确定性因素对音乐欣赏教学的负面影响。教师需要采取现代化的教育教学模式，关注学生的音乐鉴赏需求，了解学生的音乐欣赏能力，确保学生能够真正意识到音乐欣赏的重要性，进而在自主欣赏和领悟的过程中变得更加的自信。多媒体教学有助于突破时空限制，全面刺激学生的感官，教师则需要深化学生对音乐知识的理解及认知，确保学生能够变得更加主动，通过对简单学习策略和欣赏技巧的深入分析以及点拨来激发学生由内而外的学习兴趣，真正实现学生的良性成长及发展。确保初中音乐教学活动的有效落实，学生也能够在自主学习的过程中真正实现学以致用和举一反三。

（三）促进师生角色互换

师生角色互换要求教师摆脱传统的育人理念，关注个人修养以及专业能力的逐步提升，为学生的音乐学习和社会实践保驾护航。教学观念的转变及跟进非常关键，教师需要以学生为本位，了解学生的个性化发展要求，灵活利用多元化的教育教学方式，明确学生的学习能动性，让学生在欣赏音乐的过程中实现探究学习、自主学习和合作学习。学生的实践能力得到了锻炼，教师只需要将课堂归还给学生，关注对欣赏内容的有效分析以及解剖，确保学生获得更加直观的体验，只有这才能够产生发自心底的学习意愿。教师需要从学生的视角出发，选择学生比较感兴趣的欣赏作品，夯实学生的音乐欣赏基础。确保学生能够在音乐欣赏的过程中意识到个人的主人翁地位和价值，这一点对新课程的有效落实有重要的辅助作用。

结语

初中音乐欣赏有效性的教学非常有必要，这一点直接关乎新课程的实施成效，教师需要注重对多种教学元素的有效分析以及灵活利用。引导学生自由发散和实践，确保教学活动的有效落实及全面开展。

参考文献

[1]李幸萍. 试论新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究[J]. 新课程研究（下旬刊）， 2015（12期）：41-42.

[2]底英芹. 浅析新课程背景下初中音乐欣赏的有效性教学[J]. 才智， 2013（36）：112.